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中班教案《小娃娃跌倒了》（通用11篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班教案《小娃娃跌倒了》，希望能够帮助到大家。
中班教案《小娃娃跌倒了》 1
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌词内容。
2、体验做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和责任感。
活动准备：
歌曲磁带，帮助小弟弟小妹的图片。
活动过程：
1、问题导入，引发幼儿帮助小弟弟，小妹妹的愿望。
这几天幼儿园里为什么这么多的哭声呢？小弟弟妹妹为什么哭呢？
你刚上幼儿园的时候是什么样呢？
现在我们成哥哥姐姐的.应该怎么做呢？
2、幼儿讨论，想想帮助弟弟妹妹的办法。鼓励幼儿想出各种方式来安慰小弟弟妹妹。激发幼儿的责任感和自豪感。
3、看图片，请幼儿说一说图片中发生的事。
图片中的小娃娃怎么了？引导幼儿说出歌词"小娃娃跌到了，哭了，要找妈妈"小朋友是怎么做的？引导幼儿说出"我快快的跑过去，抱起小娃娃，把她送回家"
4、学唱歌曲。
我们把图片中的故事给唱出来吧
（1）老师弹琴，幼儿用"啦"跟着哼唱，熟悉旋律。
（2）对照图片，教师教幼儿唱一遍。
（3）请幼儿对照图片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教师领唱。
5、用各种方式唱歌。集体唱，分组唱，加上动作表演唱。
6、交流讨论，帮助了小弟弟小妹妹后感觉怎么样？是什么样的心情？进一步激发幼儿关爱的愿望。
中班教案《小娃娃跌倒了》 2
一、活动目标
1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备
(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程
（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的'兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。
（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友认真听看歌曲里唱了什么？
（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？
（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
中班教案《小娃娃跌倒了》 3
活动目标
1. 知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。
2. 知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。
3. 增强自我保护意识。
4.初步培养幼儿的安全意识。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。
活动准备
娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的.地方、创可贴等。
活动过程
1. 老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。
2. 通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。
3. 学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。
4. 情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。
5. 老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。
附歌词：
路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。
中班教案《小娃娃跌倒了》 4
活动目标：
1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：
1、游戏《小动物找家》：
幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |……6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
2、动物大合唱：
（1）老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的`图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：
1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 — |
（老师）娃娃跌倒了（幼儿）快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：
（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）
（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
老师问：
①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）
②“小娃娃为什么哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）
③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋友帮助他）
（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
老师问：
①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？”（我）
②“我是怎样帮助小娃娃的？”（用歌词内容小结）
③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为小娃娃摔痛了，哭了……）
（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
“今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队。）幼儿跟着图片顺序学说歌词。
（6）给歌曲取名称。
幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。幼儿重复。
5、游戏《洒水车》：
听音乐做游戏，遵守游戏规则。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班教案《小娃娃跌倒了》 5
活动准备：
三间用泡沫拼板拼成的房子（房子上有mi、sol、la的音符、小青蛙、小狗、小鸭的图片）、屏风、小木偶、多媒体课件
活动过程：
1、游戏《小动物找家》
2、小动物大合唱
（1）老师逐个出示小狗、小鸡、小鸭，幼儿按四分音符的节奏学小动物叫。
（2）出示大屏幕的动物表按左、中、右的位置，幼儿分成三组看着自身组的小动物边听音乐边在一定的速度学小动物叫声。
3、发声练习
4、新授：
（1）让幼儿听小孩的哭声，老师问：“听听谁在哭呢？为什么要哭？”
（2）欣赏情景扮演，感受歌曲旋律，了解歌曲内容。
*老师：是谁在哭呀？小娃娃为什么哭呀？后来谁协助小娃娃了？
*再次情景扮演，听听说了什么话？（真有礼貌）
（3）欣赏木偶扮演，进一步了解歌曲内容。
（4）老师出示四幅图片，启发幼儿根据歌曲内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
*幼儿和老师一起看着图片顺序学说歌词。
（5）给歌曲取名字。
（6）幼儿听钢琴伴奏，幼儿学唱歌曲。
*主题反思：
我们预设这个主题活动目的：
1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往、体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自身是集体中的一员，形成初步的合作意识。
在这个主题活动中，我们根据本学期班级的实际情况进行了一些预设，小朋友们在这些活动中，初步体验到了合作的乐趣。尤其是在进行游戏活动---套圈的时候，三个好朋友在一起做游戏，一遍又一遍。而且有的朋友在重复游戏的时候，换了几个朋友。
在主题活动“高朋友和矮朋友”的活动中，教师进行了一定的.预设，小朋友们在进行活动的同时，也生成了“小小设计师”的活动。教师根据小朋友们的兴趣，和时在区角活动中增加了许多的积木，鼓励小朋友们在区角活动中进行生成活动。
除了在教学活动中布置了幼儿合作的内容，我们将幼儿合作渗透在幼儿一日生活中。小朋友们现在的点名就是以小组的形式进行的；收拾玩具也请小组进行负责，在由大家一起评定，哪一组最棒等。通过一些细小的缓解促进幼儿合作意识的培养和形成。
中班教案《小娃娃跌倒了》 6
活动目标：
1、激发幼儿爱同伴的情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。
3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》
活动过程：
一、设置悬念，由“哭声”引出课题。
提问：“咦，听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(让幼儿自由说)
二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的'内容
1、老师问：“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来帮助小娃娃了”(小朋友帮助了他)2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。
三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字
1、老师和幼儿看图谱说歌词
提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呀?(我)我是怎样帮助他的?
歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢?(因为小娃娃摔疼了，哭了------)
2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。
3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)
4、给歌曲取名字
幼儿讨论，老师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做?
中班教案《小娃娃跌倒了》 7
活动目标
1、培养幼儿喜欢艺术活动的兴趣，初步感受音乐的节奏美。
2、鼓励并引导幼儿能为歌曲创编动作，体验自己创编的乐趣。
3、培养幼儿养成乐于助人的好习惯。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
儿歌音乐，小动物头饰
活动过程
1、情景导入
（1）表演：路边有个小娃娃跌倒了，在地上哭着喊妈妈，教师赶紧跑过去把他扶起来，并高兴的送他回家。
（2）提问：刚才发生了什么事？小娃娃他怎么了？引导幼儿说出：跌倒了并逐一引导幼儿说出儿歌。
2、练唱儿歌
（1）用多种方式反复练习说儿歌。
（2）引导幼儿练唱儿歌。
3、即兴创编儿歌动作
鼓励并引导幼儿为儿歌即兴创编动作，分组展示。
4、拓展活动
借助小动物头饰把儿歌中的小娃娃换成其他小动物，表演唱。
5、小结
提问：今天我们一起学习了什么儿歌？以后你们看见有小朋友跌倒了你会怎么做呢？
教育幼儿养成乐于助人的好习惯。
假如是你跌倒了，你会哭吗？教育幼儿能勇敢面对困难。
附：儿歌
小娃娃跌倒了
路边有个小娃娃跌倒了
哇啦哇啦哭着喊妈妈
我快快的跑过去抱起小娃娃
高高兴兴送他回了家
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的`天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
中班教案《小娃娃跌倒了》 8
一、教学目标
理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。
培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
学习用动作表现儿歌内容。
二、教学重难点
重点：理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。
难点：学习用动作表现儿歌内容。
三、教学方法
讲授法、演示法、游戏法。
四、教学准备
儿歌《小娃娃跌倒了》音频。
小娃娃玩具一个。
五、教学过程
导入
教师出示小娃娃玩具，引起幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，看这是谁呀？小娃娃怎么了？” 引导幼儿观察小娃娃跌倒的样子。
欣赏儿歌
教师播放儿歌《小娃娃跌倒了》音频，让幼儿欣赏。
教师提问：“儿歌里说了什么？小娃娃跌倒了，谁把他扶起来了？” 引导幼儿理解儿歌内容。
学习儿歌
教师有节奏地朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的`韵律和节奏。
教师带领幼儿一起朗诵儿歌，帮助幼儿记忆儿歌内容。
表演儿歌
教师引导幼儿用动作表现儿歌内容，如：小娃娃跌倒了，用手捂住脸表示哭；小朋友跑过来，伸手去扶小娃娃等。
教师带领幼儿一起表演儿歌，让幼儿在表演中进一步理解儿歌内容。
总结
教师：“小朋友们，今天我们学习了儿歌《小娃娃跌倒了》，知道了小娃娃跌倒了，我们要把他扶起来。我们要做一个有爱心、乐于助人的好孩子。”
延伸活动
在日常生活中，引导幼儿关心、帮助身边的人。
中班教案《小娃娃跌倒了》 9
一、教学目标
能口齿清楚地朗诵儿歌，理解儿歌内容。
通过角色扮演，体验帮助他人的快乐。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：朗诵儿歌，理解儿歌内容。
难点：通过角色扮演体验帮助他人的快乐。
三、教学方法
情境教学法、游戏法、讨论法。
四、教学准备
儿歌挂图。
小娃娃头饰若干。
五、教学过程
创设情境，导入活动
教师播放一段小朋友们玩耍的音频，然后突然传出 “哇” 的哭声。
教师：“小朋友们，听，这是什么声音？发生了什么事情呢？” 引导幼儿猜测。
观察挂图，理解儿歌内容
教师出示儿歌挂图，引导幼儿观察。
教师：“图上有谁？小娃娃怎么了？后来发生了什么？” 引导幼儿用自己的`话描述图片内容。
教师结合图片，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
学习儿歌
教师带领幼儿一起朗诵儿歌，重点指导幼儿发音准确，节奏稳定。
分组朗诵儿歌，比一比哪一组朗诵得最好。
角色扮演
教师给幼儿分发小娃娃头饰，让幼儿扮演小娃娃和帮助小娃娃的小朋友。
教师播放儿歌音频，幼儿进行角色扮演，体验帮助他人的快乐。
总结
教师：“小朋友们，今天我们学习了儿歌《小娃娃跌倒了》，还进行了角色扮演。我们知道了当别人遇到困难时，我们要主动去帮助他们。希望小朋友们在生活中也能做一个乐于助人的好孩子。”
延伸活动
在美工区，让幼儿画一画自己帮助别人的场景。
中班教案《小娃娃跌倒了》 10
一、教学目标
理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。
懂得关心他人，培养幼儿的同情心和爱心。
能够有感情地朗诵儿歌，并进行简单的表演。
二、教学重难点
重点：理解儿歌内容，有感情地朗诵儿歌。
难点：进行简单的表演，培养幼儿的同情心和爱心。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
儿歌《小娃娃跌倒了》音频。
小娃娃玩偶一个。
相关图片若干。
五、教学过程
导入
（1）教师出示小娃娃玩偶，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看这是谁呀？今天小娃娃发生了一件事情，我们一起来听听吧。
（2）播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌内容。
理解儿歌内容
（1）教师结合图片，逐句讲解儿歌内容。
师：“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈。” 小朋友们，小娃娃怎么了？
幼：小娃娃跌倒了，在哭着喊妈妈。
师：“我快快地跑过去，抱起小娃娃。” 接下来发生了什么呢？
幼：有人跑过去把小娃娃抱起来了。
师：“亲亲小脸蛋，送他回家找妈妈。” 这个人做了什么呢？
幼：亲了亲小娃娃的'脸蛋，送他回家找妈妈。
（2）教师引导幼儿讨论：如果你看到小娃娃跌倒了，你会怎么做呢？
幼：我会把他扶起来。
幼：我会安慰他不要哭。
朗诵儿歌
（1）教师带领幼儿有感情地朗诵儿歌，注意节奏和韵律。
（2）幼儿分组朗诵儿歌，比一比哪一组朗诵得最好。
表演儿歌
（1）教师引导幼儿根据儿歌内容进行表演，可以请几个幼儿分别扮演小娃娃、跑过去的人等角色。
（2）幼儿自由表演，教师巡回指导。
总结
师：小朋友们，今天我们学习了儿歌《小娃娃跌倒了》，知道了看到别人遇到困难要主动帮助。希望小朋友们在生活中也能做一个有爱心、乐于助人的好孩子。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画一画自己帮助别人的场景。
在日常生活中，鼓励幼儿主动帮助他人，如帮助小朋友收拾玩具、扶老人过马路等。
中班教案《小娃娃跌倒了》 11
一、教学目标
培养幼儿的观察力和想象力。
通过故事和游戏，让幼儿学会关心他人，懂得帮助别人的快乐。
提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
二、教学重难点
重点：通过故事和游戏，让幼儿学会关心他人。
难点：提高幼儿的'语言表达能力和表演能力。
三、教学方法
情境教学法、游戏教学法、讨论法。
四、教学准备
制作故事图片或 PPT。
准备一些小奖品。
布置一个模拟的街道场景。
五、教学过程
故事导入
（1）教师通过图片或 PPT 展示《小娃娃跌倒了》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
师：小朋友们，今天老师给大家带来一个故事，名字叫《小娃娃跌倒了》。你们看，图片上有一个小娃娃，他怎么了呢？
（2）教师讲述故事，幼儿认真倾听。
故事内容：路边有个小娃娃跌倒了，他哇啦哇啦哭着喊妈妈。这时候，一个小朋友跑过来，他看到小娃娃跌倒了，赶紧把他扶起来，还帮他拍掉身上的灰尘。小娃娃不哭了，他对小朋友说：“谢谢你。” 小朋友说：“不用谢，我们是好朋友，应该互相帮助。”
讨论与分享
（1）教师引导幼儿讨论：故事中的小朋友做了什么？如果你是那个小朋友，你会怎么做呢？
幼：故事中的小朋友把小娃娃扶起来了。
幼：如果我是那个小朋友，我也会把小娃娃扶起来，安慰他不要哭。
（2）教师总结：小朋友们说得都很对，当我们看到别人遇到困难的时候，应该主动去帮助他们。帮助别人是一件很快乐的事情。
游戏环节
（1）教师布置一个模拟的街道场景，让幼儿分组进行游戏。游戏规则是：一个幼儿扮演小娃娃跌倒了，其他幼儿看到后要赶紧跑过去把他扶起来，并安慰他。
（2）幼儿进行游戏，教师观察指导。游戏结束后，教师评选出表现最好的小组，给予小奖品奖励。
表演环节
（1）教师引导幼儿根据故事内容进行表演，可以请几个幼儿分别扮演小娃娃、跑过来的小朋友等角色。
（2）幼儿进行表演，教师给予评价和鼓励。
总结
师：小朋友们，今天我们学习了《小娃娃跌倒了》的故事，还进行了游戏和表演。通过这些活动，我们知道了要关心他人，帮助别人。希望小朋友们在生活中也能做一个有爱心、乐于助人的好孩子。
六、教学延伸
让幼儿回家后把今天的故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论如果遇到别人需要帮助的时候应该怎么做。
在班级里设置一个 “助人为乐” 的角落，鼓励幼儿把自己帮助别人的事情记录下来，分享给大家。
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