幼儿园中班语言活动教案范文
在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言活动教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言活动教案1
活动目标:
1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。
2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。
活动准备:
《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。
活动流程:
引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束
活动过程:
一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。
教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的`速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。
二、加深难度,听短句数相同的字。
教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。
三、再加深难度,听故事数相同的字。
教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。
四、游戏“老师说……”
1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。
2、游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)
活动结束:
小朋友一起听音乐。
幼儿园中班语言活动教案2
活动目标
1、知道梅花鹿和小猴都有各自的本领,理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容。
2、能说出自己和同伴的本领,初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备
1、幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。
2、《谁的本领大》教学挂图、教师教学资源、语言CD。
3、幼儿学习资源⑤第1~3页。
活动过程
1、出示挂图,分段欣赏故事《谁的本领大》,理解故事内容。
(1)幼儿安静倾听第一段故事,鼓励幼儿说出自己的见解。
提出问题:小猴和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?
(2)继续倾听故事第二、三段故事,启发幼儿大胆想象。
提出问题:他们会摘到果子吗?你来帮他们想个好办法。
(3)欣赏故事后半部分,引导幼儿讨论:为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子?后来他们是怎样摘果子的?让幼儿懂的合作本领会更大的道理。
教师小结:梅花鹿能过河,可是不会爬树,小猴子能爬树,可是过不了河,他们各有各的本领,只有相互帮助才能摘到果子,本领也就更大了。
2、播放教学资源,完整欣赏故事《谁的本领大》,幼儿可跟述故事中的角色对话。
3、认识自己和同伴的不同本领,进一步理解合作的意义。
(1)引导幼儿说出:自己有什么本领?你的小伙伴有什么本领?初步理解每个人都有不同的本领。
(2)交流生活中的合作:请幼儿说一说在幼儿园里和小伙伴合作过吗?是怎样合作的?
(3)欣赏本班幼儿合作的视频,进一步理解合作本领大及合作的快乐。
4、幼儿进行“赛龙舟”游戏,体验合作的`快乐。
(游戏玩法:幼儿分成2~4路纵队,两脚分开,依次坐在地上,双手抓住后面幼儿的双脚,以此类推形成“龙舟”。“龙头”统一在起始线后,游戏开始,手脚并用,双手不得松开,第一个冲过终点的为获胜队。)
活动延伸:
幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源⑤第1~3页,进一步理解故事内容。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园中班语言活动教案3
【活动目标】
1、观察画面,理解图画书内容。
2、用语言、动作表现小蛇帮助小动物过水坑的情节。
3、自主阅读中体验图画书的趣味性。
【活动准备】
1、故事课件。
2、故事书人手一本。
3、平衡木。
【活动过程】
(一)观察封面。
封面上有谁?它在干什么?
(二)集体阅读。
1、观察画面,共同讲述故事内容。
2、讨论、交流第六页单页多图的阅读方法。
能看懂这幅画面吗?你是怎么看的?请你和边上的好朋友说一说。
3、幼儿猜测并讲故事。
谁来说说发生了什么事?
4、讲述第九页单页多图的画面。
这幅图上发生了什么事?
(三)自主阅读,交流图画书内容。
1、以儿歌的'形式提出阅读要求。
图画书,手中拿,一页一页轻轻翻,哪些动物来过桥,请你仔细找一找。
2、幼儿自主阅读。
3、阅读后交流。
你看到哪些动物也要过桥?你还发现了哪些有趣的画面?
(四)集体完整阅读图画书。
(五)阅读拓展。
《好饿的小蛇》也是发生在小蛇身上的趣事。
活动延伸:
语言区:续编故事《小蛇散步》。
表演区:表演小蛇帮助动物过水坑的情节。
活动反思:
《小蛇散步》是日本绘本作家伊东宽先生的作品。主要以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节,深深的吸引了小朋友们。作品语言诙谐幽默,绘画风格独特,在创作中注意给读者留下想象的空间,尤其是封面、封底、扉页和尾页的巧妙构思,处处暗藏机趣,给人惊喜和幽默。让小朋友们懂得助人为乐的道理,感受帮助别人后的快乐。
不足之处:
真正让幼儿体会、感受小蛇帮助别人后的喜悦之情还不够到位,只是表面化地让幼儿知道一下。
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