小木匠教案及反思

时间:2024-11-06 00:21:58 教案 我要投稿
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小木匠教案及反思

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小木匠教案及反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

小木匠教案及反思

小木匠教案及反思1

  活动目标:

  1.在观察感知木工劳动程序的基础上,学习有序地创编“小木匠”的律动。

  2.熟悉每一乐句,初步学会按乐句做动作。

  3.做动作时注意调整与同伴间的距离,不相互碰撞。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿已了解木匠的基本工作。

  2.木匠工具若干、图片。

  3.音乐磁带、录音机

  活动过程:

  1.师:我们坐的椅子是哪里来的?谁做的?

  是怎么做出来的?要用到哪些工具?

  △师根据幼儿回答出示工具,分解练习单个动作(师清唱旋律)。

  动作要领:

  锯木头:怎样锯才会显得更有力?

  刨木板:幅度达、夸张

  钉钉子:能否钉在同一个地方?为什么?要怎么钉?

  刷油漆:来回刷、眼睛看着刷子

  师:木匠师傅真了不起,做工辛苦吗?一起练习擦汗的动作。

  △木匠要把木材作成椅子,要先干什么,再干什么?

  师一次性出示图片小结:扛→锯→刨→钉→刷

  2.师:今天我们来学木匠师傅做椅子。

  ⑴师幼听音乐完整做动作。

  ⑵师:做了一张漂亮的椅子心里是什么感觉?我最后为什么要做这个动作?表示什么意思?我们再来做一张椅子,把高兴的表情、动作做出来。(师幼第二次完整表演)

  ⑶师:现在大木匠不做了,请小木匠们来试试看,能否作出一把椅子来。(幼儿分成两组轮流表演,两遍)教师给完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓励。

  ⑷问:你做的椅子是什么颜色的?漂亮吗?你想送给谁?我们再来做一张椅子送给别的.好朋友。(师幼第五次完整做)

  △师:今天我们做了这么多张椅子,真辛苦,收工啦,我们扛起椅子去休息吧!

  附音乐:

  噢,苏珊娜

  1=C2|4

  012|355.6|531.2|3321|20xx|355.6|531.2|3322|1012|

  355.6|531.2|3321|20xx|355.6|531.2|3322|10|44|

  66.|5531|20xx|355.6|531.2|3322|1||

  活动反思:

  音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用,使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

小木匠教案及反思2

  活动目标:

  1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

  2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  准备:

  1.欣赏艺术作品:克利的画。

  2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

  活动过程:

  一、谈话导入我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么?

  二、欣赏讨论

  1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。

  2.欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。

  3.大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

  4.大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

  5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

  三、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家

  1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

  2.旋转四个方向,想象它们像什么。

  3.选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。

  四、创造表现

  1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。

  2.转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

  3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽,显示出刮腊纸底部丰富的颜色,用细的一头刻出精细的图案二

  4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的.块面上涂擦颜色。

  五、交流欣赏一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小木匠教案及反思3

  设计意图:

  《军民大生产》是一首强劲有力的乐曲,它的节奏感强,其中又带有口号与衬词,幼儿会十分感兴趣,

  活动目标:

  1.在游戏中,体验劳动的艰辛和共同游戏的愉快。

  2.在已有认知经验的经验的基础上,初步能创编“快乐小木匠”的舞蹈。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.经过舞蹈活动促进全身运动。

  5.体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  1.知识准备:丰富制作椅子的相关知识。

  2.物质准备:录音机、磁带、电视、录象机、录影带等电教设备。

  3.乐曲摘选《军民大生产》。

  活动过程:

  一.倾听音乐,探索音乐的表现内容。

  1.倾听音乐,感受音乐的雄壮有力。

  指导语:“今天老师要和小朋友一起来听音乐做游戏,我们先来听音乐,听听看你觉得是谁在干什么?为什么?”

  2.观看录像,初步了解音乐表现的'内容。

  指导语: “你们看到了谁?木匠师傅在干什么?鼓励幼儿说出锯、抱、刨、钉等动作。木匠师傅可能干了,我们平时看到的桌子、椅子、床、柜子还有家里的一些家具都是木匠师傅通过抱、锯、刨等工作完成的,你们想不想也来学木匠师傅作家具?(想)我们就来当小木匠,当小木匠之前我们要先学学木匠师傅的本领,我们再看一遍录像,看的时候邱老师有一个要求:大家要认真看,看看木匠师傅是怎样工作的。

  3.再次观看录像,进一步了解音乐表现的内容。

  提问:“木匠师傅先干什么?接下来干什么?引导幼儿按顺序创编搬(扛)、锯、刨、钉、刷油漆的动作。

  二.动作参与,表现音乐,体验劳动的艰辛。

  1.创编简单动作,如抱、锯、刨、钉、刷油漆等动作。

  2.引导幼儿通过活动,体验劳动的艰辛,创编“加油、一二、嘿呦”等口号。

  3.引导幼儿进行合作表演。指导语:“怎样使工作做得更快更好呢?”

  三.师生共同舞蹈。

  1.幼儿在教师的带领下站散点表演。

  2.鼓励幼儿大胆表现各种动作。

  四.教育幼儿爱护小椅子。

  活动反思:

  音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用,使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

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