实用的小班教案模板6篇
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
教学目的：
1、幼儿对蛋产生兴趣。
2、知道鸡蛋与鹌鹑蛋共同点及不同点。
3、了解蛋的特征。
4、提高幼儿观察能力及表达能力。
教学过程：
1、向幼儿出示鸡蛋与鹌鹑蛋。
2、询问幼儿蛋宝贝都是什么形状的。
引导幼儿回答蛋宝贝是椭圆行的`。
3、让幼儿亲身体会把蛋放在桌子上会滚动，用手搓一搓蛋宝贝是什么感觉。
4、蛋宝贝的妈妈都是谁？
5、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
6、幼儿自己动手剥蛋壳品尝蛋宝贝。幼儿教育网()
小班教案 篇2
目标：
1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。
准备：
1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。
2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
3、幼儿印的小手小脚。
过程：
1、找一找：
幼儿看看自己印的小手小脚。
“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”
2、学念儿歌“小手小脚”。
(1)教师念儿歌，边念边做动作。
“你有几只小手?”
“小手会做什么?”
“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样?”
(2)教师将小手这一段再念一遍。
“你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路会跑步，它的本领怎么样?”
(3)教师再将小脚的一段再念一遍。
(4)师幼一起边念儿歌边做动作。
3、改变儿歌。
教师带领幼儿看照片。
“照片上 的你在干什么?你的小手还有什么本领?”
教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。
“你的小脚还有什么本领?”
教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。
附：儿歌
小手和小脚
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。
3、改编儿歌：
教师带领幼儿看照片
照片上的你在干什么?你的小手还会有什么本领?教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的'内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领?
幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的?幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。(个别)学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大?(集体念，个别念)
你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么?
师：你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路，会跑步，他的本领大吗?集体跟念儿歌。(个别)让
幼儿看看照片，改编儿歌：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?
如：会跳、会踢球。
反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。
小班教案 篇3
活动目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的`场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
小班教案 篇4
活动目标：
1、感受圣诞节的欢乐气氛
2、展示本学期教学成果
3、和家长共同分享节日的快乐
活动准备：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。
活动过程：
1、英文歌曲《WE WISH YOU 》
开始部分，播放背景音乐。LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA 站在开关的旁边，歌曲将要结束时悄悄熄灯。
2、有奖竞答
AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，从箱子的大嘴巴里掏出礼物（本学期教具或字卡）。有奖竞答，展示本学期教学成果。
3、音乐舞蹈《JINGLE BELL》
教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》
4、亲子游戏“手足同行”
泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励。
5、韵律活动“快乐的`罗嗦”
钢琴伴奏，配以彝族舞曲
6、亲子游戏“端乒乓球”
以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励。
7、打击乐“土耳其进行曲”
打击乐欣赏，教师指挥，儿童伴奏。
8、结束活动，歌曲《HAPPY NEW YEAR》
大家互拜新年，互相问候，唱歌曲问候，结束活动。
小班教案 篇5
设计意图：
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿大胆的表现自己的情感与体验，寻找合适的教材是至关重要的。在“好朋友”主题中歌曲《小猪像大象》，不仅旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。
在活动中，我动用了幼儿的多种感官，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程增进幼儿对音乐学习的兴趣，在充分感受的同时又为幼儿创造了一个自由宽松、有利于引导幼儿观察的学习环境，也让幼儿通过音乐的感受习得有关小猪和大象鼻子的不同特点的常识，使音乐和科学知识相匹配，力求音乐活动多元化。在活动中，还为他们提供了形象生动的多媒体课件，充分刺激幼儿的视觉，引领他们轻松地理解和掌握歌曲。但在学唱时，由于课件中速度快，所以从新录制了稍微慢一点的歌曲，有利于幼儿跟上速度。最后让幼儿通过动作和演唱的有机结合感受歌曲形象的可爱、滑稽，愉悦心情，享受、体验与老师、同伴一起活动的快乐。
活动目标：
1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点，尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。
2、感受歌曲的幽默和风趣，喜欢学唱歌曲。
活动准备：
师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。
小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。
活动重难点：能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。
活动过程：
一、歌表演《小猪吃得饱饱》
“我们是一群快乐的小猪，春天来了，我们一起到草地上玩吧。”
“猪宝宝们吃的`饱饱，又睡了一觉，现在开始学本领咯。”
二、幼儿理解感受猪鼻子的特点
1、说一说：小猪鼻子是怎么样的？它有什么用？
2、你们说的真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们来学一学小猪鼻子的样子。
3、小猪与大象的相同点与不同点
猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁？（出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子）
大象的鼻子长得怎么样？它又什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的动作）
课件小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。
4、虽然小猪的鼻子和大象的鼻子不一样，可他们长得都怎么样？过度：小猪很希望自己长得像大象，可惜就鼻子短又翘。
三、课件欣赏“小猪像大象”
1、歌曲里说的是谁？说了件什么有趣的事情？
2、幼儿有节奏的跟讲一遍歌词。
3、幼儿跟唱（慢速）
4、加上夸张的动作
教师用夸张的动作表演引起幼儿学唱的兴趣，体验模仿和探索带来的快乐。重点唱：可惜少了条长鼻子，和哈哈、哈这个节奏。
5、表演唱
鼓励幼儿用不同的肢体动作表演出来，特别是胖乎乎和长鼻子、以及鼻子短又翘。
四、结束活动
“今天小猪宝宝们表演的真棒，大象本领大不大？妈妈想学学大象的本领，你们想学吗？
（听音乐做大象得动作出教室）
小班教案 篇6
教学目标：
孩子们从书中读懂了好朋友的含义，能够找到一个真正的好朋友，这是一件非常幸福的事情教学重点孩子们能从书中读懂了好朋友的含义教学难点知道能够找到一个真正的好朋友，这是一件非常幸福的事情
教学准备：绘本、ppt
教学过程：
一、故事导入
1.播放音乐
2.利用ppt 让孩子观看大图书
3.教师操作ppt，讲述故事内容
二、问题互动
1.故事中的两个好朋友叫什么？
2.他们在一起会干什么？
3.他们一起游戏时开心吗？
4.在阳光下，他们干什么？
5.阴天时他们干什么？
6.是谁在诺顿受伤的`时候为他包扎的？
7.谁要离开了？谁会伤心？
8.故事的最后，诺顿有没有回来故乡？
三、再次欣赏故事
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