大班教案

时间:2024-05-24 05:51:46 教案 我要投稿

【精选】大班教案集合5篇

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。

【精选】大班教案集合5篇

大班教案 篇1

  【设计意图】

  农历的正月初一是我们中国人的传统节日—新年,在这一天家家户户都贴对联,贴 大红“福”字,一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮,互相拜年,问好,非常快乐。剪 贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的,它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字,再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程,对幼儿来说难度较大,教师应给予他们自主探索的机会与时间,具体的引导他们正确的剪出“福”字,提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料,充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字,活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。

  【活动目标】

  1、掌握“福”字正确的写法。

  2、进一步认识“福”字的结构。

  【活动准备】

  “福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。

  【活动过程】

  一、请幼儿欣赏范例,激发幼儿的兴趣。

  出示“福”字范例,引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的,引起幼儿学习的.兴趣。

  二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。

  (一)教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤,再用剪刀沿轮廓剪下“福”字.

  (二)幼儿动手操作,教师巡回指导:

  幼儿根据老师演示的过程,自己亲自动手开始操作,先在纸上按顺序写上“福”字,然后用剪刀沿轮廓剪下,再粘贴在准备好的白纸上,最后画上相应的背景。

  (三)教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特内。

  (四)提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

  【活动延伸】

  区域活动时,让幼儿继续练习剪贴“福”字。

大班教案 篇2

  运动目的

  1、生长绕停滞跑的本领。进步行动的敏捷性。

  2、练习奔驰速率。体验活动带来的快活。

  3、造就努力摸索及互助的精力。

  运动预备

  装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只,门路表示图。

  运动历程

  一、操纵彩色水瓶随着音乐做预备运动

  1、上肢活动:双手上举,头顶换瓶

  2、下蹲活动:双手侧平举下蹲,于身前、死后换瓶

  3、扩胸活动:双手前平举换瓶

  4、环臂活动:分离单手甩瓶

  5、腹背活动:分腿。腹背绕双腿换瓶

  6、手段活动:分离单手转瓶

  7、踝枢纽关头活动:瓶颠倒于地,运动踝枢纽关头,分离并腿向前跳、向后跳

  8、帮助训练:握瓶原地摆臂,高抬腿(瓶立于地,模仿抬腿一连踩瓶)。

  二、自由摸索运动

  1、老师:本日我们一路来玩彩色水瓶,各人本身动头脑,尝尝看有哪几种风趣的、差别的弄法。(幼儿自由玩瓶子,老师巡回引导,让幼儿充实施展自立性,勇敢地缔造弄法。)

  2、幼儿分成两队面临面站好。请差别弄法的幼儿做树模,各人随着学。(弄法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模拟炮弹、置于头顶练均衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

  三、游戏

  1、幼儿园教育随笔“种萝卜”,奇妙部署园地。

  老师:我在“萝卜地”上挖了很多小坑。每一个坑上都做了暗号,请各人快去种萝卜吧。幼儿自由地将本身手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的'暗号上。

  2、“巡逻兵”,开导幼儿创想出差别的路径。

  老师:萝卜种好了,我们一路到“萝卜地”里巡逻。奈何走才气既可以到每一棵萝卜,又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?

  (1)构造幼儿参看表示图并评论辩论巡逻路径;(2)幼儿成一起纵队,让提出要领的幼儿排头,领导步队绕“萝卜地”举行巡逻。

  3、“接力跑”,练习曲线奔驰的速率(约2~3次)。

  幼儿每人收一个“萝卜”,成两横队面临面站好,老师解说树模游戏弄法:游戏开端时,幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到旌旗灯号后两组幼儿沿箭头偏向,绕瓶做S形向前跑,到末了一个点便从两旁直线跑回出发点线。开始跑完的一组为赢。

  四、放松运动

  做模拟行动:穿衣服-刷牙-洗脸-梳优等。

  五、清算运动园地

  老师:我们一升引瓶子玩了那么多高兴的游戏,幼儿手工制作如今我们该去苏息一下了,把我们玩的工具都收起来。我们一路带回课堂去。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿认识沙锤、手铃、小鼓的名称,能感知对鲜明的声音的强弱与快慢的变化,并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上参与游戏。

  2、帮助幼儿通过大象和蚊子的故事情节的理解,了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。

  3、引发大班幼儿倾听的兴趣,培养倾听的习惯,能在倾听的基础上培养对乐器的兴趣以及体验与同伴共同演奏乐器的快乐。

  活动重点:

  认识沙锤、手铃、小鼓的名称,能感知对鲜明的声音的强弱与快慢的变化,并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上参与游戏。

  活动难点:

  了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。

  物质准备:

  大鼓、沙锤各一个,小鼓若干;大象、蚊子的'提线纸偶各一个,每人一个串铃。

  经验准备:

  活动前帮助幼儿初步了解故事情节。

  活动过程:

  1、听风声音,感受乐器的音色,认识新乐器——沙锤,(教师悄悄发出沙锤的声音,请幼儿猜这是什么声音,学一学,然后出示,认识。)

  2、教师将乐器藏在身后,发出沙锤的声音,请小朋友听一听,这个声音像什么?谁来学一学这种声音,并猜一猜这种乐器的名称。

  师:咦?小朋友们有没有听见什么声音啊?快点来仔细听听这个声音像什么?谁来学一学?(幼儿回答)

  师:(出示沙锤)刚刚的声音就是这个沙锤发出来的,我们一起来说一下叫什么?(沙锤)

  师:“请小朋友听一听现在是谁在唱歌?”(小鼓)(出示鼓让幼儿认识)

  师:今天小鼓要来给我们唱两首歌,但是小鼓偷偷的告诉刘老师,它今天要考考我们小朋友,那就是要我们听仔细了,听听小鼓唱的两首歌是不是一样?哪里不一样?(幼儿回答)

  师:小朋友们看一看,老师手腕上带的是什么?(小铃)。今天小铃、小鼓、沙锤都来到了我们班级里,我们把它们一起请出来和大家打个招呼吧,三种乐器出示,认识后,简单小结,让幼儿巩固对这三种乐器的认识并区别声音的轻重。

  教师:小鼓、沙锤、小铃要讲故事了,请你们仔细听一听小铃在故事里变成了什么?

  3、看提线纸偶戏《大象和蚊子》。

  教师事先做好一群小蚊子,用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。

  出示提线纸偶大象,伴随三种乐器讲故事:有一头大象,长的可大啦!脑袋大大的,身子大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”(敲击出轻缓的鼓声)

  有一天,大象出门散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了(伴随着纸蚊子的出现,小铃发出哗啦的响声),他们发现了大象的屁股,说:“哇!好可爱的屁股呀!让我来叮叮他吧!”于是蚊子们就围着大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“刮——刮——刮”(沙锤晃动三次代表大象甩尾巴)。蚊子被赶走了。大象又打起瞌睡。大象刚睡着,蚊子又飞了回来(小铃伴随着故事再次进入,发出响声),大象只好又用尾巴赶“刮——刮——刮” (沙锤晃动三次),把蚊子赶跑了。可是,过了一会儿,蚊子又来了,大象这次终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚!咚!”(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕了!(蚊子纸偶纷纷落地)

  4、以乐器在故事中发出的声线为线索,引导幼儿回忆故事的主要情节。

  师:故事里面讲的是谁和谁的事情?(大象和蚊子)

  师:(摇动小铃)哗啦啦的小铃声是谁来了?(一群小蚊子)

  师:(敲奏小鼓)咚——咚——咚的小鼓声是谁发出的声音?它们在做什么?(是大象在走路,它在散步)

  师:(晃动沙锤)刮——刮——刮的沙锤声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴,它要赶走蚊子,不让蚊子叮它)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1。借助故事情境,体会野田做哥哥的情绪变化。

  2。遇到困难时,同伴间能给予力所能及的帮助。

  3。通过游戏体验,感受同伴互助带来的快乐。

  活动准备:

  PPT课件,爬梯4张,独木桥2根。

  活动过程:

  一、谈话导入,引发兴趣

  你们是哪个班的孩子?你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告诉我,做哥哥姐姐有哪些本领?

  二、游戏体验,感受互助带来的快乐

  (一)片段1

  1.我这里也有一个哥哥,他的.名字叫野田,你觉得他开心吗?

  2.野田做哥哥了,为什么不开心呢?

  小结:野田觉得有了弟弟妹妹,那是一件麻烦的事,所以不开心。

  (二)片段2

  1.主要问题:

  (1)你们觉得弟弟妹妹们能够爬到树顶吗?为什么?

  (2)看看小猫们遇到了什么危险?会怎么喊?

  (3)野田哥哥又会怎么想,怎么做呢?

  野田想:我做哥哥了,我要帮助他们。于是,他伸出了手,嘿哟!嘿哟!拉了一只又一只。谁是有力气的哥哥?来帮帮他!

  2.游戏:“爬树”

  规则:4个人一组,商量一下,找一个力气最大的做哥哥,其他人做弟弟妹妹。比一比哪个哥哥能够又快又安全地把弟弟妹妹们都拉上来。

  3.交流游戏感受。

  选哥哥时发生争议,你们是怎么解决的?

  有人不敢爬,你们是怎么帮助的?

  (三)片段3

  1.主要问题:

  (1)听,什么声音?谁来了?

  (2)野田会让弟弟妹妹再发生危险吗?

  (3)野田哥哥先过了桥,弟弟妹妹们呢?

  怎么帮助就能过去了?

  2.游戏:“过独木桥”

  规则:8个人一组,商量一下,找一个最勇敢的做哥哥,其他人做弟弟妹妹。然后相互帮助,又快又安全地过独木桥。

  3.交流游戏感受。

  你们都通过了独木桥,开心吗?我们互相抱一抱,庆祝一下!

  说说刚才你们是怎么互相帮助的?

  (四)片段4

  野田让弟弟妹妹们抓住它的尾巴,大家相互帮助,走过了独木桥。

  瞧,现在的野田笑得多甜呀,还记得野田刚做哥哥时的表情吗?他的心情为什么会发生这么大的变化呢?

  三、活动延伸,情感升华

  1。你们生活中一定也有许多相互帮助的事情,谁来说说看!

  2。老师也捕捉到了一些镜头,让我们一起来欣赏!

  3。总结:生活中能够相互帮助、相互关爱,这是一件多么幸福、快乐的事情!

大班教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。

  2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。

  3、能正确运用各种手工材料,有良好的手工活动习惯。

  活动准备

  1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

  2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

  3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

  4、废旧材料箱。

  活动过程

  一、导人活动引起兴趣。

  师:"今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:"(螃蟹)师:"前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"师:"这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?"

  二、探索制作的方法。

  1、"螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?

  小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

  2、"螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。";本文小结:"螃蟹的八只脚是细细的长长的,所以老师选用吸管和插座做它的脚。

  3、"螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子,剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

  4、"然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。"

  三、幼儿制作

  1、介绍材料

  师:"老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

  2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

  (1)"这些材料哪些可以做螃蟹的`身体?为什么?"一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?

  (2)"哪些材料可以螃蟹的脚呢?"提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

  3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

  四、展示作品

  提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲"你是用什么材料做的怎样做。"然后将作品放在展览柜上。

  活动反思

  一、设计思路

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  二、效果分析

  一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

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