幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》

幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》（精选11篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。

　　2、培养幼儿的动手能力和比较能力。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。

　　活动过程：

　　1、幼儿开火车进教室。师：每个小朋友坐了一张椅子，还有椅子多吗？比一比，小朋友和椅子谁多？谁少？

　　2、师以故事的形式引入新课。师：今天老师带来了一副画，小朋友看漂亮吗？图画里有谁？我们来听一听图画里的故事好吗？（师清讲故事一遍）

　　师：小朋友来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢？用什么办法可以知道谁多谁少？（请幼儿上来示范比较）

　　小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。

　　3、师：花园里红花和黄花谁多谁少？用什么方法来比？（师重点介绍用连线对应比较）

　　4、分组操作：第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？

　　5、小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法，还有其他又快又好的方法吗？比如：老师这里有一袋红花片，一袋绿花片，谁能用最快最好的方法分出谁多谁少？

　　课后反思：

　　一、取得的效果分析。

　　1、比较多、少、一样多，是小班数学活动感知集合类的内容，也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多，是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动，如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学知识，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生浓厚的兴趣呢？我在材料提供时，充分考虑了幼儿的`年龄特点，在本活动中采用重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？这三组材料难易不一样，我让幼儿轮换组活动，让幼儿都去尝试操作练习，满足不同层次幼儿的需要。而且这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与，既巩固了孩子的知识，又获得成功的体验，一举多得。

　　2、本次活动重点突出，教师重视了每个环节的小结表述，数学概念清楚，明了。

　　3、课堂气氛活跃，幼儿轻松愉快地获得了知识。

　　二、改进策略。

　　1、挂图出示比较传统，用课件比较生动形象。

　　2、教学过程中，当孩子的回答有偏差时，教师首先要尊重孩子的思维，然后顺应孩子的思维再引入，效果会更好。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇2

　　一、设计意图

　　根据小班幼儿的年龄特点，设计丰富有趣的分组活动。在动手操作中，感知5以内的物体数量。从而促使幼儿能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有趣。注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏让幼儿“做中学”。

　　二、活动总目标

　　1、感知5以内物体数量，了解数字实际意义.

　　2、初步学习点数的方法，学习按数量取物，尝试为数量配上相应的数字。

　　3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的.自信心。

　　三． 活动准备

　　1、水果店：货架、水果若干、附有点卡和数卡的包装袋、动物图片5张。

　　2、摘果子：水彩笔、布、水果、摘果子背景图。

　　3、小熊带帽：小熊带帽拼图.

　　4、钓鱼：鱼钩、小鱼若干、附有点卡和数字的容器。

　　5、包糖：糖纸、附有点卡和数字的包装袋、圆形扣子.长方形图片.

　　6、水里的动物：鱼缸、小动物若干只、水彩笔、布

　　7、水果扣子：扣子、附有点卡和数卡巴比贴.

　　8、插花:花盆、正方形和圆形纸张、树枝,透明胶.

　　9、连连看:水彩笔,连连看背景图.

　　10、喂食:附有动物图片的容器、食物、扣子、点卡.

　　第一次活动时间:4月18日

　　指导要点:

　　1、教师逐一出示钓鱼、连连看、喂食等三种玩具向幼儿介绍,并讲解游戏玩法。

　　2、教师巡回指导能力弱的幼儿掌握一一对应的食物摆放.指导大部分幼儿掌握3以内按数量取物.指导能力强的幼儿掌握手口一致地点数

　　3、以内的物体,并说出总数.反思与推进:大部分幼儿能掌握3以内的按物体数量取物.在教师引导下能手口一致点数3以内的物体,并

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇3

　　目标：

　　1、能根据物体的多少进行分类。

　　2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。

　　准备：

　　1—5的各类实物卡若干，1—-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干，１－５元的钱币若干。

　　过程：

　　1、教师出示带有１－５数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的'什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？

　　小结：

　　1、个别幼儿放错的原因。

　　２、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。

　　３、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。

　　看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。

　　４、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇4

　　活动名称：

　　按物体的数量分类（数学）

　　活动目标：

　　1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。

　　2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　（1）1-7的数卡和点卡若干。

　　（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。

　　（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。

　　环境创设：将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。

　　活动过程：

　　一、引入超市情境，学习目测数群的方法。

　　1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。

　　引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。你是怎么数的？

　　2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。

　　二、集体操作：整理货架。

　　1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。

　　2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。

　　3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。

　　三、分组操作。

　　1、第一组：小小超市员。提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的'图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。

　　2、第二组：给动物搬新家。提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇5

　　活动内容、名称：

　　科学《按物体的数量分类》

　　选自省编教材，中班(上)p71

　　活动目标：

　　培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。

　　培养幼儿分析、比较、概括能力。

　　学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的认识。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　依据：

　　根据教学任务从品德、能力、知识三方面培养而确定。

　　重点：

　　根据物体数量的多少，将物体分别归类。

　　难点：

　　能用语言完整讲述

　　依据：

　　按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差，在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做为难点突破，使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。

　　教学方法：

　　1观察法

　　2情景谈话法

　　3游戏法

　　依据：观察是幼儿认识世界，获取知识的重要途径，幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系，在教师有目的的引导下，能帮助幼儿形成全面清晰的概念。

　　在活动中教学方法综合使用，取长补短，才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿观察兴趣，设置有情节的`谈话使活动更加生动、有趣。

　　另外，因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进一步的巩固和提高，能充分调动幼儿的学习积极性和主动性，使幼儿学的主动，学的愉快，所以整个活动又以3个游戏贯穿始终。

　　教具：圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票(分别标有数字可挂在脖子上)每人一张、数字卡片1-5、小房子(分别标有数字1-5)5个、磁带(音乐开火车)

　　依据：每人一套学具，使幼儿在活动中有静有动，动手动脑，在游戏、操作过程中变被动学习为主动学习。

　　活动过程：

　　导入：出示数字卡片组织

　　幼儿认读

　　展开：

　　1、通过游戏《找朋友》学习按物体的数量分类。

　　在以往教学中直接将数3个圆点对应放入数字3位置下幼儿难以理解，所以这个活动的学习部分非常关键。为了使幼儿理解，设计了游戏《找朋友》。

　　幼儿自己数点卡上的数量，用数自己表示，教师举起相应的数字，介绍---你的朋友是~

　　教师举数字问：3的朋友在哪里?幼儿举起数量一致的卡片。

　　互相纠正错误，若对了送给老师。

　　2、为了巩固联系这一知识设计了游戏《送小动物回家》

　　介绍玩法：1号房子表示数量为1的小动物的家，依次介绍。

　　个别幼儿送：提问图片上有几只什么?哪是它的家?

　　引导幼儿完整回答：图片上有3只小猫，它该回好房子。

　　分组送，送完后教师和幼儿共同检查，检查的同时要求幼儿完整讲述。

　　3、为了愉快的结束本次活动，设计了《开火车》游戏。

　　请5名幼儿分别当1、2、3、4、5号小火车。

　　其他幼儿拿上车票坐上相应的小火车。

　　扮演火车的检查自己的乘客。

　　结束：放音乐开火车出教室。

　　活动反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇6

　　活动目标：

　　1.能按照数量对5以内的物体进行分类。

　　2.能用“一样多”“都是×个”等表述分类的理由。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已经学过5以内的数。

　　材料准备：课件，分类盒，数量是1--5的气球、玩具、糖果的卡片若干。

　　活动过程：

　　1.情景导入，复习5以内的数。

　　（1）出示米奇乐园，引导幼儿点数米奇乐园里面的游乐设施，并用相应的数字卡表示，复习数的实际意义。

　　引导语：今天米奇要带我们去参观他们的游乐场，参观完了要来告诉我，你看到了什么游乐设施，数一数有几个，要用数字几来表示。

　　（2）引导幼儿数数，并找出相应的数字卡。

　　2.游戏“数一数，分一分”，学习按数量分类。

　　（1）出示课件，分类盒以及数量3和5的气球、玩具、糖果的卡片，幼儿按照物体的数量进行分类。

　　引导语：这里有两个小盒子，请小朋友把一样多的`东西放在同一个盒子里。

　　（2）幼儿操作，教师观察。

　　（3）分享交流：你为什么这样分?

　　引导幼儿用“我把都是×的东西放在一起”或者“3个××和3个××一样多，放在起”来表述。

　　3.幼儿分组活动，巩固按数量分类。

　　第一组：操作“连一连”，请幼儿把数量相同的水果连起来。

　　第二组：操作“分一分”，引导幼儿按照物体的数量进行分类。

　　第三组：操作“涂一涂”，请幼儿将数量相同的物品涂上相同的颜色。

　　4.游戏“找朋友”

　　（1）交代游戏规则：—每个幼儿佩戴数量1--5的实物卡片，请幼儿随音乐歌唱，音乐停止后，找到与自己数相同的幼儿手拉手。

　　（2）幼儿交换卡片再次游戏。

　　活动延伸：

　　1.数学区投放分组操作材料，引导幼儿继续玩按照物体的数量分类；投放幼儿活动照片，引导幼儿将相同人数的照片放在一起，并插上相应的数字卡玩“制作相册”游戏。

　　2.引导幼儿有意识地观察物体的数量，并说说数量一样多的是哪些东西。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇7

　　教案目的：

　　学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少，学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

　　教案准备：

　　贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只，盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。

　　教案过程：

　　1、老师先把8个娃娃排成竖排，吸引小朋友的兴趣，引出今天的课题。

　　2、将7只猫一一对应并置在娃娃右边图，引导小朋友观察认识一样多，启发小朋友说出娃娃多1个，猫咪少一个。初步感知物体的多少比较。

　　3、老师将鱼一一对应摆放在猫咪的'右边，引导小朋友通过观察和比较说出猫多一个，鱼少一个，并且鼓励小朋友想办法使猫和鱼的数量一样多。进一步加深对物体数量多少的认识。

　　4、老师让小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出来，给娃娃分苹果，通过实际动手操作利用一一对应的方式，进一步感知物体的多少。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇8

　　设计意图：

　　《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3—4的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识，让幼儿学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下基础。

　　活动目标：

　　1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。

　　2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。

　　3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　塑胶垫若干（比幼儿人数少一块），碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。

　　活动过程：

　　一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。

　　1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。”让小朋友用重叠对应的方法比较多少（小朋友多，坐垫少）。

　　2、集体讨论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多？”

　　二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少，并进行简单的记录。

　　通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。

　　三、小结

　　引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。

　　活动分析：

　　这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了愉快的`数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一对应的方法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

　　活动反思：

　　这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇9

　　教案目的：

　　初步学习手口一致的点数3以内的物品数量，引导小朋友说出总数，感受点数活动带来的快乐。

　　教案难点：

　　学习手口一致的点数3以内的'物品数量，并说出总数。

　　教案准备：

　　图片若干，小狗若干，小鸭子若干，小鸡若干，3棵树，2朵花 ，3颗草，一幅山坡图片

　　教案过程：

　　1、老师带领小朋友一起玩手指游戏，激发小朋友对活动的兴趣，通过游戏让小朋友初步感知点数的节律和3以内的数量。

　　2、出示图片，引导小朋友观察知道可以在山坡上种植花草，初步学习点数3以内的物品数量。

　　3、出示小狗图片，让小朋友给小狗进行数数，并且说出总数，同时认识数字3；在出示小鸭子图片，让小朋友伸出自己的手指，数一数，加深认识数字3。；最后在出示小鸡图片，让小朋友用自己的手指进行点数，巩固认识数字3。

　　4、老师带领小朋友一起去种树，在种树过程中让小朋友练习点数3以内的物品数量，从而加深对3以内数量的认识。

　　教案拓展：

　　老师在操作区中投入山坡的图片，并准备树、花、草，请小朋友在山坡上粘贴树、花、草打扮山坡，并且进行点数。同时自己设计带有图案的点卡，请小朋友在操作区中进行点数活动。从而增加活动的趣味，还可以增加小朋友的记忆力。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇10

　　目的要求：

　　1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。

　　2、复习巩固对1-10序数的认识。

　　3、培养小朋友的判断、分析能力。

　　活动准备：

　　1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）、1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗

　　活动过程：

　　一、复习10以内的数。

　　1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。

　　2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。

　　3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。

　　二、学习区分单、双数。

　　1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。

　　（1）师问："小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？"

　　（2）引导小朋友观察并说出："哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？"小结：两两排队后，有一个单独的.，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。

　　3、全体小朋友操作小石子。

　　教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。

　　4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。

　　引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。

　　三、练习区分单、双数。

　　1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。

　　2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。

　　3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。

　　4、玩"抱单躲双"的游戏。

　　教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。

　　四、欣赏数字歌。

　　"1"像铅笔细又长，"2"像小鸭水上游。"3"像耳朵听声音，"4"像小旗迎风飘。

　　"5"像称钩称东西，"6"像豆芽咧嘴笑。"7"像镰刀割青草，"8"像麻花拧一道。

　　"9"像勺子能盛饭，"10"像鸡蛋做蛋糕。

　　六、活动延伸：

　　玩"翻纸牌"游戏。将1--10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。

　　幼儿园小班数学教案《比较物体数量的多少》 篇11

　　目标：

　　1、正确感知10以内物体的数量，正确认读数字1-10。

　　2、体验数学活动游戏的快乐。

　　重点：

　　正确感知10以内的数量。

　　准备：

　　筐内装有不同数量的水果、糖果、萝卜。数字卡片、图片等。

　　过程：

　　一、游戏：开火车。

　　以小组为单位，教师出示数字卡片或图片。幼儿一个接一个地认读数字或看图片说出图中物体的数量。以全部说对的`小组为胜。

　　二、小猴子开店。

　　1、小猴子开了一家糖果店，请幼儿帮忙把糖果装到有圆点的筐里。（糖果与圆点一样多）

　　2、请幼儿互相检查是否装对。

　　3、请幼儿按数字取物。

　　三、游戏：站图形。

　　音乐响起，幼儿按照图形里的数字多少站在图形里。音乐停止，该图形里的幼儿一起说出图形里的数字是几，有几个人。