金色的鱼钩教案三篇
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的金色的鱼钩教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
金色的鱼钩教案 篇1
教学目标
1．通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。
2．领悟文章的表达方法。
3．收集战争期间令人感动的人或事。
教学重点
入情入境地读，体会作者表达的思想感情。
教学难点
领悟文章的表达方法。
教学时间
一课时
教学过程
一、资料交流，初融情感
1．两国人民在战火纷飞中结下深厚的友谊，在列车开动的一刹那，心中的激情喷涌而出，这惜别的场面真让人感慨万千，同学们也收集了相关资料，让我们一起来感受这人间真情吧。
2．交流资料。
二、入情入境，深悟情感
1．这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。
2．同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子？
3．齐读句子：
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。
4．就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢？默读课文，想：文章讲了一件什么事？
5．把你感动的.句子勾画出来，并谈谈自己的感受。
6．多么让人感动的故事啊，在老班长、战士之间，这深深的
战友情是他们战胜重重困难的力量，是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意，读了这个故事，你能谈谈你的感受吗？
7．说说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”的理解。
8．这篇文章有什么写作特点？
（1）巧妙地点明主题。
（2）典型人物的刻画。
（3）精彩的对话描写。
（4）动人的真情实感。
金色的鱼钩教案 篇2
学习目标：
1.能用比较快的速度默读课文。
2.能认识7个生字，了解新词的意思，积累文中的好词佳句。
3.能说出课文的主要内容，有感情地朗读使自己感动的部分。
4.能说出自己对在这个长满了红锈地鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒一句话的理解。
5.能创造性的复述课文中的故事。
6.能感受到革命前辈忠于革命、舍己为人的崇高品质，产生对他们的敬仰之情。
学习重点：进一步提高阅读速度，体会文章中蕴含的思想感情。
学习准备：
1.预习：读课文，认读生字、新词。
2.搜集长征的有关资料，通过初步阅读了解资料的内容，进行剪辑整理，弄清与课文学习的联系。
学习过程：
一、交流搜集资料
将自己课前搜集到的有关长征的资料（包括长征的时间、路线、有关长征的诗词、歌曲、长征中的`动人故事、英雄人物等各种文字介绍和图片资料）与同学进行交流。
二、研读阅读提示
认真研读阅读提示，之后，说说阅读提示提了几方面的学习要求，弄清在阅读中要做什么，怎样做好。
三、自读理解内容
1.回顾读书方法。如读一读、想一想、查一查、画一画、标一标、注一注、议一议等。
2.学生按阅读提示，运用自己喜欢的读书方法阅读课文。
3.教师有针对地进行学法指导。
四、交流读书收获
1.在阅读过程中，你有什么收获呢？引导学生从字、词、句、段、篇几个方面进行交流，教给学生积累语言文字的方法。
2.学生畅谈收获。
3.把对老班长说的话写在课文的插图旁边，进行交流。
五、总结布置作业
把本课阅读学习中积累的好词佳句摘录到读书笔记上，把《金色的鱼钩》的故事讲给更多的人听。根据自己的学习情况继续搜集有关长征的资料。
金色的鱼钩教案 篇3
教学目标
1．认识12个生字，读记生字组成的词语。用联系上下文、词素分析法、近义词比较等方法理解词语：喜出望外、三长两短、奄奄一息、抽噎、支吾、收敛；衰弱、脆弱；支持、坚持；严肃、严厉、严峻、严密、严格。
2．学习按事情发展先后顺序分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长忠于革命、舍己为人的品质。
3．练习快速阅读，简要复述故事内容。
学习提纲
1．自学生字及生字组成的'新词。
2．读通读顺课文，理解词语。
（1）联系上下文，词素分析法解词：
喜出望外三长两短奄奄一息
抽噎支吾收敛
（2）近义词辨析：
衰弱脆弱
支持坚持
严肃严厉
严峻严格严密
3．跳读课文，课文主要写了一件（ ）的事；按事情发展先后顺序把课文分成四段。
4．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（ ）的人。
5．“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是（ ）．
6．给文章重新命题。
一、初读课文，自学生字新词，掌握作者写作思路。
1．理解词语，注意交给方法，揭示规律。
2．注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。
3．行文思路
（1）交待故事背境，老班长外貌。
（2）老班长钓鱼给我们吃，自己吃草根，咽鱼骨头。
（3）老班长饿死在草地边上。
（4）深化中心，抒发感情。
二、指导学生归纳事例，抓住事例及老班长言行、神态深读深悟，体会人物品质。
1．吃草根、咽鱼骨头。（语言、动作、神态）
2．记住指导员的话。（语言）
3．分工。（语言、神态）
4．命令我喝鱼汤。（语言、神态）
5．临死前不忘把食物留给“我们”吃。（语言）
（忠于革命舍己为人）
三、联系课文内容，体会最后一段话的含义，深化中心。
鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长的英雄事迹，闪烁着老班长舍己为人、忠于革命的光辉思想。
练习提纲
1．选词填空（衰弱、脆弱、坚持、支持、严肃、严厉、严峻、严格、严密）
（1）小梁身体（），性格（）。
（2）他的病很重，不休息会（）不住的。
（3）他表情（），（）地批评道：“这次战斗的形势十分（），侦察班要（）注视敌人的动向，每个战士都要作好一切战斗准备”。
2．阅读迁移练习：同步阅读148页。
（1）课文写了一件（ ）事，赞扬了老红军（ ）的品质。
四、转换迁移，训练运用。
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