小班教案《小猫咪》

时间:2024-10-22 13:01:02 教案 我要投稿
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小班教案《小猫咪》(精选18篇)

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编整理的小班教案《小猫咪》,希望能够帮助到大家。

小班教案《小猫咪》(精选18篇)

  小班教案《小猫咪》 篇1

  活动目标:

  通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。

  能与同伴合作,并尝试记录结果。

  积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  重点及难点:

  通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

  活动准备:

  大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。

  活动过程:

  (一)老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。

  (二)抓小鱼

  1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。

  要求:图形一样。

  2、师生共同检查。

  (三)喂小猫吃鱼

  1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。

  要求:图形、颜色都一样。

  2、师生共同检查。

  (四)摸饼干

  1、幼儿自由摸饼干。

  2、根据要求摸饼干。

  规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

  (五)延伸活动

  出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的.,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

  小班教案《小猫咪》 篇2

  活动目标:

  1.幼儿会用对折的方法折出小猫头,并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴,胡须。

  2.发展手部小肌肉群的灵活性。

  3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  4. 增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的'快乐。

  5. 感受作品的美感。

  活动重难点:

  会用对折的方法折出小猫头。

  学习添画,添画出小猫的特征。

  活动准备:

  1.小猫图片。

  2.《找小猫》音乐。

  3.小猫折纸示意图。

  4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶,绿色画纸若干。

  活动过程:

  一、让幼儿认识小猫

  1.玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:我来说; 幼儿:我来听; 教师:想一想,猜一猜,什么动物咩咩叫?

  幼儿:小羊小羊咩咩叫。 以此类推,分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

  教师:孩子们,你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。 (放音乐,歌唱“我爱我的小动物”) 2.让幼儿观看小猫图片,认识小猫脸部轮廓。 教师:你们唱的真棒,今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的? (重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)

  二、引导幼儿观察小猫的折法。

  老师示范讲解步骤:

  教师:小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领——折纸:可爱的猫咪。想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

  1.先将正方形对角折成三角形,抹平。

  2.再将三角形中间的角对着自己,将左右两边的角向下折。

  3.最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成,将小猫脸翻过来,画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须,可爱的小猫脸就完成了。

  三、出示示意图。

  让幼儿一边看示意图一边折纸,添画。 提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作,教师巡回指导。

  四、教师对幼儿作品进行评讲,好的作品给予表扬。

  五、音乐游戏《找小猫》。

  活动反思:

  在开始部分,我用语言对小猫外形进行总结,并示范折纸的过程,培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在活动结束后我们进行互赠礼物,也增进了同伴间的友情,用小猫喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法,本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的,在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。

  小班教案《小猫咪》 篇3

  活动目标:

  1.说出五官的名称:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种有趣的表情。

  2.大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。

  3.体验自制玩具的乐趣。

  活动准备:

  1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。

  2.学习单《小花猫》。

  活动过程:

  一、幼儿认识五官,导入活动

  1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面,说一说小花猫脸上有什么。

  2.再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。

  二、出示表情图片,幼儿观察脸部不同的表情。

  1.教师出示不同表情图片,幼儿观察:

  ⑴图片上有什么样的表情?

  ⑵当一个人开心的时候,脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的?

  ⑶当一个人伤心的时候,会有怎样的表情?

  2.幼儿与同伴面对面做一做不同的`表情。

  三、幼儿尝试制作"可爱的小猫"玩具

  1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  2.发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的单个五官图片进行摆放,粘贴,表现小猫脸上的不同表情。

  3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后,让幼儿试着转动,观察两面图片中表情的变换。

  四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  小班教案《小猫咪》 篇4

  活动目标:

  1.学习攀爬动作,发展手脚协调能力;

  2.学会躲闪(人、物),培养敏捷和自我保护能力;

  3.喜欢参加体育活动。

  活动准备:

  场地:户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

  活动过程:

  1.引起活动兴趣。

  教师:“今天,妈妈要和小猫一起去买西瓜,买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上。”

  2.鼓励幼儿想出各种不同方法,持球听音乐沿场地四周做动作。如:夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

  3.小猫学习“抓老鼠”的本领。

  出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

  ★练习一:钻过小小老鼠洞。

  要求:匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

  提示:身体尽量放低,屁股不撅起来。

  ★ 练习二:追抓小老鼠。

  配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下,幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

  提示:要弯腰钻过,学会躲闪,不碰到柱子,也不碰到别人。

  ★练习三:倒爬上四面的滑梯,走过绳网去捉高处的老鼠。

  提示:

  (1)倒上滑梯注意手脚协调,抓稳用力爬上去。

  (2)攀网时不拥挤,一个跟着一个横攀或走过绳网,爬到最高一层网攀过去。

  (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来,可从消防柱滑下来等。

  (4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

  4.游戏:“送西瓜”,练习持球倒上滑梯的本领。

  教师:“小猫真聪明,我们刚才都学了许多捉老鼠的`本领,现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里,你们行吗?你们想一想,一只手要拿着西瓜,一只手要扶着滑梯,倒上滑梯行不行?试一试,不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

  提示:

  (1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网,然后自由选择下来的路口,下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

  (2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球),自己又能安全地下山。

  5.小结表扬:今天小猫都很能干,是最勇敢、最聪明的小猫。

  6.整理活动:舞蹈“小猫咪”结束。

  小班教案《小猫咪》 篇5

  活动目标

  1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。

  2、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

  活动准备

  图片、故事磁带。

  活动过程

  一、聆听故事开头。

  提问:咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?

  (不敢自己出门,总是要妈妈陪)

  二、看图片完整倾听故事。

  1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?

  (别害怕,也许路上会碰到小伙伴们)

  2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?

  (帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化

  3.被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;

  看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。

  4.咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕?

  (黑暗里到处是自己的伙伴)

  5.咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

  (他自己敢在黑夜里走路了)

  三、谈话:你怕黑吗?

  1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

  2.你希望自己成为勇敢的.孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

  3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

  附:咪咪

  咪咪是只胆子很小的猫,他的伙伴们都开始学捉老鼠了,他还不敢自己出门呢。

  “妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。

  “这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

  猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。

  晚上,风儿轻轻地吹着,咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

  “咪咪,快,快!”伙伴们冲进来,大声喊道:“山那边正开联欢会呢,我们都去。”说完,小伙伴们就走了。咪咪急了:“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

  “你自己去吧,咪咪。”妈妈亲切地说:“别害怕,也许路上会碰到伙伴们的。”

  咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了,他终于自己出门了。“呀,那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

  咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴们。

  “嘻,那儿有闪闪的亮光,一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实,那是树叶上的露珠映出的月亮光。

  咪咪想,我的伙伴们到处都有,一个人出门没什么可怕的。他走呀走,走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上,咪咪一点都不害怕了,他知道自己已经是勇敢的小猫了。

  回到家,咦,家里挤满了小伙伴。“哈,联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他,祝贺他变成一只勇敢的小猫。

  小班教案《小猫咪》 篇6

  活动目标:

  1.熟悉歌曲,并能演唱歌曲。

  2.体验与老师、同伴一起游戏的快乐。

  活动重点:

  熟悉歌曲并能演唱

  活动难点:

  加上动作有感情地演唱歌曲并有序地游戏

  活动准备:

  小猫头饰若干、老猫头饰一个

  活动过程:

  一、以猜谜方式引出主题

  教师做一个夸张的小猫的.动作,让幼儿猜测是什么小动物。(小猫)

  今天我们要来学一首歌曲,歌曲的题目叫做《找小猫》

  二、欣赏歌曲《找小猫》

  1.教师完整弹唱《找小猫》一遍并提问:

  (1)你听到了歌曲里有谁?(小花猫、老花猫)

  (2)他们在干什么?(玩游戏)

  2.欣赏歌曲第二遍并提问:

  (1)小花猫是怎么叫的?(喵呜喵呜叫)

  (2)有几只小花猫、几只老花猫?(许多小花猫、一只老花猫)

  (3)小花猫要干什么?(小花猫要和妈妈做游戏)

  三、学习歌曲

  1.学念歌词

  (1)教师先念歌词一遍,让幼儿熟悉歌词,并加上小猫的动作

  (2)幼儿跟念歌词1——3遍,并尝试自己念歌词(教师可适当提醒)

  (3)幼儿独立念歌词

  2.学唱歌曲

  (1)幼儿跟唱歌曲

  (2)幼儿独立跟钢琴伴奏唱(可适当加上小猫叫的动作)

  (3)加上动作并跟钢琴有感情的演唱

  3.大胆演唱歌曲(请个别表现好的幼儿到前面演唱,并加以表扬,起到鼓励幼儿的作用)

  四、结合歌曲做《找小猫》游戏

  将小猫头饰分发给幼儿,教师扮演老花猫闭上眼睛,小猫们边唱歌边迅速躲到凳子后面,由教师唱第二段,唱完之后去找“小花猫”。(注意提醒幼儿不要躲到桌子下面去,以免撞到头)

  五、在游戏中结束活动

  小班教案《小猫咪》 篇7

  活动目标:

  1、学唱三拍子歌曲,初步唱准旋律,唱出歌曲的情趣。

  2、随音乐拍出三拍子音乐的强弱规律,通过唱出跳音、休止符来表现歌曲的风趣幽默。

  3、学会倾听,知道要与同伴的'歌声协调一致。

  活动准备:

  在幼儿园或家中观察猫咪眼睛的变化。

  活动过程:

  一、复习音乐游戏《小蝌蚪》

  1、复习音乐游戏《小蝌蚪》

  2、随时乐意边唱边表演,唱好歌曲中的节奏。

  二、学唱新歌《小猫咪真稀奇》

  1、讨论:“你们知道小猫的眼睛中午和晚上是一样的吗?”

  2、师范唱。

  教师以问答的方法,帮助幼儿理解和记忆歌词,并集体念歌词。

  3、教师再次范唱。

  启发幼儿说出歌曲是几拍子的歌,跟着音乐拍一拍,

  4、整首学唱歌曲,注意提示幼儿唱出歌曲中的跳音和休止。

  5、有表情地演唱,注意听琴声和同伴的歌声,唱出小猫咪的可爱、有趣。

  三、复习打击乐《杨柳青》

  在演奏过程中,注意看指挥听音乐,保持自己的演奏速度与集体相一致。

  四、在唱会歌的基础上,在复习活动中,可以用打击乐器为歌曲伴奏。

  小班教案《小猫咪》 篇8

  教学目的

  1.通过图片理解儿歌,学习儿歌。

  2.通过图谱和游戏掌握儿歌,大声读出儿歌。

  3.体会幼儿和小猫咪之间的相亲相爱,萌发喜欢、爱护小动物的情感。

  教学准备

  PPT、圈圈若干

  教学重点

  通过图片理解儿歌,学习儿歌并能大声念出儿歌。

  教学难点

  通过不同的游戏巩固儿歌内容。

  教学过程

  一、音乐导入

  小朋友,今天有许多小动物来我们班和我们见面,我们一起来见个面吧!(播放见面歌)

  二、学习儿歌

  (一)出示图片,引出儿歌。

  1.听听是哪位小动物来了?(小猫咪)小猫咪是怎么样叫的啊?小猫咪可爱吗?那我们一起抱抱他吧(做出抱的动作即可)

  2.小朋友看看,这是谁的手呀?是谁在抱着小猫咪啊?原来啊,这是小猫咪的小主人。什么是小主人呢?(比如你家养了一只小狗,你就是这只小狗的小主人,玩具开放日你们带来的玩具,你就是玩具的小主人)

  3.那小猫咪喜欢他的小主人吗?为什么呢?他好像在和小主人说些什么?(让孩子自由说)

  4.小猫咪和他的`主人一起编了一首很好听的儿歌,我们一起听听吧,但是听儿歌有要求,请小朋友听一听(三次倾听)

  ①这首儿歌的题目是什么,里面有谁?(播放儿歌)

  ②小猫咪的眼睛是怎样的呀?他好像在说些什么呢?

  ③我们一起来听听小朋友们说得对不对?

  (二)出示图谱,学习儿歌

  1.这么好听的儿歌你们想不想一起来学学呀?(出示图谱)

  2.出示图谱时加上动作帮助孩子学习:谁的小猫咪?(我的小猫咪),它的眼睛是怎样的呀?(眼睛笑眯眯)它是怎样叫的啊?(喵喵喵,喵喵喵)好像在说,说些什么?(小主人,我爱你)小朋友的声音真好听,我们一起把他连成一首好听的儿歌好不好?(朗读整首儿歌)

  3.师生互动,小朋友,现在张老师问你们,你们看着图谱来回答老师好不好?

  谁的小猫咪?(我的小猫咪)

  眼睛是怎样的呀?(眼睛笑眯眯)

  它是怎样叫的啊?(喵喵喵,喵喵喵)

  好像在说,说些什么?(小主人,我爱你)

  4.这首儿歌好听吗?我们加上拍手节奏动作会更好听哦,一起来学学吧。(重复2-3次)

  5.转圈游戏

  小朋友们都学会了这首儿歌了吗?要学会的小朋友才能玩这个游戏哦!老师会请几个小朋友绕着圈圈,拍着手读着儿歌一起绕着圈圈,当儿歌停止时,我们要跳进圈圈里抱着好朋友的哦,没有抱着的会被淘汰的啊!(从个别到分组到集体进行)

  三、结束部分

  1.小朋友,今天我们学习了一首什么儿歌啊?(小猫咪)那我们在生活中要不要好好爱护小猫咪呢?其他小动物要不要爱护呀?能不能伤害它们?我们都要和小动物友好相处对不对?

  2.我们一起跟着张老师的音乐去找小猫咪玩好不好?

  小班教案《小猫咪》 篇9

  活动目标:

  1、观察夹子、线条的排列顺序,能发现基本的排列规律。

  2、在了解有规律排序的基础上,尝试设计不同的排列规律。

  3、能积极参与动脑活动,感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1、教具:小猫玩具一个,颜色各异的夹子若干,长短不一的皱纹纸若干,“围裙”一条,大小不一的鱼若干条,盘子一个。

  2、学具:各种图形若干,长短不一的吸管,颜色不同的回形针,“门票”人手一张。

  活动过程:

  一、趣味点名,引起孩子学习的兴趣。

  1、教师:孩子们,现在我们来做一个趣味点名的游戏。请你从排头开始,按照“1、2、3、1、2、3、”的顺序,有规律地依次点名,速度要快一些噢!

  2、引导孩子进行按照“3、2、1、3、2、1、”的顺序玩第二次点名游戏。

  二、在帮助小猫咪的过程中,感知不同的排列规律。

  1、(出示毛绒玩具小猫咪)教师:点名的游戏真好玩!你们的笑声还引来了一位动物朋友呢!看,是谁呀?(小猫咪)

  2、观察、学习有规律地排列夹子。

  (1)教师:今天,小猫要去参加一个生日宴会。小猫非常开心,早上匆忙的准备了一下,可是,因为太匆忙了,一不小心,脖子上的项链断了,这可怎么办啊?小朋友们,你们会帮助小猫吗?

  (2)(出示夹子)请小朋友观察一下,项链里藏着一个秘密,我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢?这条项链应该怎么穿?(找出规律:两红三蓝一绿)

  (3)请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教师:这真是一条漂亮的项链啊,我们一起帮小猫带上这条项链吧。

  3、观察、学习线条的有规律排列,愿意自己独立探索。

  (1)教师:小猫还去订做了一条漂亮的裙子,我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。

  (2)(出示长条卡纸)我的裙子怎么还没做好啊,宴会马上就要开始了啊,这可真急人啊。小朋友们,我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。

  (3)先请小朋友仔细观察裙子,这条裙子要怎么做才是最漂亮的。(找规律,三长三短)(请小朋友合作选择线条进行操作)

  (4)教师:小猫穿上了做好的裙子,左照照,右照照,看,这条裙子多漂亮啊,我肯定会是宴会上最漂亮的小猫,谢谢小朋友。

  4、引导孩子大胆设计自己的排列规律,培养孩子的发散思维能力。

  (1)教师:带上了漂亮的项链,穿上了美丽的裙子,小猫又开始忙开了。原来啊,去参加宴会还有一个很重要的任务,就是每只参加宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看,这只小猫最拿手的.会是什么菜。

  (2)(出示大小不同的鱼)噢,原来这只小猫最拿手的是红烧鱼,小猫烧了很多条鱼,想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想:你有什么好办法?好规律?

  (3)引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。

  (4)请1~2位小朋友上前操作,并讲述自己的排列规律。

  三、讲解操作作业,理解操作要求。

  1、教师:小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了,小朋友,你们想去参加这次的宴会吗?(愿意)

  2、教师:参加宴会需要有门票,这个门票就藏在我们的这张作业纸上。(出示作业纸,提示作业要求)仔细观察前面的规律按照规律继续排下去,只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。

  3、孩子每人一张作业纸,先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律?接下来应该排列什么了?

  4、孩子自主操作作业,教师巡回指导。

  四、讲评作业,参加小猫咪的宴会。

  1、请孩子们三三结合,相互做检票员。如果检查正确者就可以进入宴会地点,开始宴会了。

  2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈,结束活动。

  小班教案《小猫咪》 篇10

  教学目标:

  1.在猫捉老鼠的游戏情境中通过动作表演理解歌曲,初步学唱歌曲。

  2.喜欢唱唱跳跳,对于小动物的生活习性有进一步了解的'兴趣。

  教学准备:

  (认知准备)知道小猫咪的生活习性

  (材料准备) ppt

  教学过程:

  一、复习歌曲:小乌龟上山坡

  记忆第二段歌词

  二、说说小猫咪

  提问:这是谁?它可能在干吗?

  小结:这是小猫咪,它蹲在屋檐下,可能在等妈妈,也可能在等待老鼠的出现。

  提问:它有哪些本领?

  小结:它白天睡觉,晚上出门抓老鼠。

  三、演演小猫咪

  1、 熟悉旋律

  “今天我我带来了一段音乐说的就是小猫咪的故事,让我们一起来听一听。”

  提问:音乐里的小猫咪在干吗?(可能在抓老鼠、在吃饭、在玩耍)

  “让我们一起听着音乐演一演吧。”

  2、 倾听歌词

  “想不想知道歌曲里的小猫咪到底在做些什么事?让我们一起来听一听吧。”

  提问:你听到了什么?(教师歌词小结)

  3、边弹边唱

  要求:听钢琴唱准音,尤其是(1 35)这一句。

  四、唱唱小猫咪

  看指挥注意轻响和跳跃。

  小班教案《小猫咪》 篇11

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

  2、学唱歌曲,能用自然的声音愉快地演唱。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

  2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

  活动过程:

  一、淘气的.小猫咪

  1、幼儿观看情景剧。

  2、嗨!大家好,我是小猫咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

  3、教师播放音带的伴奏部分,一名幼儿表演情景剧(表演要夸张,能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。

  二、小猫咪别淘气

  1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪,猜一猜,小主人会对淘气的小猫咪说什么?

  2、完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲,有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么?

  3、欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。

  4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。

  5、欣赏歌曲第二段

  6、小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?

  7、根据幼儿的回答,教师逐句范唱,幼儿学唱第二段。

  8、一幼儿扮演小主人,一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪,听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2——3遍。

  三、创编歌曲结束

  1、你们喜欢小猫咪,那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

  我们也把它编进歌曲怎么样?

  2、孩子们,日常生活中还有很多的小动物,那下课后,我们继续创编好吗?

  教学反思

  农村幼儿园的音乐教育状况,发现艺术教育举步艰难。《幼儿园教育指导纲要》指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。”但农村音乐教育改革始终得不到健康协调发展,其原因是地方上人文素质忽视了美育教育。

  我园现有9个教学班,作为地处农村的幼儿园,我们充分认识到自身的差异:一是师资的差距;二是教学观念的差距;三是园内文化底蕴的差距,虽然上此课程孩子感兴趣的浓度还算比较高,对音乐也比较敏感,但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够,使得很多孩子有些难以溶进对音乐的理解和感受!而老师在教学中也很少系统地组织音乐活动,对音乐艺术教育缺少研究,几无心得。所以我们还应从以下几点进行反思教学:

  1、老师在教学实践中做好案例撰写和分析记录,要有计划地进行教育实践,并不断对自己的教育实践活动作自我评价、自我调整、自我总结。

  2、结合孩子的身心特点和能力水平,提取有价值的教育素材,联系实际,利用本土化资源,不断创新孩子感兴趣并轻松的教学方法。

  3、通过开展形式多样的家长工作,对幼儿家长进行加强艺术教育的理解和认可,加强音乐教育方法的指导,从而真正让音乐陪伴孩子成长、让音乐塑造真、善、美的健全人格。

  小班教案《小猫咪》 篇12

  教案前言:

  外婆家的小猫咪最近格外活泼,原来是因为天气暖和了,小猫咪可以出外玩儿了,小猫咪一窜一跳的在花园里玩耍,看着小猫咪开心的样子,真可爱。通过本次幼儿园教案让孩子体会春天带个我们的开心和欢喜,不止是小朋友们开心,小动物门一样开心。

  教案目标:

  1、通过情境的创设,学习用创造性的`动作进一步感受和表现音乐。

  2、体验音乐所赋予自己的想象所带来的快乐,并能与同伴共同分享。

  3、幼儿初步感受乐曲的节奏特点以及乐曲的结构及风格。

  教案准备:

  音乐CD、录音机、老鼠头饰一个

  教案过程:

  一、听音乐跳舞进场-舞龙

  二、欣赏音乐,初步感受乐曲的结构及风格。

  1、以故事的形式引出乐曲《哈巴涅拉舞曲》,一边讲述故事一边听音乐,帮助幼儿了解乐曲的风格。

  2、提问故事里面有多少只猫?是那几只?

  欣赏乐曲前半部分,教师跟随音乐跳三只猫的动作,第二次请幼儿跟随模仿小猫的动作,最后引导幼儿模仿创编小猫的动作。

  3、欣赏乐曲后半部分,提问:小猫见了大老鼠以后会发生什么事?小猫从来没见过这么大的老鼠,怎么办?

  三、通过游戏《找老鼠》,完整的表现音乐,感受音乐所带来的喜悦。

  小班教案《小猫咪》 篇13

  一、运动目的:

  经由过程游戏,牢固幼儿对圆形、三角形、正方形的控制,能准确报告其名称、特性。

  二、重点及难点:

  经由过程触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

  三、运动预备:

  大盘子三个(贴有多少图形);小猫六只(头上有多少图形);小鱼多少(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(内里有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,不和分离是4个小正方形、2个三角形。

  四、运动过程:

  (一)先生领导幼儿进入园地,围坐于小鱼四周。

  (二)抓小鱼

  1、幼儿园教案幼儿凭据小鱼身上的图形分离放入对应的'盘子里。

  请求:图形一样。

  2、师生配合查抄。

  (三)喂小猫吃鱼

  1、幼儿凭据小鱼身上图形的外形、色彩分离喂给对应的小鱼吃。

  请求:图形、色彩都一样。

  2、师生配合查抄。

  (四)摸饼干

  1、幼儿自由摸饼干。

  2、凭据请求摸饼干。

  法则:眼睛闭好,经由过程触摸来感知圆形、三角形、正方形。

  (五)延长运动

  出示两个大正方形(两块把戏饼干),报告幼儿它会变的,可以酿成什么外形的饼干,让幼儿在区角运动中去摸索。

  小班教案《小猫咪》 篇14

  【活动目标】

  1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  3、学画小猫的不同动态,表现出小猫的快乐。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  【活动准备】

  1、课件:范画-小猫,涂色-小猫

  2、每人一套油画棒。

  【活动过程】

  一、导入

  谈话导入,激发兴趣。

  教师:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去……

  小猫会去干什么?

  二、展开

  1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法,拓展幼儿的想象力。

  2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

  提问:小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?

  3、教师示范小猫的不同动态画法,出示范画,交待主题。

  (1)示范小猫的不同动态画法:固定小猫的头部位置,根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

  (2)出示范画,交待主题。

  引导语:小朋友们你们看,小猫小猫很快乐,来到了开满鲜花的草地上,跳起了快乐的舞蹈。

  今天我们就来画画快乐的小猫。

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)丰富幼儿对小猫的表情经验:眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

  (2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

  三、结束

  1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?

  说说它为什么快乐?

  2、组织幼儿收拾自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。

  课后反思:

  ●在美工设计区出示多种多样相关猫主题活动的照片,让幼儿掌握猫的生活习性及特点,开展形式多样的猫的美术绘画写作。

  ●日常日常生活,文化教育幼儿爱猫要适当,了解保护自己,避免被猫抓伤、咬到。

  猫是小朋友们喜爱的小动物之一。对猫小朋友们都很了解,能讲出猫的一些特点。老师以谜面引出来课题研究,让小朋友们叙述了解的猫,进一步激起了小朋友们主题活动的兴趣爱好。在这里一全过程中宝贵的是老师沒有开展范画,只是在正确引导幼儿观察的基本上,老师用品牌形象的语言表达,协助幼儿找准了猫的特征,使幼儿在大脑中产生画猫的现象;又根据书空训练推进了画猫的`专业技能。小朋友们画的都很好,没有一个不容易画的,这充分证明每一个小孩全是与生俱来的美术家。

  幼儿对画猫主题活动十分很感兴趣,在教师的正确引导下,小朋友们都绘制了猫的关键特点,并且也有一定的剧情:有的画是猫的一家,有父亲、母亲以及小孩,归还母亲画到了黄冠,很是好看。幼儿画的是猫抓老鼠……。根据此次主题活动表明:只需大家文化教育得法,每一位幼儿都是会变成美术家!

  小班教案《小猫咪》 篇15

  活动目标:

  1、体验帮助别人和分享的乐趣。

  2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助但不能盲目,会及时呼救,寻求大人帮助。

  3、通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”和溶解的道理,并会用完整地语言进行讲述。

  活动准备:

  ppt、盆子、水、塑料小汽车、香蕉、羽毛、棒棒糖

  活动重点:

  懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助但不能盲目,会及时呼救,寻求大人帮助。

  活动难点:

  通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”和溶解的道理,并会用完整地语言进行讲述。

  活动过程:

  一、导入师:出示棒棒糖,老师这里只有一根棒棒糖,

  但是我想和小朋友分享,怎么办呢?请幼儿想办法。

  二、播放ppt,讲故事。

  1、有一只可爱的乐于分享的小猫咪它也想和小伙伴分享,我们看看它是怎么做的。

  2、讲故事

  (1)有一天猫妈妈带着小猫咪球球去河边洗澡。

  师:猫妈妈和小猫咪球球去干什么?

  幼:洗澡

  师:小猫咪特别讲卫生,我们小朋友也要讲卫生、勤洗澡。

  (2)小猫咪看到红彤彤的苹果特别诱人,它想摘些苹果分享给小伙伴。

  师:它想干什么?

  师总结:摘苹果、分享。

  (3)可是没有桥没有小船要怎么过河呢?

  师:我们小朋友帮球球想一个办法,帮帮他。

  师:那我们看球球是怎么做的?、

  (4)球球找了洗澡盆当小船、找了树枝当船桨,它划着小船过了河。

  (5)可是苹果树太高太大,球球够不着,它用树枝去够。

  (6)球球把苹果放进小船里,可是苹果太多、太沉,小船沉了下去,球球没有发现,它也跳了上去。

  师:你们猜猜发生了什么事?

  (7)船翻了,球球掉进了河里,小猴子看见了,你们猜猜

  小猴子是怎么做的?

  幼:小猴子大声呼救,救命、救命、并扔了香蕉下河救球球。

  师:我们香蕉哪里去了?

  幼:太小被冲走了。

  (8)小粉鸟和小蓝鸟衔着羽毛来救球球,可是羽毛也被冲走了,为什么。

  幼:太轻了,羽毛浮在水面上。

  (9)小狐狸听见了,抱着它的'玩具小汽车来了,丢进河里救球球?发生什么事了?

  幼:球球太沉小汽车沉了下去。

  (10)水里的小动物齐心协力将木盆从水底推了出来,

  球球跳进木盆,得救了。

  3、猫妈妈赶来对球球说:一个人不能下河玩,太危险

  了。小猫咪为了感谢大家,让猫妈妈把棒棒分享给小伙伴,猫妈妈把棒棒糖放进水里,棒棒糖融化了,大家都喝到了甜甜的水,分享了球球的棒棒糖。

  小班教案《小猫咪》 篇16

  活动目标:

  1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。

  2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。

  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  活动准备:

  1、教学挂图:《十只小猫咪》。

  2、卡纸,水彩笔若干。

  活动过程:

  1、听《十只小猫咪》的故事,初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师:这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

  2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的`危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师:你曾经受过伤吗?

  教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如:那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关---。

  引导幼儿怎么样去比开它们,不让自己受伤。

  为危险的地方帖标志。

  讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

  确立制作标志的内容,如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

  小班教案《小猫咪》 篇17

  教学课时:两课时

  教学目标:

  1.通过故事增长见识,懂得看问题、做事情要从自身做起,不能盲目学样。

  2.正确、流利、有感情的朗读课文。

  3.认识9个生字和部首“革”,会写10个生字。

  教学重点:有感情地朗读课文,特别是文中对话。

  教学难点:读懂猫妈妈说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

  课前准备:挂图。

  第一课时

  教学流程:

  导言:同学们都认小猫咪吧!(认识)今天的小猫咪发生了什么有趣的'事?我们读课文就知道了。

  1.指书。

  2.借图导课,就题设疑

  问:什么原因使小猫咪穿鞋子?

  它就让谁穿鞋子?

  结束什么样?谁的话对?

  从中说明了一个什么问题?

  3.以读为本,合作学习。

  (1)通过全文

  学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。

  (2)学生合作读课文,同桌互读,纠正读音。

  (2)指名读

  (3)分角色读(关键把握角色特点)

  评选最佳扮演者合作奖。

  4.练习根据课文连线

  大白鹅抓树枝

  大黄狗刨土

  麻雀感觉地面动静

  公鸡奔跑

  猫游泳

  第二课时

  一、指名读课文。(要求读熟,读书感情)

  二、认识文中的9个生字。

  1.学生自己试着认。

  2.师领读。

  3.生领读。

  三、学习会认、会写10个生字。

  1.先观察10个生字

  2.认识10个生字

  3.指导写10个字

  4.反复认、写、组词、说话等。

  四、练习:填空

  再()见()家里()前边

  在()也不想()来一次生()

  五、独立完成课后32页练习。

  板书设计:小猫咪穿鞋子

  大白鹅抓树枝

  大黄狗刨土

  麻雀感觉地面动静

  公鸡奔跑

  猫游泳

  小班教案《小猫咪》 篇18

  活动目标:

  1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。

  2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。

  3、培养幼儿自我保护能力。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、教学挂图:《十只小猫咪》。

  2、36K卡纸,水彩笔若干。

  活动过程:

  1、听《十只小猫咪》的故事,初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

  教师出示挂图讲故事。

  教师:这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

  2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。

  教师:你曾经受过伤吗?

  教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如:那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

  3、寻找危险的`东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关等等。

  引导幼儿怎么样去打开它们,不让自己受伤。

  4、为危险的地方帖标志。

  讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

  确立制作标志的内容,如红点、大红叉叉等。

  幼儿制作标志。

  教师和幼儿一起在容易危险的地方贴上做的标志。

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