幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞

幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞（通用12篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 1

　　科学意图：

　　日常生活中孩子们对降落伞已有一定的认识，来源主要是通过电视、电影、图书画报等方面。孩子们的认知程度不一，比较肤浅。于是开展来此次活动《制作降落伞》，使孩子们对降落伞的认识由浅入深，激发孩子对知识的渴望，通过亲自动手制作，增强动手能力，获得了成功的喜悦。

　　材料准备：

　　沙包、小手绢（大小不同）、细绳。

　　制作方法：

　　用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。

　　实验操作：

　　(1)让小班幼儿自由往上抛降落伞观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。

　　(2)让中大班幼儿不仅可以往上抛着玩，翅以试着接住降落伞。

　　(3)教师选择一处安全的高处时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。

　　指导建议：

　　在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。

　　提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。

　　拓展与替代：

　　可以用塑料袋或布代替手绢。

　　观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。

　　科学小知识：

　　降落伞是利用空气阻力，使人或物从空中缓慢向下降落的。它是从杂技表演开始发展起来的，随着人类航空事业的发展，后来被用于空中救生，进而被用于空降作战。降落伞在降落时，与空气的接触面积很大，所以它所受的阻力也大，导致人在下落时的重力加速度减小很多，不至于在落地时出现生命危险。

　　活动反思：

　　幼儿的潜力是无穷的`，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 2

　　活动目标：

　　1、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的降落感兴趣。

　　2、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　降落伞图片、视频资料，大小不同的塑料袋、毛线、自粘纸、小夹子。

　　活动过程：

　　一、直接导入。

　　1、出示降落伞图片，请幼儿说说它的名称？（降落伞）

　　师：今天老师带来了一种特殊的伞，你知道它叫什么名字？

　　2、过渡语

　　师：降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞

　　二、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的飞行和降落感兴趣。

　　1、同时出示雨伞和降落伞的图片，引导孩子观察比较，简单了解降落伞

　　师：降落伞和我们平时用的伞一样吗？哪里不一样？

　　2、幼儿凭借已有的生活经验来讲述（伞有伞柄，降落伞没有；伞面大小不一样；还有用途不一样）

　　3、丰富：伞绳（重点观察：伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物）、悬挂物（幼儿讲到就直接告诉幼儿 悬挂物）

　　4、比较发现一样的地方

　　师：小眼睛真灵，再找找有什么一样的地方

　　5、教师小结：

　　我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面；降落伞的伞面比较大，雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。

　　三、了解降落伞的功能。

　　1、鼓励幼儿自由讨论降落伞的用处。

　　师：你知道降落伞有什么用处呢？人们在什么情况下需要用到降落伞呢?

　　2、孩子自由讲述，了解幼儿关于降落伞的已有经验。（用于飞机失事时拯救飞行员的性命、伞兵空降，各种物资和武器的空投）

　　3、观看降落伞的有关视频来了解。

　　4、教师小结：降落伞可以减慢下降的速度，确保人们安全的着陆。

　　四、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。

　　过渡语：你想不想也有一个降落伞呢？

　　1、出示制作降落伞的材料，猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分？

　　师：看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分？

　　2、提出制作重难点：

　　师：大家都认为塑料袋用来做伞面，线做伞绳，夹子做悬挂物，那么这个伞绳应该装在伞面的哪里呢？伞绳和伞面怎样连在一起呢？小朋友在做的时候要动动脑筋，老师在每个桌上都放一个降落伞，你可以边研究边制作。

　　3、幼儿动手开始制作降落伞，教师要认真观察，根据孩子的实际制作情况给予指导、帮助，并鼓励孩子自己动手多尝试。

　　可能出现的问题：

　　（1）黏贴伞绳不灵活，总是黏住塑料袋，对策：把线的一头先贴到自粘纸上，然后把自粘纸和伞绳一起贴到塑料袋的`角上。

　　4、玩中发现降落伞的伞面大小不同，降落伞下降速度不同。

　　（1）请孩子带着降落伞到比较高得地方玩一玩

　　（2）鼓励同伴间互相比赛，比比谁的降落伞下降的比较慢？为什么？

　　（3）集中交流自己发现

　　师：降落伞好玩吗？你在玩的时候有什么新发现？

　　（4）教师小结：我们发现大的降落伞下降速度慢，小的降落伞下降速度快。

　　活动延伸：

　　老师这里有一些小瓶子，如果不小心掉在地上会发生什么情况？（会碎掉） 那我们的小降落伞能帮上忙吗？一会儿回科学角去试试，好吗？

　　活动反思：

　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 3

　　教学目标：

　　过程与方法

　　1、利用现有材料，设计制作简易降落伞。

　　2、设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　科学知识

　　1、了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

　　2、初步了解影响降落伞下降速度的因素。

　　情感态度与价值观

　　1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。

　　2、培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

　　3、对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

　　学习成果：

　　预计学生能够利用现有材料，设计制作简易降落伞。设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。初步了解影响降落伞下降速度的因素。

　　学习成果评价：

　　概念发展

　　层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　探究能力：

　　层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　层次3：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　教学步骤：

　　互动性质

　　学生/教师互动目的

　　集中话题

　　教师：先出示降落伞下降的图片或录像。

　　教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？

　　学生回答：是因为空气托住了降落伞。

　　教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。

　　学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。

　　探索和调查

　　教师：你们想自己制作一个降落伞吗？

　　学生说：想。

　　教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。

　　学生开始讨论。

　　讨论完成后，教师让学生说说。还要注意什么问题。

　　制作的过程中提示学生注意安全，线段从四个角下垂到结的长度应相同。

　　学生分组根据设计方案制作降落伞。

　　教师巡视并且指导。

　　制作完成后教师组织学生到室外测试降落伞的下降速度。

　　引导学生分工合作，可以由一位同学将降落伞伞面对折两次后，在教学楼二楼上往下放降落伞，下面的同学用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间。

　　这样各降落伞下降距离可以控制在基本一致的范围内，下降速度快慢也就一目了然。活动时教师应认真组织，更应提醒学生注意安全。

　　教师：我们已经制作出了自己的降落伞，你们想让它在天空中停留更多的时间吗？

　　学生回答想

　　教师：那么如何才能做到呢？

　　让学生提出他们的设想。也就是假设。

　　学生设计实验并形成各自的方案后，组织学生进行汇报。

　　师生对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与恒量。

　　（教师提示学生获得各降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，体现科学研究获得有用数据的严谨性。整个研究的过程同样要注意组织，确保活动的安全。）

　　开始实验，反复几次后获得实验结果。

　　学生汇报实验结果。

　　教师给予评价。

　　先让学生对影响降落伞下降速度的因素进行假设，再让学生设计实验来证明假设。）

　　回顾和解释

　　让学生回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。

　　说说降落伞的原理是怎样发挥作用的。

　　【反思】

　　《降落伞》一课是小学科学四下第四单元“无处不在的'力”中本学期新增加的内容。本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

　　本课主要教学活动有三个部分：

　　第一部分，请学生展示自己在课下完成的降落伞，并重复教师在同学们动手做时的要求：有创新精神，开动脑筋去想。学生在展示降落伞时，发现有的降落速度快，有的速度慢。

　　第二部分，探究影响降落伞下降速度的因素。于是孩子们主动提出问题：“怎样才能使降落伞降落速度快？”“降落伞降落速度跟哪些因素有关系？”并作出几种预测：“降落伞降落速度可能与降落伞材料有关系”、“降落伞降落速度可能与降落伞伞绳有关系”、“降落伞降落速度可能与降落伞伞面面积有关系”……教师把他们的想法一一列出，然后让孩子们以小组为单位选择自己最想要研究的问题，进行探究活动。第一步先制定计划，列出所需材料和实验步骤。第二步到老师设置的“免费超市”去选取材料。第三步自觉完成实验。整个过程中分工合作写好研究记录。

　　第三部分，汇报交流。师生共同对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与不变量。提示学生获得降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，体现科学研究获得有效数据的严谨性。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 4

　　教学目标：

　　1、能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其它信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

　　2、在活动中愿意合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

　　3、了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

　　教学准备：教师要布置学生课前通过各种途径（媒体、网络、书刊、调查访问等）搜集有关降落伞方面的文字及图片资料，以备课堂上进行交流。同时让学生准备制作降落伞的材料，除教科书上提到的材料（手绢、塑料薄膜、螺母、细绳、剪刀）外，为了使学生的制作更具开放性，也为了学生探究影响降落伞降落快慢因素的实验更具可比性，教师要提示学生根据自己的需要自行准备制作降落伞的材料，如做伞面的材料可选用胶桌布、包书胶、花纸、丝巾、牛皮纸、报纸、白胶袋、鸡皮纸、帆布等等，重物可准备橡皮泥、橡皮、小铁锁、玩具人等。有条件的地区，教师还可以准备有关跳伞运动和降落伞方面的音像资料，丰富学生的感性认识。

　　教学过程：

　　导入新课：

　　开始，教师先播放一段跳伞运动员跳伞的音像资料，或者出示降落伞的图片，然后提出问题“降落伞是什么样的，你还见过有哪些不一样的降落伞？”或者提出这样的'问题“为什么人带着降落伞从高空降下来会比较安全？”，从而导入新课。

　　1、提出问题：

　　先让学生进行创新设想，教师先提出一个问题“你想做个降落伞吗？想做一个什么样的降落伞”，然后让学生介绍自己带来的材料，并在小组内交流自己的设计意图，可以让学生先画一画，也可以让学生对自己设计的降落伞进行效果预测，对用不同材料制作降落伞将会出现的效果进行猜想。这一环节教师鼓励学生不局限于准备的材料，自己设计新颖、美观、牢固、独特的降落伞。要鼓励学生畅所欲言，大胆展示自己的想法和设计，相互借鉴和完善，进一步改进和调整自己的方案，做到取长补短、资源共享。

　　2、猜想与假设：

　　在预测、猜想、设计的基础上，组织学生按照设计展开制作活动。

　　学生在玩降落伞的过程中自然会发现有的降落伞降落的快，有的降落伞降落的慢。教师随即提出问题：“为什么降落伞下降的快慢不一样？请你猜想一下，哪些因素影响降落伞下降的快慢？怎样证实你的猜想？”，引导学生在小组内进行交流。我的猜想。

　　3、制定方案：

　　小组内进行交流。

　　4、实施探究：

　　实验探究影响降落伞下降快慢的因素。教师组织学生以小组为单位分工合作进行探究活动，发现影响降落伞下降快慢的因素。对于本活动而言，实验探究的主要形式是对比实验，教师要引导学生按照对比实验的要求展开探究活动。如要研究悬吊物是否是影响降落伞下降快慢的因素，那就要选择伞面大小、材料、绳长及数量完全相同、只有悬吊重物不同的两个伞做对比，或者用同一个伞悬吊不同重量的重物做实验，实验过程中还要保证在相同的地点、用相同的释放方法，以消除风力、高度等因素对实验结果的干扰。教师可以为学生提供用于记录的实验表格，也可以让学生自行设计，主要是突出对比实验的特点和要素，如下表。

　　我们的实验记录

　　实验项目：相同条件不同条件我们的结论

　　实验一：悬吊物、绳长、绳子数量、伞面材料相同。伞面大小不同

　　本活动也可不按照以上步骤分段进行。在学生制作完降落伞后，给学生一个开放的活动时空，以“怎样让你的降落伞下降得最慢？”为活动主题，让学生探究让降落伞下降最慢的方法。

　　不管采用什么样的活动形式，本活动的目的不在于学生发现了多少影响降落伞下降快慢的因素，而在于让学生经历一个由猜想到验证的探究过程，让学生实实在在的搞研究，真刀真枪的做科学。

　　5、拓展创新：

　　按照教科书上的要求设计实用的降落伞，也可以将课堂上的玩降落伞活动延伸至课外。首先学生课后进一步改进自己的降落伞，然后组织一次降落伞比赛活动，比赛的项目可从以下几个建议中选取：看谁制作的降落伞降落的最慢；看谁的降落伞悬吊的重物最多；摔不坏的鸡蛋（用降落伞悬吊鸡蛋从四楼投下）；定点投放降落伞（从四楼投放降落伞，让它落到指定的位置）。

　　先由小组交流资料，再在全班发布新闻。

　　6、展示交流：

　　小组合作，探索研究，对于合作中表现出色的小组奖励“合作小伙伴”

　　学生按照不同的问题进行回答，同时在学生回答完问题后，教师进行及时的表扬与肯定。

　　学生提出自己有疑问的问题，通过交流进行解答。对于课堂上解决不了的问题，可以放到课下或以后解决。

　　作业设计：生活中你一定见过降落伞，赶快记下自己的发现吧：

　　画一画、写一写、贴一贴

　　板书设计：

　　降落伞

　　降落伞的种类

　　降落伞的作用

　　制作降落伞

　　课后反思：

　　学生们对于亲手制作一个降落伞都怀着极高的兴致，学生做了多种设计方案，并进行对比试验，从实践中进一步了解降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的工具，并清楚地知道改变哪些条件就能够改变降落伞的降落速度，进一步了解了降落伞的制作原理。学生还交流了许多关于降落伞的知识和资料，引发了学生进一步探究降落伞的兴趣。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 5

　　目标：

　　一、知识与技能：

　　1.简单了解降落伞的历史和降落伞的降落原理。

　　2.猜测并探究影响降落伞下落快慢的因素。

　　3.了解降落伞的形状、降落伞的结构、降落伞的用途。

　　4.初步了解东风一号MR—09型模型火箭的航天回收伞。

　　二、过程与方法：

　　1.初步学会运用对比、筛选材料的方法；设计降落伞。

　　2.知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力）。

　　三、情感态度价值观：

　　1.通过学习了解降落伞的基本知识，培养探究学习的能力。

　　2.认识到降落伞对人类社会的促进作用。

　　3.具有合作与参与的意识、主动进行分享与交流的品质。

　　4.产生对科学问题进行反复尝试与探索的。

　　教学重点：学会运用对比、筛选材料的方法，了解降落伞的基本原理和用途。

　　教学难点：在生活中寻找适合制作东风一号MR—09型模型火箭的航天回收伞材料。

　　第二阶段：

　　目标：

　　一、通过制作降落伞，了解降落伞成功下降的原因。

　　二、通过试放降落伞验证影响降落伞下降速度因素的'猜想。

　　三、学生形成分工合作的意识，培养动手能力及反复尝试与探索的。

　　教学过程：

　　一、回顾与交流。

　　1.回顾猜想。

　　我们胜利一小是柳州市三模示范学校，前段时间航模组的同学给全校师生展示了火箭发射的过程。我们一起来回顾一下当时的情景。（看录像、照片）

　　2.展示设计图。（课件展示学生作品）

　　二、制作降落伞。

　　1.明确分工与要求。

　　2.推出助教。提出在制作降落伞时候的要求。

　　3.小组合作制作降落伞。

　　4.汇报交流。

　　三、试放降落伞。（10分钟）

　　1.试放降落伞。

　　2.观察讨论。

　　3.汇报交流。

　　4.看来降落伞制作成功的秘密和伞面的大小、形状、伞绳的长短、连接方式，保持受力平衡有很大的关系。

　　第二次试放：

　　1.下面我们来个降落伞PK怎么样？

　　2.调查比赛结果。

　　3.小组交流汇报。

　　4.最慢的和最快的降落伞对比一下，看看大家的结论对吗？

　　四、反思：

　　1.这节劳技课是我们学校的特色课程，降落伞是其中的一个内容。今天展示的这节课是第二阶段的内容。第一阶段是激发学生的学习兴趣，了解降落伞的产生、结构。学生还对降落伞的制作材料进行了筛选，对影响降落伞下降的因素进行了猜测。第二阶段主要是通过制作降落伞和试放降落伞验证猜想，培养动手能力，形成合作意识。第三阶段把降落伞放进火箭舱进行实战演练，形成一定的技能技巧。

　　2.本课分为三个阶段进行，一是回顾引趣，激发学生的学习兴趣。第二是制作降落伞，探究制作的方法，学会合作学习。三是通过试放体验成功，并在实践中验证自己对影响降落伞下降因素的猜想。

　　3.不足：

　　A.助教没有充分发挥作用。

　　B.有些环节没有让学生得到充分的独立思考制作的时间。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 6

　　设计意图：

　　玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。于是，就借用降落伞……

　　活动目标：

　　1、喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

　　2、运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　3、提高观察和动手操作的能力。

　　活动准备：

　　自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。

　　活动重点：

　　喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

　　活动难点：

　　运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入。

　　观察"降落伞"，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友见过各种各样的伞，今天啊老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼：圆圆的布、还有线)那个圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师：你们喜欢玩降落伞吗?

　　师：今天洪老师也为家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

　　(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。

　　1、请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

　　2、刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?

　　(三)第二次探索"降落伞"。

　　(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

　　1、 教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

　　师：夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得夹子坐着降落伞下来是怎样的.呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想，夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。

　　根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

　　2、 介绍实验及观察要求。

　　(1)自己找一个安全的地方进行试验。

　　(2)运用正确的方法进行比较

　　(3)根据比较的结果，给较快的降落伞打上∨，给较慢的降落伞打X。

　　3、 幼儿自主探究，教师指导。

　　4、 结合记录表进行梳理小结。

　　(1)鼓励幼儿胆表达实验过程和结果。

　　师：谁来说一说你发现了什么?

　　(2)引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢?

　　(3)教师梳理小结。

　　师：挂小夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂夹子的降落伞重，降落伞落的快。

　　活动延伸

　　今天我们一起认识了降落伞，也观察探索了一下，不同重量垂钓物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。

　　教学反思：

　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计礁，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 7

　　活动目标

　　1、感知空气阻力，了解降落伞的作用。

　　2、知道当载重相同的情况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。

　　3、体验与同伴合作的快乐。环境创设大小不同的塑料薄膜、纸杯、剪刀、跳伞兵图片

　　重点与难点

　　伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大

　　活动过程：

　　一、奇妙的降落伞

　　1、请幼儿猜谜语：“背着像个布疙瘩，洒在半空像朵花，腾云驾雾本领大，空军叔叔喜爱它。”让幼儿说说是什么。

　　2、出示跳伞兵图片，提问幼儿：这是谁？他为什么可以从飞机上跳下来？为什么降落伞可以让人安全地从半空中落下来？

　　3、教师出示自制降落伞，并抛向空中，请幼儿观察降落伞的下落。引发幼儿讨论：降落伞下落时伞面是怎么样的？为什么伞面会鼓起来？

　　小结：降落伞下落时伞面打开，将空气包裹起来，空气产生阻力使降落伞慢慢下落，人活着物品依靠降落伞从高空慢慢落地，就不会摔死或者摔坏。

　　二、制作降落伞

　　1、引导幼儿观察教师自制的降落伞，思考并回答：这个简易的降落伞是怎么样做的？

　　2、介绍提供的各种制作材料，幼儿两人一组合作制作一个降落伞。

　　三、玩玩降落伞

　　1、请幼儿同时将降落伞从较高的地方降落下来，比比谁的降落伞下落得慢。

　　2、选择最先落地和最后落地的.两个降落伞再次降落，请幼儿观察并思考：哪个降落伞下落得慢？为什么？

　　3、讨论并引导幼儿比较两个降落伞，知道伞面大的降落伞下落速度慢。

　　小结：因为大的伞面接触的空气多，所受到的阻力也大。

　　价值分析：

　　以谜语的形式引出降落伞，激发孩子的兴趣，同时通过观看自制降落伞，了解降落伞的原理。

　　亲自动手制作降落伞，体验与同伴合作的快乐。

　　通过第三环节，让孩子知道当载重相同的情况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 8

　　目标：

　　1、乐于参与活动，体验过伞关游戏的乐趣。

　　2、认识伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。

　　3、在游戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等能力的发展。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　准备：

　　1、实物：伞 16把、 图片(PPT)、

　　2、故事图片：小摘苹果

　　3、自制小纸伞人手一把、 沙包8个、 篮子4个

　　4、音乐：歌曲《小雨伞》、 下雨和打雷的声音

　　过程：

　　1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲《小雨伞》唱唱跳跳进场。

　　2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来(坐垫子)。

　　师说：“下雨了怎么办?用什么来挡雨?”

　　幼儿说：“雨伞。”

　　3、老师出示伞，让幼儿观察。

　　师说：“伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。伞骨支撑伞面，伞面制作材料是布，可以遮雨。”

　　师说：“伞可以用来做什么?”

　　幼儿自由地说：“遮雨、遮太阳……...”

　　(老师出示PPT，让幼儿观看)

　　4、老师边演示图片边讲述故事《小摘苹果》，幼儿倾听。

　　听完故事后，老师提问：

　　(1)小是怎样过河呢?

　　(2)小想到什么办法来摘苹果呢?

　　(3)小的伞有什么用呢?

　　5、老师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。(老师出示PPT，让幼儿观看)

　　6、游戏：《过伞关》

　　(1)幼儿观看教师创设的游戏情景，激发幼儿游戏的兴趣。

　　(2)将幼儿分成四队，请幼儿聆听游戏的玩法：

　　第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。

　　第二关：跑到第二伞关时，要转动三圈伞。

　　第三关：跑到第三伞关时，在斜放在地上打开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。

　　第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里，然后返回跑，轮到下一个接着游戏。最快一组则赢。

　　7、老师小结，幼儿随着歌曲《小雨伞》结束活动。

　　活动反思：

　　此次活动我们带领孩子认识了伞的.式样、材质和种类，了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

　　在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 9

　　活动设计背景

　　有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。

　　活动目标

　　1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

　　2、体验影子游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的.兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　6、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　7、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点

　　教学重点：初步了解影子是怎样形成的，教学难点：感知光与影子的关系

　　活动准备

　　动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机

　　活动过程：

　　一、创设情境

　　1、猜谜激趣

　　师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。

　　幼：影子。

　　师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。

　　2、师：那么影子是什么形成的呢?

　　二、动画演示，探索新知

　　1、打开幻灯机，将光投到墙上。

　　师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?

　　幼：没有影子。

　　(2) 教师用玩具狗挡住光线。

　　师：现在看一看墙上有影子吗?

　　幼：有。

　　师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?

　　幼：开始没有小狗，现在有小狗了。

　　师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?

　　(3) 教师关掉幻灯机。

　　师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?

　　幼1：没有。

　　幼2：没有小狗了。

　　教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。

　　2、看动画——深层理解影子的形成原因

　　演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。

　　师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。

　　幼儿看动画，教师形象表述。

　　师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

　　三、游戏

　　1、看一看

　　教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)

　　师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?

　　幼1：有光就有影子。

　　师：有光就有影子吗?

　　幼2：身子挡住了光，就有了影子。

　　幼3：物体挡住了光，就有了影子

　　2、做一做

　　师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)

　　发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。

　　四、总结

　　出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?

　　幼：好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。

　　师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧!

　　教学反思

　　本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。

　　一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。

　　二、从图入手，突出重点，突破难点

　　影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。

　　三、教学方式丰富多彩，灵活多变

　　本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。

　　当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后我会加强这方面的学习。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 10

　　一、活动目标

　　1、尝试学习看示意图，自主选择材料制作降落伞。

　　2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。

　　3、在制作过程中善于克服困难，充分体验成功的快乐。

　　二、活动准备

　　1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一；视频仪；音乐磁带；

　　2、制作降落伞的材料、工具：正方形的塑料袋、布块、彩纸；细绒线、细毛线；橡皮泥各若干。

　　三、活动过程

　　一、引导幼儿观察降落伞，初步了解降落伞的基本结构和功用。

　　今天我带来一顶神奇的伞，我们一起来看看。

　　（1）教师打开视频仪：一个人乘在降落伞上从空中降落下来。

　　谁认识这把伞呀？它叫什么名字呢？（降落伞）

　　（2）请小朋友仔细看一看降落伞像什么？

　　小结：你们说得真好，降落伞有一个撑开的、大大的伞面，伞面下有绳子，人就挂在上面慢慢的落下。

　　（3）你知道什么时候需要用降落伞吗？（飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时；……）

　　小结：小朋友说的很对，飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时，都要用到降落伞，因为人从高高的天空中跳下来的时候，没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞，就可以使下降的速度减慢，让人慢慢地、安全地降落到地面。这真是一顶神奇的降落伞。

　　（我们一起来学一学降落伞降落的样子吧）

　　幼儿学降落伞降落的样子

　　二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。

　　哇！降落伞那么的神奇，我们也来做一顶降落伞吧！

　　出示图示：我给你们准备了几幅图，请你们看看是什么意思？你看懂了什么？

　　还有什么地方看不懂？那我们一起来看一看。

　　这第一幅图要我们准备好一块方形的伞面，

　　第二幅图让我们做什么？（拿了线在伞面上打结）

　　（说的真好，四个线宝宝，找到四个角，围成一个圈，绕呀绕呀绕，小脚伸进去，小脚小手分开来）懂了吗？谁试试看？（请两名幼儿上来放在投影仪上示范），我们一起学一学，来绕、绕、绕，小脚伸进去，小脚小手分开，这四个结都打好了再做什么呢？看看第三幅图

　　第三幅图教我们怎么做呢？（把结好的线放在一起来打结）

　　（四个结宝宝碰碰头，把线拉成一样长，抱在一起转一圈，绕个洞儿钻进去。）

　　你来试一试，好吗？（请一名幼儿上来放在投影仪上示范）

　　现在降落伞做好了吗？（做好了）对呀，但现在降落伞太轻了，还不能飞起来。

　　最后一幅图就是帮助我们解决这个问题，我们用橡皮泥把结宝宝包起来，这样一顶降落伞就做好了。

　　3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞

　　好！我请来了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥）

　　这些材料分别放在边上的桌子上，待会请你自己去选择需要的材料去做降落伞吧，如果不会可以就看上面的图，还可以请老师帮忙、和旁边的小朋友商量

　　（放音乐）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自制降落伞（留意幼儿是否具备打结的技能，适时给予个别指导。）

　　让先做好的小朋友轻轻的玩一玩.

　　三、让幼儿玩自己制作的降落伞

　　哇！小朋友的`本领真大，克服了困难，都做成了一顶自己的降落伞，让我们一起欢呼一下吧！（我真棒）现在我们拿着降落伞找一个空地玩一玩，好吗？看看你的降落伞能不能飞起来？

　　幼随音乐到操场上玩降落伞。

　　四、设计意图

　　这段时间，我们班的幼儿通过学习伞的主题活动，对伞产生了及大的兴趣，有一位幼儿在讨论伞的种类时，提出了降落伞。因此，为了迎合幼儿的兴趣，以及主题活动中降落伞，设计了这一活动，让幼儿在制作过程中，学习科学知识，探索科学奥妙，提高动手能力。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 11

　　活动目标：

　　1、用语言和肢体动作表达物体下落的现象。

　　2、动手制作降落伞，观察降落伞慢慢降落的现象。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　彩色卡纸、塑料袋、沙包、夹子、羽毛球、记录纸等。

　　活动过程：

　　一、出示沙包和羽毛球

　　1、今天老师给小朋友带来了两样东西你们看（出示沙包和羽毛球），请小朋友想一想沙包和羽毛球在同一高度同时下落，它们落下来的样子一样吗？

　　2、教师示范，幼儿观察谁是慢慢落地的。

　　3、请小朋友用语言和肢体动作表现下落过程。学一学羽毛球和沙包落下来的样子。

　　二、出示同样的沙包，给其中一个绑上降落伞。

　　1、小朋友请看，老师这里有两个一样大小的沙包，老师在其中的一个上绑了降落伞，请小朋友猜一猜，在同样的高度下同时下落谁会先落地呢？

　　2、教师示范，幼儿观察谁先落地。

　　3、出示记录纸（上面画有两个沙包，其中一个有降落伞）让幼儿记录，哪个慢慢落？把最后落下来的沙包涂上漂亮的颜色。

　　4、教师小结：降落伞能利用空气阻力，降低下降速度，所以能够使物体更加平稳地下降。

　　三、小朋友，你还知道有哪些东西是慢慢落下来的？

　　幼儿回答（跳伞、滑翔机、柳絮、蒲公英的种子、雪花等）

　　四、小制作

　　1、小朋友你们想自己制作一个降落伞吗？

　　2、出示操作材料教师指导幼儿制作。

　　塑料袋降落伞制作方法：首先用小贴画装饰空塑料袋，再用夹子夹住塑料袋口就做成了降落伞。

　　反思：

　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的.教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

　　幼儿百科：降落伞是利用空气阻力原理，依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器。现代的降落伞使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。

　　幼儿中班科学教案与反思：好玩的降落伞 12

　　科学意图：

　　日常生活中孩子们对降落伞已有一定的认识，来源主要是通过电视、电影、图书画报等方面。孩子们的认知程度不一，比较肤浅。于是开展来此次活动《制作降落伞》，使孩子们对降落伞的认识由浅入深，激发孩子对知识的渴望，通过亲自动手制作，增强动手能力，获得了成功的喜悦。

　　材料准备：

　　沙包、小手绢（大小不同）、细绳。

　　制作方法：

　　用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。

　　实验操作：

　　(1)让小班幼儿自由往上抛降落伞观察降落伞下降的.样子，体验游戏快乐。

　　(2)让中大班幼儿不仅可以往上抛着玩，翅以试着接住降落伞。

　　(3)教师选择一处安全的高处时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。

　　指导建议：

　　在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。

　　提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。

　　拓展与替代：

　　可以用塑料袋或布代替手绢。

　　观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。

　　科学小知识：

　　降落伞是利用空气阻力，使人或物从空中缓慢向下降落的。它是从杂技表演开始发展起来的，随着人类航空事业的发展，后来被用于空中救生，进而被用于空降作战。降落伞在降落时，与空气的接触面积很大，所以它所受的阻力也大，导致人在下落时的重力加速度减小很多，不至于在落地时出现生命危险。

　　活动反思：

　　幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

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