当前位置：库文网>教学资料>教案>小班音乐教案

小班音乐教案

时间：2021-12-25 16:28:09 教案我要投稿

【必备】小班音乐教案汇总5篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】小班音乐教案汇总5篇

小班音乐教案篇1

　　设计意图：

　　孩子们喜欢听故事，有一天，淼淼带来了一本《婴儿画报》，上面有一个有趣的故事，故事的名字就叫《挤在一起真暖和》，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶互相挤撞，结果发现碰撞身体会让身体变得暖和。故事充满童趣，孩子们百听不厌，每天午睡前，吃饭后都缠着我给他们讲这个故事，说了很多遍，他们仍然听得津津有味。随着天气渐渐变凉，衣服越穿越多，小朋友做操时变得缩手缩脚，不愿意多活动。我想如果用音乐活动的方式让小朋友玩一玩动一动自己的身体，知道天气变冷了我们也不能怕，那么小朋友一定会很感兴趣，并且积极投入到活动中来。活动中以秋天来了，蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝去树林里晒太阳的游戏情节，以天气的变化贯穿整个游戏。开始以韵律活动导入，接着下雨了，天气变冷了，引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好朋友一起游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、以小蚂蚁挤撞、晒太阳、友好舞蹈的故事情节为线索，学习用身体动作来表现音乐的三段体结构。

　　2、知道天气变冷可以通过运动、晒太阳等方式，让身体变得暖和。

　　3、体验与同伴一起友好活动的快乐。

　　重点难点：

　　引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好朋友一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、磁带、录音机。

　　2、小蚂蚁头饰、太阳公公。

　　3、场景布置：场地上贴上小树叶。

　　活动过程：

　　（一）、韵律活动导入，幼儿初步感受音乐。

　　蚂蚁妈妈：“秋天来啦，天气慢慢变凉了，蚂蚁宝宝跟着妈妈去树林里晒晒太阳、取取暖吧！”（播放完整的音乐）蚂蚁妈妈带着宝宝们律动进场：“（a段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高兴啊……xxx赶快跟上妈妈……（b段）晒晒太阳真暖和……小手晒晒太阳啰……再晒晒小肚皮……暖和不暖和呀……（a’段）爬爬爬爬，扭一扭……爬到小树林里去啰……

　　（评析：情景的设置，能使幼儿很快进入状态，激发活动的兴趣。）

　　（二）、分段感受音乐，学习用身体动作表现音乐。

　　1、学习用碰撞身体的动作来表现音乐，知道天气变冷后取暖的方法，感受a段音乐。

　　（大风的声音）“哎呀！天怎么突然黑啦？风也呼呼地刮起来了，看！大风刮落了许多树叶，大风把树叶刮到哪去了呀？（地上）可能要下雨啦！赶快和旁边的小蚂蚁找片树叶躲起来！”（每两只蚂蚁找一片树叶坐下来）蚂蚁妈妈：大雨打落了许多树叶，一片树叶正好落在两只小蚂蚁的身上。黄蚂蚁想独占这片叶子，用它做顶小帐篷，就对黑蚂蚁说：“黑蚂蚁，你出去，这是我的叶子。”黑蚂蚁也想独占这片叶子，用它盖一座小房子，就对黄蚂蚁说：“黄蚂蚁，你出去，这是我的叶子。”它们开始争这片树叶，你挤我，我挤你，黄蚂蚁用肩膀挤：“你出去，你出去！”黑蚂蚁用屁股撞：“你出去，你出去！”“两只蚂蚁都想怎么样啊？（把别人挤出去）“那它们是怎么挤的呢……还可以用身体的什么部位把别人挤出去……那让我们站起来试试看！嘿呦嘿呦、挤、挤……嘿呦嘿呦、挤、挤……那让我们跟着音乐试试看（放a段音乐）……”“两只蚂蚁你不肯让我，我不肯让你，挤呀挤，挤呀挤，发现身体怎么变得暖和起来了。你们觉得暖和吗？于是，它们更加有力地挤在一起。“（放a段音乐）

　　（评析：这一环节活泼有趣，孩子们的注意力被牢牢地吸引住了。他们认真观察了小蚂

　　蚁碰撞身体的动作，并加上了合适的象声词嘿呦嘿呦、挤、挤……嘿呦嘿呦、挤、挤……孩子们非常高兴地学了学它们的动作，非常开心。）

　　2、以晒太阳的游戏形式，感受b段音乐。

　　蚂蚁妈妈：“现在请小蚂蚁在小树叶上坐下来，休息一会，小蚂蚁在小树叶上挤呀挤，你们觉得身体开始变暖和了吗？两只小蚂蚁用力的挤在一起，身体变得越来越暖和了。它们想：‘哈哈！真不错啊！跟好朋友在一起多快乐呀！它们高兴地拥抱在一起。’我们也来和好朋友抱抱，和好朋友在一起开心不开心啊？”“咦？谁来啦？（太阳公公）太阳公公在云缝里看见小蚂蚁被淋湿了，赶快把乌云赶走，叫雨别再下了。太阳公公要用温暖的阳光晒晒小蚂蚁的身体，那你想让太阳公公晒晒你身体的什么地方？……（放b段音乐）……晒晒小手，小手举得高高的……晒晒小脚……翻个跟头晒晒小屁股……太阳公公晒在身上舒服吗？（舒服）那就再来一次，把淋湿的地方晒晒干。（放b段音乐）”

　　（评析：通过太阳公公要用温暖的阳光晒晒小蚂蚁的身体的情节恰到好处的融入了关爱的.情感教育因素。晒太阳的环节本身是对前面环节的一个缓冲

　　，旨在通过音乐的引领，让孩子尝试放松自己的小手小脚，感受暖暖的阳光，暖暖的心情，）

　　3、以小蚂蚁相互拥抱的形式表现a′段音乐。

　　蚂蚁妈妈：“太阳公公晒干了身体真舒服呀！小蚂蚁高兴地拥抱在一起，跳起了快乐的舞。我们也来跳舞好不好？……拉拉手儿，抱抱……拉拉手儿，抱抱（放a’段音乐）……拉拉手儿，抱抱……拉拉手儿，抱抱……小蚂蚁和好朋友在一起高兴吗？我们再来拥抱一次……（放a‘段音乐）”

　　（评析：……拉拉手儿，抱抱……拉拉手儿，抱抱……孩子很乐意尝试这样的动作，老师及时用眼神、动作加以鼓励，让孩子感受到好朋友在一起的快乐情绪体验）

　　（三）、幼儿听音乐完整游戏。

　　“喜欢跟妈妈一起做这个游戏吗？想一想，下雨的时候我们怎么样让身体暖和起来的？……太阳出来了，我们在干什么？最后我们一起跳了个快乐的舞！（风的声音）听！大风来了，小蚂蚁冷得缩成了一团……（放完整的音乐，重复所有的动作）……

　　（四）、结束活动：幼儿在音乐声中离开活动室。

　　“不早啦！小蚂蚁，跟妈妈回家吧！”在此案例中，游戏与教学的关系是在游戏中学习，在学习中游戏，两者密不可分。也就是在玩中学，学中玩，将游戏和教学有机地统一起来。活动中以蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝去树林里晒太阳的游戏情节，以天气的变化贯穿整个游戏。开始以韵律活动导入，接着下雨了，天气变冷了，重点引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好朋友一起游戏的快乐。在整个教学活动中，游戏与教学密不可分，相辅相成，让孩子们在玩中学，学中玩，尊重了幼儿的学习特点与学习方式。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1. 歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。

　　2. 爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

　　3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　　活动准备：

　　课件及表演的视频

　　活动过程：

　　一.导入歌曲，激发兴趣。

　　小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？

　　下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

　　视频中的小朋是怎么做的？

　　二.理解歌词内容，学唱歌曲。

　　1.播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的'？

　　老师根据小朋友的回答小结。

　　老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

　　2.老师范唱

　　3.你们最喜欢歌中的哪一句？

　　老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

　　三.根据歌词内容创编动作。

　　1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　　2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

　　3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

　　4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班音乐教案篇3

　　【活动目标】

　　1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　　2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　　【活动准备】

　　1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

　　2、《两只小鸟》音乐。

　　3、多媒体。

　　【活动过程】

　　一、出示大树和小鸟导入。

　　1、认识两只小鸟，知道他们的名字。

　　2、和小鸟一起做律动。

　　一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

　　1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的`好朋友。

　　2、教师有节奏的朗读歌词一遍。

　　二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　　1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

　　2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）

　　三、集体玩捉迷藏的游戏。

　　1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

　　2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。

　　2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；

　　活动难点：

　　在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

　　活动准备：

　　多媒体课件、两只小鸟的卡片、 CD、钢琴。

　　活动过程：

　　一、入场

　　在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。

　　二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。

　　附练声曲：小鸟睡着了

　　1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

　　（师）一只小鸟慢慢睡着了，

　　（幼）两只小鸟慢慢睡着了，

　　（师）三只小鸟慢慢睡着了，

　　（幼）四只小鸟慢慢睡着了。

　　三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

　　2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？

　　3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。

　　4、根据图谱再次记忆歌词内容。

　　5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？

　　6、播放CD中的音乐。

　　四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。

　　1、教师：这首歌好听吗？想学吗？

　　2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（2-3遍）

　　五、幼儿尝试边表演边唱歌

　　1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。

　　2、在教师的.带领下边唱边表演。

　　六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物

　　1、师：小鸟为什么会飞走啦？

　　2、幼儿大胆假设

　　3、教师总结要保护小鸟。

　　七、退场

　　在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。

　　活动反思：

　　《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。

小班音乐教案篇5

　　活动内容：

　　音乐活动——《猫和小老鼠》

　　设计意图：

　　《纲要》艺术领域中明确指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。”针对小班幼儿年龄的特点，我选择了许卓娅老师主编的《幼儿园音乐教育活动》中的《不倒翁诙谐曲》，曲风幽默，乐曲的AB两段节奏，（A段欢快，B段低沉）两段形象对比鲜明，适合小班幼儿欣赏。我设想借助机灵、可爱的小老鼠形象，巧妙地将“猫和小老鼠”的故事贯穿在整个音乐活动中，为幼儿创设了一个游戏的情境，让幼儿在游戏中，充分感受音乐中欢快和紧张的情绪。同时，鼓励幼儿发挥想象，大胆地表现出小老鼠的走路时东张西望、高兴时摇尾巴、紧张时灰溜溜的各种可爱形态。

　　活动目标：

　　1、在游戏中，感受音乐所表现的不同形象，体验它所带给人们的不同情绪。

　　2、大胆地用自己想象的身体动作来表现音乐。

　　3、愉快跟随音乐有节奏地做简单的动作。

　　活动准备：

　　音乐《不倒翁诙谐曲》、《数星星》。

　　活动过程：

　　一、以小老鼠的口吻，激发幼儿欣赏的兴趣。

　　1、随律动进场，感受轻柔的音乐。师：天黑了，小朋友都睡着了。

　　2、吱吱吱，听！是什么声音呀？哦，原来是小老鼠呀！

　　“天黑了，主人都去睡觉了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可恶的猫在不在？出去看看再说！我左看看，猫不在，我右看看猫不在。哈哈，真高兴

　　呀！（喵——）呀！不好！猫来了！赶快躲起来，趁他不注意的时候，悄悄地跑回去。”