一年级音乐下册教案

时间:2024-09-26 09:55:27 教案 我要投稿

一年级音乐下册教案模板集锦六篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的一年级音乐下册教案6篇,希望能够帮助到大家。

一年级音乐下册教案模板集锦六篇

一年级音乐下册教案 篇1

  一、教学目标:

  1、通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得同学们之间要团结友爱。

  2、能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。

  3、能准确的拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。

  二、教学重难点

  告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。

  三、教学准备:电子琴音乐课本

  四、教学过程:

  情景导入

  1、教师放《小象》音乐,让学生模仿小象的动作进教室。“今天有几位动物朋友告诉老师,它们特别想和大家一起上音乐课,同学们欢迎它们吗?”[激发学生的学习兴趣]

  2、创编与活动:我们一起邀请小动物进入我们的课堂,(分别出示一只大象两只小象的图片)。这三位朋友非常高兴的来到了我们的课堂上,它们是怎末么走来的呢?(大象怎么走?两只小象各是怎样走?)谁来模仿一下。[这时,学生开始发散思维,利用他们平时的生活经验,来进行模仿]

  (1)、出示节奏,让学生连一连,然后再读拍出来。

  小象xxxxxxxx

  跑跑跑跑跑跑跑跑

  小象xxxx

  走走走走

  大象xx

  走(欧)走(欧)

  寓教于乐

  (1)完整聆听歌曲范唱,对歌曲有初步印象。

  (2)学生随歌曲拍节奏,感受三拍的强弱规律。

  (3)随歌曲音乐按课本上的标记徒手为歌曲伴奏,让学生继续感受三拍的强弱规律,及熟悉歌曲旋律。[通过反复的听赏让学生感受歌曲的情绪,掌握歌曲是三拍子的,强弱规律为强弱弱。培养学生对音乐节拍的感受能力。]

  (4)学唱歌曲,采用听唱教学法。演唱歌曲时提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌曲使演唱给人以亲切、优美的感受。

  (5)学会歌曲后,分小组编创动作。教师放范唱录音,学生听着范唱录音编创动作。[让学生在编创与活动中体验音乐的美感。一方面通过听觉加深印象,一方面用动作帮助记忆歌词。培养学生对音乐形象音乐情绪的感受及表现能力。这里充分体现了以学生为主体性,并体现了创新教育中民主开放的'教学原则。]

  (6)小组展示,有感情的边唱边表演。[给学生充分展示自己才能的空间。]

  (7)让学生自己评一评、相互评一评。那一组表演的最形象,演唱的最亲切、优美。[充分体现的民主性,营造和谐、团结的气氛,达到相互交流和激励的目的。]

  创造表现多种形式表现歌曲

  把学生分成三组,让其挑选表现歌曲的方式,如:演唱、演奏、表演。集体来表现歌曲。[使学生的多种感官在参与体验中积累对音乐的感受,获得对音乐的记忆]

  完美结课

  问答式,让学生说一说学完这首歌懂了什么,教师在学生回答的基础上进行。主要进行道德教育,告诉学生要象小象一样做团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。[通过让写生发散思维曲思考,最后教师集中起来,对学生进行高尚的道德情感教育。]

一年级音乐下册教案 篇2

  一、第一课时

  教学内容:

  1、欣赏《龟兔赛跑》。

  2、律动表演。

  教学目标:

  1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》,让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,并理解这首乐曲所表现的内容。

  2、在欣赏中,通过律动表演,激发学生学习音乐,欣赏音乐的兴趣。

  3、培养学生对音乐的感受能力和想象力,从而使学生明白“虚心使人进步,骄傲使人落后”道理。

  教具准备:

  《龟兔赛跑》挂图五幅,乌龟、小兔头饰;单簧管、大管的图片;各种小动物的.头饰数个;录音机、磁带等。

  教学过程:

  一、 组织教学

  1、听《龟兔赛跑》律动曲,学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。

  2、师生问好

  二、新课导入:

  1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事,最后是什么结果。

  2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。

  3.介绍单簧管(兔子)、大管(乌龟)两种乐器的特点(出示图片)。聆听音乐,初步感知小兔和乌龟的主题音乐。

  4.教师提问小结;单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象;大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”, 乌龟“缓慢低沉”。

  三、新歌教学

  1. 欣赏全曲,边听故事边听音乐,联系语文课中的故事情节。

  2. 分段欣赏

  ⑴第一个片断:“森林的早晨”。

  ⑵出示图片,教师分析小结。

  ⑶第二个片断:“龟兔赛跑”

  ⑷出示图片,教师小结:音乐真有趣,不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。

  ⑸第三个片断:欢乐的群舞(出示图片)。

  ⑹复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢乐的群舞”三个片断。

  四、创编表演

  1、根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面,学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。

  2、你知道乌龟为什么会赢吗?学生讨论得出:虚心使人进步,骄傲使人落后。

  五、课堂小结

  学生做歌表演《龟兔赛跑》,边唱边表演,离开教室。

  二、第二课时

  教学内容:

  演唱《守株待兔》

  教学目标:

  通过演唱《守株待兔》,让学生明白切不可把偶然的侥幸作为做事的根据,如果抱着侥幸的心理,片面地凭着老经验去办事,一般是不会成功的。

  教具准备:

  录音机、磁带、头饰

  教学过程:

  一、 组织教学

  1、随《守株待兔》的音乐进入教室。

  2、师生问好

  二、新课导入:

  1、请同学讲一讲《守株待兔》的故事。

  2、讨论这个故事告诉我们什么道理。

  3、揭示课题《守株待兔》

  三、新歌教学

  1、听录音,联系故事情节。

  2、朗读歌词。

  3、分段教学。

  4、完整地演唱歌曲,让学生注意歌曲情绪。

  高兴、焦急、讽刺等。

  四、表演

  根据自己的理解,随歌声进行不同形式的表演。

  五、课堂小结

  切不可把偶然的侥幸作为做事的根据,如果抱着侥幸的心理,片面地凭着老经验去办事,一般是不会成功的。

一年级音乐下册教案 篇3

  教学目标:

  1、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。

  2、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

  3、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

  教学重点:感受体验歌曲活泼的情绪。

  教学难点:训练学生二声部的演唱能力。

  教具准备:图片(牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……)、音响资料、钢琴、歌谱。

  教学过程:

  一、激情导入

  1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室,音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。

  2、师:今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩,竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛,仔细的听听、想想,我们要去的是一个什么样的地方?

  音乐起(背景音乐采用歌曲旋律)

  配乐旁白(蓝蓝的天空,白白的云朵,白云下面一片绿油油的青草地,远处,一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿,赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来,小羊儿们看到了清澈的水,高兴地在草地上打起了滚儿,津津有味地喝了起来,小孩儿也高兴的取出小笛吹起来,听,悠扬的笛声传来了……)

  3、学生回答

  师:“我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛看见了什么?”

  生:我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊……

  4、请学生贴出画面

  ⑴师:那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。

  ⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。

  ⑶点题:师:“猜猜看,牛羊是谁赶来的?牧童是什么意思?”

  ⑷生:“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。

  ⑸贴出牧童、出示课题

  二、寓教于乐

  (一)、掌握节奏

  1、师:“看到这么美丽的画面,老师不禁想起了一首歌,你听……”

  2、听录音范唱。(出示歌谱)

  3、师:“歌曲的演唱情绪是什么样的?”

  4、生:“非常高兴、热烈欢快……”

  5、师:“歌曲采用了什么演唱形式?”

  6、生:“二声部合唱”。

  7、学生慢速按节奏读第一段节奏。

  8、出示切分节奏XXX

  9、师:“切分节奏在歌曲的什么地方出现了?共出现了几次?”(让学生指出切分节奏在歌曲中的运用)

  10、学生小组讨论。

  11、师:“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩?”

  12、生:“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。”

  13、师:“让我们带着这种活泼、欢快的`情绪来朗读歌词好吗?”

  14、生:“好!”

  15、随音乐伴奏按节奏读歌词。(用快乐的情绪读歌词)

  16、师:“下面我们来进行一个小比赛,分三组,每组一段,按节奏读歌词,比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。”

  17、小组比赛(老师进行评价)

  (二)、视唱曲谱

  1、出示高声部旋律。

  2、师:“以小组为单位,进行歌谱学习。比一比,看一看哪组学的最认真,速度最快!”

  3、小组进行学习,老师巡视指导。

  4、师:“老师要检验一下,看看大家学得怎样,在教师钢琴伴奏下,演唱歌曲高声部旋律。”

  5、学生采用拍手的形式,让学生充分感受切分节奏,体会乐曲快乐的情绪。

  6、学唱二声部旋律

  ⑴再听歌曲(完整播放歌曲)

  ⑵师:“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同?哪一句有和声?”学生回答,并指出歌曲有和声处。

  ⑶教师出示二声部旋律。

  ⑷分小组学唱第二、三句旋律。

  ⑸师:“哪组试试演唱其中的一句?”(教师钢琴指导音准)

  教学反思:《牧童》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第二单元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的是让学生感受牧童的生活,使学生热爱大自然《的美丽,从而热爱生活。

  本首歌曲,在教师充满幸福感的教学氛围的熏染下,使学生们很快就掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生,对歌曲意境的体会和情感的抒发却很到位,使我不得不喜欢这些可爱的孩子。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出长音和短音的过程中,更是充分体现了他们的聪明才智,每个同学都积极地参与到探究的学习气氛里,踊跃的尝试不同的敲击方法,课堂场面异常火爆、热烈,几近失控。不过,幸好有老师课前准备的小粘贴作为奖励使这节课圆满地完成了。在以后的教学中,我会把这种“热烈”进行到底,让他们真正的成为

  音乐课堂上的小主人,成为一个个快乐的小天使。

一年级音乐下册教案 篇4

  教学内容:

  1. 学唱《月儿弯弯》

  2. 欣赏神秘的太空,并开展创造活动《太空探秘》

  3. 绘画活动

  教学目标:

  1. 学会歌曲《月儿弯弯》,并能以优美、舒缓的声音演唱

  2. 让学生了解自然世界,提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣

  教学重点

  唱好歌曲,感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感

  教学难点

  创编动作,听音乐表现神秘的天空

  教学过程

  一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》

  二、猜谜导入

  有时落在山腰,有时落在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀

  三、学唱《月儿弯弯》

  1. 初步感受,师播放歌曲,带领学生随音乐表演小船摇曳的动作

  2. 出示课题再次欣赏,要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的'不同(前者优美抒情后者轻快活泼)

  3. 朗读歌词,老师用打击乐器按节奏伴奏

  4. 分句学唱第一段,着重教唱附点节奏与十六音符的乐句

  5. 朗读第二段歌词,学生拍打节奏

  6. 听唱法学唱第三段

  7. 出示地图,引导学生感受歌曲内涵

  8. 有表情的演唱

  四、欣赏VCD:神奇的宇宙

  太空中除了有星星月亮太阳,还有什么呢?

  五、创造活动《太空探秘》

  1. 指导创编动作

  提问:你想扮演太空中的哪个角色?怎样表现?

  2. 分组合作:以《太空探秘》作背景音乐,部分同学扮演各种角色,驾驶飞船,自由翱翔,部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等

一年级音乐下册教案 篇5

  教学目的:

  1、能用欢快的情绪演唱歌曲

  2、了解多元文化,培养同学的.创编能力。

  教学重点:学唱此歌曲

  教学难点:四分休止符

  一、组织教学:

  师生问好!

  二、艺术实践活动:

  导入:1.新年马上就要到来了,让我们一起来唱一首歌曲,迎接新年的到来,师生一起演唱《新年好》

  2.我们小朋友纸知道过年,那你知道“年”是怎么来的吗?(观看视屏资料“年的来历”)

  3.过年了,我们小朋友都喜欢做些什么呢? (很多地方庆祝新年的方式都不相同,比方在北方吧,他们喜欢吃饺子,预示明年丰衣足食;还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。)

  4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声?

  a.2/4

  b.2/4

  5.在一些地方,他们会敲锣打鼓来庆祝新年,让我们一起来听听看。

  三、新歌教学

  1、出示对联 (上联 过新年呀 龙咚龙咚锵 下联 多快乐呀 龙咚龙咚锵 横批 龙咚锵)

  A、指名读对联

  B、师有节奏地读对联

  C、再指名有节奏地读对联

  D、齐读

  2、初听歌曲 (师范唱)

  3、再听歌曲(课件 歌谱+歌曲)

  4、读歌词

  5、跟录音轻声唱歌曲(师出示 龙咚龙咚 锵 的卡片)

  6、再来一次

  7、请小朋友们找出难唱的句子(加以练习)

  认识四分休止符

  8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲

  四、用打击乐器为歌曲伴奏

  a.三角铁

  b.碰铃

  c.响板

  五、欣赏

  吃完年夜饭了,我们又会做些什么呢?就让我们把班级当成是一个大家庭,一起来看文艺节目吧!

一年级音乐下册教案 篇6

  第六单元

  第二课时

  教学内容:

  第三课时

  第四课时

  教学内容:

  1、音乐游戏《两只老虎》

  2、欣赏歌曲《天黑黑》

  3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

  教学目标:

  1、通过听、唱、做等活动,体验童谣中蕴涵的乐趣。

  2、按不同的节奏说唱童谣,感受和声的魅力,并用形体动作即兴表演,培养学生相互协调、相互配合的能力。

  教学重点:

  学生用自然、亲切的歌声演唱童谣,感受童谣的欢乐。

  教学难点:

  音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳,音色要统一和谐。

  教具准备:

  录音机及有关音响资料 插图 小老虎头饰

  教学过程:

  一、 组织教学

  二、 复习歌曲

  1、导入(可介绍与童谣有关的内容)

  2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

  (出示与童谣相关的`画面,让学生进行猜歌名,并进行演唱,可指名演唱也可集体演唱)

  三、 音乐游戏《两只老虎》

  1、导入(采用画面导入)

  2、学唱歌曲《两只老虎》

  采用听琴声学唱歌曲。

  3、为歌曲加入数板

  (1) 为歌曲加入数板a。(放两遍歌曲,教师为第二遍加入数板)

  演唱两只老虎两只老虎

  数板奇—怪—真呀 真奇怪—

  (2) 学生说一说两种演唱有什么不同。

  (3) 学生练习(把全班学生分成两组,一组学生演唱歌曲,一组学生念数板。注意:歌曲的速度与声音的强弱要和谐)

  (4) 为歌曲加入数板b。

  演唱两只老虎两只老虎

  数板没有尾巴0没有耳朵 0

  (5) 学生练习(方法同上)基础好的班级可多个声部一起进行。

  演唱两只老虎两只老虎

  数板奇—怪—真呀 真奇怪—

  没有尾巴0没有耳朵 0

  4、表演歌曲《两只老虎》

  (1) 教师指导学生按歌词自编动作进行表演。

  (2) 学生集体表演。

  四、 欣赏歌曲《天黑黑》

  1、教师讲解歌词意思。

  2、学生欣赏。

  五、 延伸

  展示学生课后收集的童谣。

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