美术教案

时间:2021-12-22 10:32:09 教案 我要投稿

【实用】美术教案汇总五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】美术教案汇总五篇

美术教案 篇1

  课时:1课时

  教学目标:知道有规律的排列组合会使普通造型更具有艺术美感,会有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合己想表现的图形。通过造型活动,丰富学生视觉与触觉的感受,并激发学生的创作积极性,鼓励大胆创新。并为学生创造合作学习的机会,培养学生的合作。

  教学重点:认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点,利用这些物体排列组合己喜欢的`图形。

  教学难点:有选择地利用物体的形与色进行排列组合。

  教学准备:各种自然物(水果、花生、豆子、花、树叶、石子等)

  教学过程:

  一、教师情景导入:今天老师给同学们带来了一些礼品,你们高兴吗?出示礼品:

  问:你们看这是什么?他们这样呆在这里很乱,谁能上来摆一摆。让他们呆得更舒服一些,也更漂亮一些?

  在我们生活中,有许多物品都是这样,随意放就很乱,动手摆一摆就美观。不信,你们看(课件)。

  二、欣赏课件里的摆花样。

  三、、教师出示课题——摆花样。并请学生为老师摆一组花样作为礼物(要求是:可以用材料袋里的材料,也可以用你铅笔盒里的所有用具来摆)

  织一个小比赛。要求:可以用你自己带的东西也可以用“百宝箱”里的用具设计拼摆一个美丽的花样,看谁摆的最漂亮。

  四、欣赏评述:自由的互相欣赏,评己认为最漂亮的花样。

  教师展示优秀作品并启发思维:生活中还有哪些物品可以用来摆花样?课下可以试一试

  课后反思:学生的积极性很高,课堂气氛活跃,摆出来的花样也非常丰富,有花朵、有风景画、有人物,千姿百态,体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力,这说明,一、课件发挥了作用。二、教师引导到位。只是在资源的开发与利用上还存在着一定的局限性。还有待继续培养。

  板书设计:摆花样

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、学会捏小泥人的一般方法。

  2、培养动手能力与合作精神。

  3、体验学习活动的快乐,陶冶学生热爱生活的情操。

  教学重点:在活动中掌握捏小泥人的方法。

  教学难点:想象一定的情境,并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。

  教学准备:课件陶泥

  教学过程:

  一、走进教室看一看

  1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片,提醒学生仔细观察。

  教师提问:你看到了什么?

  2、学生回答(引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”)

  教师小结并揭示课题。

  二、做个泥人试一试

  1、师生一起随意捏个外形。

  教师在视频展示台示范讲解。(强调“随意捏”,要大胆,可夸张一点)

  2、指名展示,师主共同调整。

  三、捏捏泥人动一动

  1、课件展示小泥人的不同动作,配欢快的音乐。

  2、师主同做“小泥人的体操”。

  3、教师提问:你是怎样让你的小泥人做不同的`动作呢?

  教师小结捏泥人动态的要求。

  四、美化泥人乐一乐

  1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。

  提问:你觉得他们美吗?美在哪里?你能看出是用什么方法做的?

  师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。

  2、师主共同美化自己的小泥人。

  3、指名展示,师主共同点评、调整。

  五、合做泥人玩一玩

  1、课件展示一组小泥人的图片。

  教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。

  2、分组讨论:我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏,做什么游戏。

  3、小组合作表现。

  六、展示泥人评一评

美术教案 篇3

  课时:

  2课时

  学习目标:

  1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。

  2、吹画后,展开想象,并添画成一幅完整的作品。

  教学重点:

  学生在活动中发现并认识色彩的变化,体验活动带来的乐趣。

  教学难点:

  学生将颜色调到适合的浓度。

  教学准备:

  1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料,吸管等管状材料一根,毛笔,水罐,画纸,玻

  2、教师除需要准备与学生相同的材料外,还需准备几张范作

  教学过程:

  1、引导阶段:

  欣赏范作,交流讨论:这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务,找到本次作业的绘画方法及步骤,使下一阶段的学习更有针对性。

  2、发展阶段:

  教师根据学生交流总结的方法做一次范画,让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。

  学生练习调色(告诉学生在调色时,只能用一种颜色),小组总结怎样调色,调到什么程度在纸上吹最合适。

  鼓励学生大胆吹画,分别调出红、黄、蓝三色,滴落在纸上吹画。

  3、探索阶段:

  引导学生仔细观察自己获小组作品,红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中,发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的`色彩变化情况,教师帮助学生一起总结。

  其思妙想做一做,对画面进行添加,使其构图、情节更完美,也可根据画面效果进行裁减。

  除了吹画的方法,你还能想出什么样的方法,让三个好朋友一起玩耍,拿出三个玻璃球,想一想,做一做。

  4、收拾与整理:

  学生将作业放在通风的窗台或地面晾干,保持作业整洁。然后,用抹布擦净桌子,最后将水罐及毛笔洗净。

  5、课后小结

美术教案 篇4

  课题:水墨游戏——迷彩服

  执教时间:3月17日——3月18日

  一、教学目的:

  1.感受图案的装饰性特点。

  2.学习几种制作方法,拓展学生思维。

  3.增强保护动物的意识。

  二、教学重点:

  感受图案的装饰性特点。

  三、教学难点:

  色彩的搭配。

  四、教学过程:

  1.导入:同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗?出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩,就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,对吗?

  2.欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物,为什么?

  3.学习几种制作技法。注意色彩的搭配。

  ⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。

  ⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

  ⑶用纸对折,一半涂画你喜欢的'几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,然后把纸合上,制作完成。

  请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法。(老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片)

  4.选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物联欢会。

  札记:

  孩子的想象力真是丰富,有些孩子甚至用字母、标点符号为动物们来装饰“迷彩服”,还有的用指头印纹、用小印章盖……总之作业形式多种多样。下课时我由衷地赞扬学生们:“孩子们,你们真棒!”

美术教案 篇5

  教材分析:

  糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的,收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸,动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计,体现了综合性美术活动的特点。

  这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的,和上一课的随意涂画不同的是,本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力,在这里还不能明确地讲解设计概念,也不能讲解复杂的设计知识,但学生可以根据自己的审美趣味,把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上,涂画出一张漂亮的糖纸,并包扎糖果。这样,学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。以趣味性活动为开端涉入设计,应用到学习领域,符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的`学习积极性。在活泼有趣的美术活动之中,他们会逐渐品味设计的含义,感受到美术与生活的密切联系,体验到美术活动的乐趣。

  教学目标:

  1、练习涂画糖纸,包扎糖果。

  2、熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣。

  3、激发学生热爱生活的情感。

  教学课时:1课时

  教学准备:糖果(师备)

  生备:小石块、玻璃球等小型块状物,手工剪刀、小木棍等。

  教学:

  一、激趣引入:

  师出示带来的糖果,请学生观察。

  说一说:这种糖果是什么样的?糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点?是怎样包扎的?

  想一想:如果你去买糖果,你会挑什么样的?为什么?

  二、欣赏

  共同欣赏示范作品。

  1、糖纸:是什么形状的?上面有哪些图案?你觉得他设计的怎样?

  2、糖果:这些糖果是什么形状的?用到了哪些材料?你想做一个什么样的糖果?

  三、创作

  讨论:要完成本课作业应该按怎样的次序?

  1、自己准备包一个什么样的糖果?用多大的纸?

  2、剪裁:根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。

  3、涂画:涂上喜欢的图案和色彩。

  4、包扎:包扎出不同样式的糖果。(提示:你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买?)

  四、糖果展示会:

  1、把学生的糖果集中在一起,轮流扮演买者和卖者。

  买者选己喜欢的糖果,并说一说:为什么喜欢它?

  2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题,创编小故事或小诗歌。

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