大班教案《书法》

大班教案《书法》

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班教案《书法》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案《书法》1

　　教学目标：

　　1、巩固毛笔握笔姿势

　　2、了解颜体字的横画特点

　　3、学习横的起笔、行笔、收笔的运笔要领。

　　教学准备:

　　幼儿每人一份书法工具、毛巾、盆两个、报纸多份、横画结构图

　　教学过程：

　　一、手指游戏导入课题，拿出书法工具。

　　1、这节课我们来学习书法的横画。

　　2、 学书法就要用到文房四宝，小朋友知道是哪四宝吗? 幼儿回答。

　　3、请小朋友从抽屉拿出 书画毡，与课桌边对齐，拿出我们其中的`第一件宝贝墨盒，打开盖子，自己检查刮笔的地方和盖子是不是放在指定的位置，墨盒统一放在右上角。

　　4、 请小朋友听音乐排队拿第二件和第三件宝贝毛笔、墨汁回坐位 ，毛笔放在墨盒的盖子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件宝贝宣纸，对折宣纸成小正方形压一下打开放好，然后轻轻的拿起墨汁倒满，盖好后放到原位。

　　二、老师示范握笔方法、怎样蘸墨刮笔

　　1、念坐姿歌，老师检查小朋友坐姿，示范握笔姿势及方法，请小朋友自己握笔， 注意小朋友握笔姿势:拇指食指夹住笔，中指向后勾，无名指甲根抵笔，小指轻轻靠。

　　2、老师示范怎样蘸墨与刮笔，然后出示横的运笔示意图，示范写横。 小朋友一起说： 逆锋起笔，翻笔向下，提笔下顿向右行笔;向右上稍提笔，折锋下顿，回锋收笔。

　　三、小朋友调整坐姿，蘸墨刮笔开始写横，老师巡回辅导。

　　1、写完后请小朋友听音乐排队把写好的横画放在指定的报纸上。

　　2、老师，然后和小朋友一起做律动：我真的很不错，接着小朋友拿墨汁、毛笔有次序的放到指定的位置，然后洗手。

　　四、老师收墨盒和书画毡，结束。

大班教案《书法》2

　　教学目标：

　　1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。

　　2、初步学习握毛笔，掌握基本的握毛笔的姿势。

　　3、激发幼儿对书法学习的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学准备：

　　1、毛笔、墨汁、纸张

　　2、幼儿书法作品数幅

　　教学过程：

　　1、介绍书法用工具：毛笔、墨汁、宣纸

　　2、介绍由来。

　　3、出示幼儿书法作品观赏。

　　4、老师示范用以上工具书写，激发幼儿书法学习的兴趣。

　　5、练习握毛笔。

　　（1）故事法：写字执笔的五个手指，就是五个用力推车上山的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的，五个人分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指密切配合才行。

　　（2）游戏法：小手是交通警，指挥正确了，毛笔才能听从你的`指挥，我们来学做小民警：右臂弯曲于胸前，成小民警状，然后将毛笔当作指挥棒（竖着）交给小民警，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。

　　（3）儿歌法：笔竿要直；笔要捏紧；掌要竖起；手心要空；笔竿照鼻。

　　6、利用毛笔涂鸦，激发兴趣。

　　7、介绍如何收拾整理工具，帮助形成良好习惯。

　　教学反思：

　　本次活动只是让幼儿初步认识书法工具，但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难，在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。

大班教案《书法》3

　　设计意图：

　　书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学书法，“兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。”“兴趣还是幼儿最好的老师”。本次活动以培养幼儿的兴趣为主，在分组活动中，让幼儿自由探索，调动幼儿学习的积极性、主动性。通过各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅，通过典雅的古典音乐，让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。

　　一、 活动目的：

　　1、 在创设的环境中，让幼儿轻松愉快地感受书法美，培养幼儿对书法的兴趣。

　　2、 从小培养幼儿做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯.

　　二、活动准备

　　1、 物质准备：书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌(内有碘酒)字娃娃若干、箱子一个、

　　2、 环境创设：布置一个书法王国

　　3、 知识准备：给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点 和文房四宝

　　三、活动过程

　　(一)、幼儿边听古典音乐边参观书法王国，引发幼儿兴趣。

　　(二)、幼儿自由讨论，初步感受书法美，了解什么叫书法。

　　你在书法王国里看到了什么?你觉得这些字怎么样?看到这些字心情怎么样

　　这些字用什么来写?

　　(三)、教师引导幼儿观看各组的材料，了解各组不同的性质。

　　(四)、分组活动

　　1、 听书法家的故事

　　提供录音，让幼儿知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。

　　2、 在操作中感知书法工具。

　　提供文房四宝，让幼儿磨磨墨，了解毛笔是软软的'，容易吸墨汁。

　　3、 欣赏书法作品和艺术作品。

　　4、 奇妙的字娃娃

　　提供双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字，并进行比较。

　　5、 字娃娃找家

　　提供字娃娃和楷书、行书的家。让幼儿比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他们和哪间房子上的字一样，把他们拆开送回家。

　　6、 玩比一比 和娃娃上面号数相同的字有什么不一样。

　　(五)、经验分享

　　让幼儿互相谈一谈在书法王国里玩些什么?然后让第一组的个别幼儿说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的，使幼儿知道从小要养成做事耐心、专心、不怕困难的良好习惯。

　　(六)活动结束

　　1、 伴随音乐请老师表演书法，进一步激发幼儿对书法的兴趣。

　　2、 教师小结：中国的书法很美，喜欢书法的小朋友可以去找老师学，平时也可以多看一些书法作品。

　　(七)、活动延伸

　　把各组的材料相应的投放在各个区角里，让幼儿在玩区角活动时继续感受和操作。

大班教案《书法》4

　　教学目标：

　　1、关注学生正确的书写习惯的培养。

　　2、继续巩固已学笔画：右点、左点、左尖横、上尖竖。

　　3、学习长横的书写。

　　4、学习书法，乐于探索、交流与分享。

　　5、愿意大胆尝试写书法，并与同伴分享自己的.心得。

　　教学重点：

　　1、学习长横的书写；

　　2、正确书写习惯的养成教育。

　　教学难点：

　　长横的起笔及行笔方向的把握。

　　教学过程：

　　一、复习已学笔画

　　右点：

　　1、师示范，生说书写方法。（由轻到重，右下行笔，快速停顿，收笔。）

　　2、师板书，生临摹书空。

　　3、生练写。

　　4、指导、点评。

　　左点：

　　1、生说写法：由轻到重，左下行笔，略有弧度，停顿收笔。

　　2、师范写，生临摹书空。

　　3、生练写。

　　4、指导、点评。

　　左尖横、上尖竖：

　　方法同上。

　　重点强调行笔方向。

　　二、学习长横的写法

　　学习斜顿起笔

　　1、师示范，生观察斜顿起笔的特点，找方法。

　　（斜顿即是小右点。由轻到重，短小，有力。）

　　2、师范写，生临摹书空。

　　3、生练写，师指导。

　　4、点评。

　　学习长横

　　1、理解长横名字的由来。

　　2、师示范书写，生观察长横特点。

　　（斜顿起笔，停顿，转笔向右行笔，停顿收笔。两侧略重，中间略轻。）

　　3、生根据观察说写法，师小结：斜顿起笔，转笔向右行笔，停顿收笔。

　　4、师范写，生临摹书空。

　　5、生练写，师巡视指导。

　　6、点评，纠错。

　　7、生再练写。

　　三、总结

　　本节课我们学习了哪些笔画？（右点、左点、左尖横、上尖竖、 长横）

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