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大班教案

时间：2021-12-16 20:28:45 教案我要投稿

【精华】大班教案集合9篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】大班教案集合9篇

大班教案篇1

　　游戏名称：袋鼠跳跳乐

　　游戏目标：发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力；感受游戏带来的快乐。

　　游戏准备：

　　1、6个大布袋；

　　2、在6个起点和终点分别作上记号；

　　3、奖品若干。

　　游戏规则：

　　1、每一轮6位幼儿为一组参加游戏；

　　2、6位家长站在终点处，幼儿在起点进入大布袋里，听到老师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做袋鼠状前进，以最先到达终点的2位幼儿为胜，并到老师处领取奖品。

　　活动反思：

　　整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的'孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。

大班教案篇2

　　健康领域：小猴运桃──大班体育活动设计

　　活动目的：

　　1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；

　　2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；

　　活动准备：

　　1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；

　　2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、小猴子下山了

　　1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

　　2、“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

　　二、小猴练武

　　1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

　　2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

　　3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

　　三、猴子运桃

　　1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

　　（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。

　　（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

　　（3）教师注意分组指导，培养幼儿的`反应力和一物多玩的兴趣。

　　2、表扬动作快，投得准的小猴子。

　　四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

大班教案篇3

　　活动目标

　　感受音乐的情绪；

　　随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情

　　活动准备

　　音乐磁带

　　活动过程

　　1、欢天喜地庆新年。

　　新到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）--幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

　　2、新年带着幸福来--完整欣赏歌曲。

　　--新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

　　--教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

　　--再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

　　--讨论：怎样唱出幸福的`声音？

　　--引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

　　3、新年幸福舞一舞。

　　-随音乐边唱边做动作。

　　--全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。

大班教案篇4

　　活动意图：

　　小瓦（竹）块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦（竹）块，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作比赛，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标：

　　1、探索小瓦（竹）块的多种玩法。

　　2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力及动作的协调能力。

　　3、遵守游戏规则，培养幼儿对民间活动的兴趣。

　　活动准备：

　　人手一块小瓦（竹）块，1～10的数字卡片1套，场上布置好数字格子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随音乐做运动）

　　二、基本部分。

　　1、出示小瓦（竹）块，你们知道这是什么吗？它有什么用？小瓦（竹）块除了可以造房了，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3、教师出示数字格图，告诉幼儿：今天我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的游戏，你们想不想玩？

　　4、让幼儿观看录像，提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的？

　　5、幼儿说说是怎样玩的？

　　6、教师示范方法：根据格子里的`数字从1开始……按数字顺序玩，（先丢小瓦（竹）块再跳入格子把小瓦（竹）块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败了，比谁先跳到（10）教师提醒幼儿几个人合作比赛。

　　7、幼儿尝试玩游戏，教师指导。

　　8、幼儿比赛活动三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　初步感受“抽象画”的艺术风格，培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。

　　内容：

　　欣赏米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》。

　　准备：

　　实物投影仪。米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字卡。

　　活动室布置抽象派风格的作品若干，及大班幼儿的抽象画作品。

　　美工区为幼儿准备各种工具与材料，工幼儿创作。

　　过程：

　　一、引题。

　　老师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。

　　二、实物投影，出示米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》，引导幼儿欣赏。

　　1、幼儿自由观察，大胆讲述。

　　你从画中看到了什么？试着给画起个名字。

　　（尽量鼓励幼儿从形状，颜色等方面，描述出自己从画中看到的东西，对能力弱的孩子可让他指出。）

　　2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。

　　画这幅画的作者，名字叫米罗是一位世界有名的大画家，他也动脑筋给他这幅画起了个名字，叫《红太阳吞噬蜘蛛》。

　　世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的鱼、鸟、人等就象真的'一样，有的画家就不愿意画真的东西，他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，这样的画叫“抽象画”。我们现在所看到的这幅画就叫抽象画，它没有具体的东西，刚才小朋友说的都是大家动脑筋想出来的。

　　3、引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。

　　从画中什么地方能感觉到有红太阳？红太阳藏在哪里？和我们画的太阳一样吗？从画中什么地方能感觉到有蜘蛛？蜘蛛藏在哪里？和我们见到的蜘蛛一样吗？

　　（作品与蜘蛛模型比较）

　　小结：这种作画手法叫夸张，变形。

　　画家把红太阳和蜘蛛夸张、变形后有什么感觉？

　　4、从作品内容上欣赏，体验画家丰富的想象力。

　　解释“吞噬”的含义，咬碎后咽下去。

　　幼儿吃饼干理解词语。

　　画中什么地方能感觉到红太阳在吞噬蜘蛛？

　　我们现实中看到的红太阳是什么样子的？

　　红太阳真能吞噬蜘蛛吗？（画家的想法好奇特）

　　5、从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。

　　画家画这幅画用了什么颜色？感觉怎样？

　　底色绿色与红色在一起有什么感觉？（对比色很鲜艳）

　　当看到一个黑忽忽的东西后有什么感觉？

　　6、扩展幼儿思维，发挥幼儿丰富的想象力？

　　画家为什么要让红太阳吞噬蜘蛛？当你看到红太阳时你还会想到什么？

　　三、幼儿随意欣赏活动室布置的抽象风格的画。

　　鼓励幼儿仔细观察，大胆想象，大胆讲述，教师巡回观察、指导。

　　幼儿互相讲述作品内容。

　　四、活动延伸：愿意创作的幼儿可到美工区自选材料创作。

　　附：

　　米罗，西班牙画家（1893—1983），在超现实主义的两大派系中，属于抽象和无意识派大师。米罗的绘画以帕格森的直觉主义和弗洛伊德的无意识和梦的学说为理论依据，采用幽默态度在作品中创造离奇的形象。他的画带有神秘、怪诞的色彩，具有意象丰富和新颖独特的特点。

　　他的作品从无与论的复杂性到极有魅力的单纯性，从微观到宏观，从西方传统到东方精神，从经验世界到超越世界，从原则性到现代感，他的油画技法变化多端，为人类贡献了一个新奇而自由的世界。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1．感受诙谐的音乐，体验诙谐音乐的趣味。

　　2．能随音乐旋律、节奏的变化进行游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《老鼠真快乐》、播放器。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，初步感受音乐的旋律节奏。

　　1．故事引入。

　　故事：鼠老大在森林里发现了一个大仓库，里面有许多好吃的，想到那些好吃的东西，我不禁口水就要流下来，鼠兵们你们愿意和我一起去把那些好吃的搬回家吗？在去搬好吃的路上可能会遇到一些危险，我们必须先学好一些本领，才能上路。

　　2．创编小老鼠轻轻走路、左瞧右看，前看后看的诙谐的动作。

　　（1）老鼠在去的路上我们的脚步是怎么样的？

　　（2）为了避开危险，我们该怎么办？

　　3．借助肢体动作，欣赏音乐感知乐曲的`旋律、节奏。

　　提问：音乐中鼠老大在干什么?

　　4．再次感知音乐，学习用肢体动作表现音乐。

　　二、情境扮演，游戏体验《老鼠今天真快乐》。

　　1．请个别幼儿参与游戏。

　　（1）师：我们的本领学好了，请两位鼠兵跟我一起去探路吧。

　　（2）师小结

　　2.全体幼儿完整游戏。

　　师小结：提醒幼儿控制脚步动作，表现出小老鼠蹑手蹑脚的样子。

　　3.再次完整游戏，提醒幼儿注意游戏规则。

　　（1）师：刚刚大家有没有搬到食物，搬到什么？放在哪里？

　　（2）要求：不能半途而废，要搬到洞里。

　　三、增加游戏情节，进一步体验游戏的快乐。

　　1．创设老猫出现的情节。

　　——引导幼儿听到老猫的声音迅速回到洞里。

　　2．创设老鹰出现的情节。

　　——引导幼儿听到老鹰的声音，要在原地一动不动伪装自己。

　　3.完整游戏

　　——引导幼儿注意倾听，根据音乐的变化做出相应的反应。

　　四、在游戏中自然结束。

大班教案篇7

　　活动目的：

　　1、调动幼儿的学习兴趣和积极性，创造性地参与音乐活动，发展音乐听觉和记忆。

　　2、学习演唱歌曲，创造性的表演动作。

　　3、会对不同乐器进行分类，学习看指挥演奏。

　　4、综合性、身体协调能力、注意力、合作能力、反应力的培养。

　　活动准备：

　　录音机、打击乐器、活动场地

　　活动过程：

　　1、听音乐，教师带领幼儿手拉手围圆。

　　2、变换动作跟教师哼唱旋律。

　　3、请一名幼儿到中间，教师示范动作，大家围着他唱歌。

　　55565—│55565—│55563212│

　　我们绕XX，我们绕XX，我们绕着XX走，

　　33221—│X

　　赶快回到家。噢！

　　4、每人轮流到中间请幼儿绕。

　　换人时集体哼唱间奏。

　　5、中间放不同物质，请幼儿改编歌词并进行绕走。

　　6、请四名幼儿选择不同种类的乐器，集体讨论不同乐器跟的不同声势。

　　拍手—木质乐器拍地板—皮革乐器

　　捻指—金属乐器拍腿—散响乐器

　　7、教师指挥，四类不同乐器演奏。

　　8、请幼儿指挥集体演奏。

　　9、放乐器，听音乐做放松活动。

　　活动自评：

　　本次奥尔夫实践教育活动，我认为自己基本能达到奥尔夫的基本要求，能够面向全体幼儿，给幼儿以充分的思维发展空间及表现机会，每个幼儿都能到中间唱歌及表演，发展了幼儿的`注意力、协调能力、记忆力、控制力、反应力、表演能力、合作能力等综合性的多种能力。但是在给幼儿提要求时，教师语言过于琐碎，大班幼儿的理解能力已经发展到一定水平，所以教师应该用手势、动作来告诉幼儿每一步活动的要求。

　　总的来说，本次活动还是比较成功的。我会在以后的工作实践中逐步的探索应用奥尔夫教学理念，使自己的教学技能更加出色。