诚实的孩子教案

时间:2024-08-08 19:59:12 教案 我要投稿

诚实的孩子教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的诚实的孩子教案,欢迎阅读与收藏。

诚实的孩子教案

诚实的孩子教案1

  活动目标:

  1.情感与态度目标:通过本课的学习,使学生知道诚实是中华民族的传统美德,了解诚实的重要性。

  2.知识与技能目标:在讨论、交流的过程中,使每个同学都能养成诚实的好习惯,并在生活中积极的做到诚实守信。

  3.过程与方法目标:通过听故事、唱儿歌等活动,培养学生积极向上的生活态度,学会与他人分享、合作。

  教学准备:相关教学课件

  教学过程:

  活动一:讲故事巧导入

  1.今天这节课,老师想先请大家听一个古老的故事。也许有人已经听过,但老师希望大家能够耐心并专心的'把故事听玩,能答应我吗?

  既然答应我了,就要说到做到!

  2.播放故事《狼来了》

  点评:老师看到很多同学能够耐心地把故事听完,这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。(板书:守信用)

  3.提问:这个从中国古代就流传下来的故事,告诉我们什么?

  小结:一个不诚实的孩子,大家都不会再相信他,最后他也会失去所有的一切。 生活中,如果你失去诚信,那么你会失去朋友。学习时,如果你弄虚作假,那么你会一无所获。那反过来了?你会说吗?

  活动二:听故事明道理

  1.古代有一位国王要选择继承人,于是他发给每个孩子一粒花种,约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时,绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选,只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来,最后他却被选中了。

  2.提问:这是什么原因呢?

  原来孩子们得到的花种都已经被蒸过,根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠,而是想要看谁是最诚实的孩子。(板书:诚实)

  活动三:谈想法明要求

  1.同学们,诚实守信是我们中华民族的传统美德,你愿意做一个诚实守信的孩子吗?平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢?

  同学小声讨论,全班交流。

  2.通过刚才小朋友的交流,老师总结为一下的5点:

  (1)答应别人之前先思考。

  (2)答应的事情努力做到。

  (3)即使承诺,哪怕很小,也要认真完成。

  (4)若答应的事确实难以完成,说明原因,并道歉,下次不再犯。

  (5)做了错事,勇于承认。

  3.谈话:

  以上的五点,好像不太容易记。老师将它变成了一首童谣,这样你能把它记在心里,时刻提醒自己吗?

  诚实守信

  小朋友们拍拍手,大家一起来行动。

  答应别人不反悔,承认错误及时改。

  诚实守信记心间,从小做个诚信娃。

  把这首童谣小声的说给同桌听一听。

  4.小结

  同学们,作为一名小学生就要说真话、实话,说到做到,答应别人的事要守信用,这就是老师今天要告诉大家的。希望大家能够诚实守信,做一个诚实的孩子。

诚实的孩子教案2

  教学目的:

  1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

  2、初读课文,初步感知课文内容。

  3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

  教学重点:

  1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

  2、初读课文,初步感知课文内容。

  教学难点 :

  1、本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

  2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

  教具准备:投影片

  教学过程 :

  一、导入 新课,板书课题:

  1、出示列宁的图片,让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?

  2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍,培养学生获取信息的能力。

  3、通过交流,你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解,这节课,我们来学习第16 课

  讲的是他小时候的事情,你们想知道吗?让我们一起走进课文

  二、学习新课:

  (一)、初读课文,找出生字:

  1、让学生自由读课文,边读边找一找哪些字,是生字,在下面画上横线,并对照汉语拼音,练习读。

  2、同桌间互相读一读画出的.生字。

  3、教师出示生字卡片,指名让学生读:诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床

  4、同桌同学互相读,听一听谁的读音正确。

  5、师指名再读课文,特别要注意生字新词的读音,做到读正确,读后进行评价。

  (二)、学习生字:

  把生字读一读,让学生说说那些字比较难记,然后教师把生字写在黑板上。

  先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?

  汇报:

  诚:左边是言字旁,表意,语言说话要诚实,右边表声,两字读音相同。

  列:这个字左边容易写错,容易把撇写出头,,还容易把点写的太长,成了捺。可以建议学生观察,左上是一笔横,左下是“多”的一部分。

  客:上下结构,上边一个宝盖头,下边一个“各”字。

  兄:上边是一个口,学生容易写成“日”,可引导学生想一想,一家几口人中有一些构成兄弟。

  妹:这个字是形声字,左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察,并注意两条横的长短是有区别的。

  互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔,可让学生在课堂上练习写一写。

  床:会意字,房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。

  用生字组词语:

  诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意

  间:房间、时间、空间、间隔

  宁:安宁、宁静、宁愿

  5、教师指导学生书写生字。

  1)让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。

  2)让学生说说诚和互的占格情况。

  3)在书中练习描写。

  4)进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。

  三、巩固练习:

  教师出示卡片读词语:

  诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有

  根据课文内容填空,并读一读:

  (1)( )到( )家去( )。

  (2)表( )表( )和列宁在( )里捉迷藏,他们( )追赶。

  四、再读课文,做到正确、流利:

  1、自由读,标上自然段序号。

  2、指名按照自然段读课文,订正序号,并检查字音。

  3、同桌读一读,做到正确、流利。

  六、布置作业 :

  根据课文内容提出问题。

  抄写生字、生词。

  第二课时

  教学目的:

  1、理解课文内容,了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。

  2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。

  3、使学生受到思想教育,知道做错了事,主动认错,才是。

  4、根据课文内容,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

  教学重点:

  1、理解课文内容,了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。

  2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。

  教学难点 :

  1、体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情。

  2、能分角色有语气的朗读课文。

  教具准备:投影片

  教学过程 :

  一、回忆旧知,导入 新课:

  1、同学们,你们知道列宁吗?请你说一说你对他的了解。

  列宁是伟大的无产阶级革命导师。俄国人。

  2、板书课题,想一想:课文讲了他小时候的一件什么事?

  (讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家,不小心打碎了花瓶,但是,在当时没有承认。回家后,他

  在妈妈的教育下写信给姑妈,主动承认了错误。)

  二、学习新课:

  (一)、初读课文,整体感知:

  1、指名分自然段朗读课文,听一听:字音读的准不准,是不是做到了流利朗读?

  2、自由读,边读边想:全文共有几个自然段?每个自然段的主要内容是什么?

  3、指名读课文,读后并说一说自然段的主要内容。

  (二)、细读课文,深入学习:

  1、第一、二自然段:

  1)浏览课文找一找:哪几个自然段写的是列宁打碎花瓶?(一、二)

  2)指名读,说一说,列宁是怎样打碎花瓶的?结合书中的插图说也可以。

  (捉迷藏时不小心碰了桌子,桌子上的花瓶掉下来,打碎了。)

  理解什么是:不小心

  3)自己读一读,突出他是不小心的。

  4)进行展示。

  2、第三自然段:

  1)自由读,在课文中找一找:姑妈说了几句话?你是怎么理解的?(两句:是谁打碎的?那一定是花瓶自己打碎的。)

  2)听了姑妈的话,列宁和其他表兄弟、表姐妹的表现一样吗?你是从哪知道的?自由读课文,边读边找,并用不同的线画下来。

  3)小组交流:

  他们两次的表现分别有什么不同?为什么?请你谈一谈自己的看法。

  4)全班交流:

  用投影片打出描写列宁的两句话。

  第一次姑妈问是谁打碎的?表兄弟、表姐妹都说:“不是我!”

  列宁是低声说:“不是我。”因为列宁心虚,所以不敢大声,而且,他做错了事,自己也觉得不好意思。

  第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑,只有列宁没有笑。因为列宁知道花瓶不可能自己打碎,是他不小心碰到桌子打碎的,所以他笑不出来。

  5)指导学生有语气的朗读第三自然段,注意观察书中的标点符号(让学生懂得列宁说谎以后惭愧、心神不安;列宁没有笑时的心情:既为自己打碎花瓶而内疚自责、又为说谎而羞愧)

  3、第四、五自然段:

  1)自由读,通过读书,你知道了什么?

  (列宁回家后还在为打碎花瓶的事不高兴,他主动写信给姑妈承认自己说了谎。)

  2)读一读第五自然段,根据姑妈的回信,说说对于这封信你是怎样理解的:

  3)根据课文内容,请你想象:

  列宁在给姑妈的信中都说了什么?

  4)全班交流:

  (列宁承认自己打碎了花瓶,并且在姑妈询问时没有承认。是自己做错了。)

  (三)、再读全文:

  自由读,做到正确、流利、有语气。

  说一说:你喜欢列宁吗?为什么?

  (喜欢他知错就改,喜欢他能勇于承认错误,喜欢他诚实的好品质。)

  三、作业 :有感情的朗读课文。

  板书

  探究活动

  列宁在给姑妈的信中会写什么?请你帮他口述一封信。

诚实的孩子教案3

  教学内容

  小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。

  教学目的

  通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。

  教材分析

  《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对!”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

  教学设计

  一、 组织教学 初感音乐

  1、 听音乐进教室。

  (听《好孩子要诚实》的.伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。)

  2、 师生问好(表演唱)。

  X X | X X | 3 4 5 6 | 5 | 3 4 5 6 | 5 |

  X X X X 头儿点点,(点头) 手儿摆摆,(招手)

  1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ||

  我们对您 说一声 :“老师您好!”(鞠躬)

  二、 故事导入 创设情境

  师:(课件出示组图)看看上面都有谁?他们在干什么?

  (1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错),你看懂了哪一幅?给大家说说!

  学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。

  你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗?

  请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。

  师:你有没有做过这样的事情啊?

  让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。(体现师生间的平等关系,)引出课题。

  师:今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》。(板书课题)

  三、 唤起共鸣 自由感觉

  1、 感受音乐。

  (放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让

  学生感受整体的音乐,并试着领悟歌词大意。

  2、 视觉感受。

  (出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述

  画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实,犯错就要敢于承认的道理。

  3、 学习歌词。

  (打出字幕)随老师有节奏的读歌词;拍手齐读歌词;

  分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式,语言中加点花样,把学歌词当成一种游戏,这样学生学起来就不会枯燥,而且很愿意学,很有兴趣。

  4、 学习歌曲。

  ① 随琴哼唱歌曲。

  ② 听录音范唱。

  ③ 师生同唱。

  让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱,把握歌曲的故事性,就能带动学生也激情的演绎,把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同(分组)演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节课中师生关系,体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。

  ④ 跟伴奏,有感情地演唱歌曲。

  师生间简单的谈谈对诚实的看法,让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价,介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱,引导学生有感情的演唱歌曲。

  (学生之间互相鼓励,自编拍手歌谣。)

  四、 艺术提高 自由创作

  让学生在会唱歌的基础上,能够通过自己对歌词的理解、

  对歌曲的认识,把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望,让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。

  1、 表演唱(自由设计演唱形式。)

  ① 对唱。

  包括:分句、分段、男女、小组等形式。

  ② 一领众和。

  独唱到台前演唱,其他同学来小合唱;

  独唱头饰表演唱,其他同学表演舞蹈(分组)。

  2、 打击乐器伴奏。(任意挑选乐器)

  ① 小组表演。3~4人伴奏,1~2人演唱。

  ② 整体表演。5~8人伴奏,其他同学演唱。

  3、 集体表演。(师生共同参与)

  学生自分三组,合唱、舞蹈、器乐。

  教师加盟其中,利用头饰、绸带、打击乐器、录音机等充分准备后,进行表演。充分调动学生的兴趣,培养学生的特长,锻炼学生的表演能力,教师和学生一起唱,一起跳,让学生感觉到老师就像朋友一样亲切、近人,能够让他们放松的发挥,尽情的表演,同时教师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。

  五、 轻松小结

  (轻音乐)结束了本节课的高潮部分,在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下,咀嚼一节课的余味。

诚实的孩子教案4

  【活动目标】

  1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。

  2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。

  【活动准备】

  桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图。

  【活动过程】

  一、初步了解故事情节。

  1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?

  2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

  二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。

  1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

  三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。

  1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

  2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。

  四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

  1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?

  2、幼儿回答。老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。

  3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。)

  五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

  1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的'?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

  2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

  3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦。

诚实的孩子教案5

  【教学要求】

  1.读懂每个自然段,理解内容;学习小列宁做了错事主动认错的好品质。

  2.理解词和句;掌握12个生字和有关词语,能用“互相”、“注意”口头造句。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,练习按照提示的顺序复述课文。

  【教学重点】抓住重点词、句、段理解内容,掌握生字新词。

  【教具】教学挂图或投影片,生字生词卡片。

  【教学时间】3课时。

  第一课时

  (一)板书课题。

  诚实的孩子指的是谁呢?为什么说他是诚实的孩子呢?请打开书看课文。

  (二)学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。

  每读完一个自然段,教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片,指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音,“承”是翘舌音。“宁”是声母是n,不要读成l。

  (三)指名一句一句地读课文,指导把每个字音读准。

  对长句子,要指导断句。教师作示范或领读。如,“列宁8岁的时候,/有一天,/跟爸爸/到姑妈家/去做客。”

  (四)教师范读课文,注意自然段之间的停顿。

  要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生:这篇课文有几个自然段?(五个自然段)

  (五)初步了解每段说的是什么。

  同座二人为一组,甲读一个自然段,乙说说这段讲的是什么,甲补充订正。而后乙读、甲说,两人交叉读、说,直至全文结束。

  (六)指名逐段读课文,说每段讲的是什么。师生共同补充订正。

  (七)练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。

  (八)读生字生词卡片,要求做到见到每个生字,能准确读出字音。

  (九)作业:

  认真读两遍课文。识记田字格中的生字。

  第二课时

  (一)学生自己借助拼音读课文,想想课文讲的是什么事。

  (二)指名读第一自然段。

  让学生注意讲的是列宁多大时候的事,是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思:到别人家,自己是客人。提醒学生“做客”的“做”,是“做工”的“做”。然后,自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。

  (三)指名读第二自然段,想想发生了什么事。(一只花瓶打碎了。)

  问:姑妈家的花瓶是怎么打碎的?要抓住“不小心”这个词,使学生知道,在捉迷藏的时候,列宁没留神,碰了一下桌子,桌子一晃动,花瓶掉到地上,打碎了。由“不小心”这个词可以看出,列宁不是故意打碎花瓶的。

  然后,自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候,不小心打碎了一只花瓶。

  (四)指名读第三段,想想这段一共有几句话。

  问:第一句讲的是什么?讲的是孩子们没注意打碎花瓶,还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语,使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。

  问:第二句讲的是什么?讲的是姑妈看到了,问花瓶是谁打碎的。要指导学生读好姑妈的话,读出疑问的语气。

  问:第三、四句讲的是什么?讲的是表兄弟、表姐妹和列宁的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感叹号,说明语气十分肯定,要指导学生读出肯定的语气。

  列宁是怎么回答的呢?要让学生注意,虽然答话相同,但是低声说的,后面用了句号,语气不十分肯定。因为列宁是顺着表兄弟、表姐妹的`话说的,他知道自己说了谎,所以不敢大声回答姑妈的问话。通过“低声说”和说话的语气,可以看出列宁不是爱说谎的孩子。

  问:第五句讲的是什么?讲的是姑妈笑着说的话。要让学生知道,姑妈嘴上这样说,但心里明白花瓶是小孩子打碎的。

  问:第六句讲的是什么?讲的是孩子们听了姑妈的话的反应。

  列宁为什么没有笑?因为列宁正在为自己说了谎感到难为情,所以他没有笑。这又可以看出列宁一向是个诚实的孩子。

  再读第三自然段,想想句与句之间的关系。先讲花瓶打碎后孩子们没有注意,再讲姑妈知道了问是谁打碎的,接着讲孩子们是怎么回答的,然后讲姑妈听了孩子们的回答说的话,最后讲孩子们的不同反应叙述的顺序十分清楚,句与句的联系十分紧密。

  问:这段主要说了什么?主要说的是列宁当时没有告诉姑妈花瓶是他打碎的。

  读讲这一段,要指导学生观察挂图、投影片或课文插图。借助图画帮助学生体会列宁当时的心情。

  (五)指名读第四段。

  问:从哪些地方可以看出列宁决心改正错误?“不说话”“不高兴”说明心里难过。“把打碎花瓶的事告诉了妈妈”,说明认识到说谎是不对的,决心改正错误。

  再自由读这一段,知道主要说的是列宁写信向姑妈认错。

  (六)指名读第五段。

  问:姑妈在信上说了什么?

  “你做错了事”,这里的“事”指什么?(指打碎花瓶和说了谎话)

  想想看,列宁在给姑妈的信上说了什么?你是从哪些句子知道的?(从“妈妈叫他写封信……承认自己说了谎”和姑妈回信的内容可以知道)

  再自由读第五段,知道说的是姑妈称赞列宁是个诚实的孩子。

  (七)自己读全文,再联系实际说说向列宁学习什么。

  (八)作业:

  读两遍课文。练习把花瓶是怎样打碎的说一说。

  第三课时

  (一)识记字形,指导写字。

  1.让学生从田字格中找出左右结构的生字“列、相”,进行识记。要注意“列”左宽右窄,“相”左窄右宽。然后,对照田字格指导书写。

  2.找出左中右结构的生字“做”进行识记。书写时要求三部分挨紧,不要把字写散。

  3.找出上下结构的生字“宁、岁、客、兄、音”进行识记。书写时注意前四个字上小下大,“音”上下相等。

  4.识记内外结构的生字“间”。书写时“门”要写得宽一些。

  5.重点指导以下几个字的识记、书写:

  “表”共8画。第三笔竖和第五笔撇是分开的,不要写成一笔。

  “互”共4画。注意指导笔顺。

  “承”共8画。先写中间,后写两边。中间是三横。

  (二)指名读全文,然后说说课文讲了一件什么事。

  (三)出示作业3的提纲,先让学生根据提纲一部分一部分地练习复述,指名一部分一部分复述;再练习讲这个故事,要把花瓶是怎么打碎的和列宁是怎样认错的讲清楚。

  (四)读生词卡片,书写生字词。

  (五)练习用“互相”“注意”口头造句。

  (六)作业:每个生字写3遍,每个词语写2遍。把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

诚实的孩子教案6

  活动目标:

  1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  活动准备:

  录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程:

  欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的.含义)小孩子说谎后发生了什么事?

  如果小孩子不说谎会怎么样?

  通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:

  东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

诚实的孩子教案7

  活动目标

  1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。

  2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。

  教学重点、难点

  让幼儿知道诚实在生活中的重要性

  活动准备

  多媒体课件(手捧空盆的孩子)

  活动过程

  一、谈话导入:

  孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。

  二、活动过程:

  1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听

  2、听完后,师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法。

  3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的.国王?(因为他诚实)

  4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

  三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?

  四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途。因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

诚实的孩子教案8

  活动目标

  (1) 通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂 得做人要诚实的道理。

  (2) 让学生明白敢于承认错误,不说谎话,做诚实的孩子。

  (3) 学会用诚实的行为解决生活中的问题。

  (4) 教育学生从小要养成良好品德,做到“言必行行必果”。

  活动准备:

  1、 调查:(1) 有好朋友吗?请用简单的话概括你和他交往的理由。(2) 你和同学之间有矛盾吗?最需要解决的'问题是什么?

  2、 收集:古今中外的关于诚信的名言和故事。

  活动过程:

  一、诚实故事会

  男: 你们喜欢听故事吗?

  女: 我们一起来看一个故事,好吗?(听故事《狼来了》)

  男: 故事叫什么名字呢?

  女: 队员们,大灰狼来了,可怕吗?

  男: 对,太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了,狼来了…… ”山坡下的人们为什么不来救他呢?(队员自由发言)

  女: 你想对故事中的牧童说些什么?(队员自由发言)

  男: 对,这个故事告诉我们要诚实,不说谎话。

  女: 下面,我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗?

  (各小队派出代表讲故事)

  二、集体诗朗诵

  《天使*翅膀*诚信》天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的忧伤,诚信的诺言丢了,散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重负,有弃有取,有失有得。失去了美貌有健康陪伴,失去了健康有才学追随,而诚信的水晶被辗碎,你拥有的一切只不过是镜中花,水中月,如过眼烟云,随风而去诚信的云朵被抛弃,再也映不出彩霞的炫烂。 我们向往真诚,渴望诚信,希望旷野天蓝草碧,云白风清。拥有诚信,一片片绿叶可以沁染一个季节。拥有诚信,一朵朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋!天使用诚信做绷带,医好大鹏受伤的翅膀。身沐一片灿烂,心系一份执著,带着诚信上路,将踏出一路风光!

  三、诚实讨论会:

  女: 我们如何做个诚实的孩子?你们各小队先在小队里说一说,告诉队员们,

  你们是怎样做的?联生活实际,说一说自己平时诚实或说谎的事情,以及自己以后该怎样做。

  (队员自由讨论。)

  男 :谁先来说一说呢?(队员自由发言。)

  活动结束:

  主持人:在人生风浪的洗礼中,只要你拥有诚信,你的人生就可以成为出色的人生,让我们一起努力,从小就做一个诚实的好孩子。

诚实的孩子教案9

  活动目标:

  1、 体验诚实带给别人和自己的快乐。

  2、 敢于承认错误,不说谎话。

  3、 发展表达能力、合作表现能力。

  活动准备:

  1、 挂图。

  2、 学生进行诚实行为调查活动。

  3、 邀请任课教师及相关的家长参加活动。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入新课。

  (出示挂图:一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上,几位同学路过,把它捡起来交给老师。)

  1、提出问题:你看到什么?你想说些什么?

  2、小结:诚实是我们中华民族的传统美德,诚实的人处处受欢迎,诚实的行为人人夸。

  二、诚实行为汇报会。

  1、小组交流调查中的发现。

  2、全班交流。(鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误,做诚实的孩子;引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家)

  三、实话实说现场会

  1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做活动的主持人。

  2、引导儿童讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎么想的。

  3、引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎的可能原因。

  四、夸一夸诚实的行为

  1、师过渡谈话:诚实的行为在我们的`生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多,说一说你们准备怎样夸?

  2、各组发表自己的想法。

  3、各组按自己的想法开展"夸一夸"的准备活动。

  4、夸一夸诚实行为。(鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子)

  五、如何做个诚实的孩子讨论会。

  1、小组讨论如何做个诚实的孩子。

  2、全班交流。

  3、设计"诚实行为卡"。

诚实的孩子教案10

  教学目标

  1.能正确读本课的12个生字,并初步了解它们在本课中的意思,3 诚实的孩子。

  2.学习用“互助”、“注意”练习说话。

  3.理解课文内容,懂得做错了事要勇于承认错误,做一个诚实的孩子。

  4.正确,流利,有感情地朗读课文。

  5.能按事情发展的顺序用自己的话讲述这个故事。

  教学重点、难点

  1.理解课文内容,教育学生做错了事要勇于承认,做个诚实的孩子。

  2.重点指导“岁、表、互、承”等字的字形。

  教学时间 三课时

  教学设计

  第一课时

  一、教学目标

  (一)学会本课10个生字,读准字音,认清字形,学习书写。

  (二)正确认读,理解本课的7个词语,能区分哪些“作”与“做”的意思和用法。

  (三)熟读课文,分清段落。

  二、教学重点、难点

  (一)学会本课10个生字,读准字音,认清字形,学习书写。

  (二)理解7个词语的意思。辨析“作”与“做”的用法。

  三、教学过程

  (一)直示课题。

  师:今天我们学习第3课,师板书课题:3 诚实的孩子

  生:齐读课题。

  问:课题写的是一个什么样的孩子?(诚实的孩子)

  过渡语:课文里讲诚实的孩子是谁?谁夸他是个诚实的孩子?下面听老师读一遍课文,边听边想这个问题,读后请同学回答。

  (二)老师范读课文,学生边听边找问题的答案。

  读后学生回答问题。

  生:课文里诚实的孩子是列宁,小学二年级语文教案《3 诚实的孩子》。姑妈夸他是个诚实的.孩子。

  过渡:为了更好地学习、理解课文,我们先来学习生字和由这些生字组的词语。

  (三)自学生字。

  (四)汇报自学情况。

  1.指组带音节读生字。

  2.指组不带音节读生字。

  3.指名说一说你是怎么记住每个生字的?

  重点指导:

  承:笔顺:

  互:笔顺:

  表:第三笔是“丨”,而不是“丿”。笔顺:

  形近字辨析:

  “宁”和“安”

  问:两个字有什么不同?你是怎样记忆“宁”?

  “注”和“住”

  师:这两个字既是形近字又是同音字,都念zh)。

  (1)区别两字不同点。

  (2)掌握记字方法。

  (3)两字的意思。

  住:居住;住宿。

  注:灌入;注射。

  4.词语的意思:

  表兄弟:对父亲的姐妹、母亲的兄弟、姐妹的儿子的称呼。

  承认:表示同意、肯定、认可。

  互相:表示彼此对待的关系。

  5.口头组词。

  列:列车 排列 列队 列国 列兵

  宁:安宁 宁静 宁日 宁边

  岁:年岁 岁数 岁月 岁出

  做:做工 做事 做法 做客 做梦

  客:客人 客车 客机 客气 客厅

  表:手表 表白 表面 表情 表扬

  兄:兄弟 兄长 父兄 表兄 兄妹

  房:房子 平房 楼房 书房 房间

  间:课间 午间 时间 中间

  互:互相 互助 互让 互补 互利

  相:相对 相处 相传 相当 相反

  音:声音 音乐 口音 音色 音量

  6.用“互相”练习说话。

  7.齐读黑板上的词语。

  (五)巩固复习。

  1.组字。

  歹 儿

  宀 刂

诚实的孩子教案11

  活动目标:

  1、了解“诚实”的含义,知道诚实是一种良好的品质。

  2、愿意做诚实的孩子。

  活动准备:

  1、故事图片、投影仪。

  2、木偶表演。

  3、人手一张操作图片,笔、轻音乐磁带等。

  活动过程:

  一、欣赏故事《狼来了》。

  1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

  2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

  3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。

  二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。

  1、教师:平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢?

  引导幼儿思考:做了错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?能不能说谎?

  1、教师:你是个诚实的孩子吗?请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说;如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的.好朋友说一说,好吗?

  2、幼儿交流讨论回答:

  3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因,如害怕和担心等?

  6、教师小结:小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。

  三、木偶表演:

  1、木偶表演,边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?

  2、看木偶表演:

  表演内容:红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红生怕爸爸责怪他连忙说:不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

  3、教师提问:你觉得红红是个诚实的孩子吗?为什么?如果你是红红你会怎么做?

  四、幼儿练习判别对或错,讲述解决方法,明确诚实是好品质。

  1、教师:其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事,出示练习材料,引导幼儿观察了解画面内容。

  2、交代练习要求:如果认为画面上的小朋友是诚实的表现,就在他后面的格子里画上勾;如果不是就画叉。

  3、幼儿练习判断对和错。

  4、请个别幼儿介绍自己的练习结果(利用投影仪展示)

  五、师幼共同小结:

  大家都要做一个诚实的孩子,这样才会受欢迎。

  活动延伸:

  欣赏歌曲《好孩子要诚实》,结束活动。

诚实的孩子教案12

  活动目标:

  1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程:

  1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;

  (1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)

  (2)小孩子说谎后发生了什么事?

  (3)如果小孩子不说谎会怎么样?

  2、通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  (1)介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  (2)介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  (3)介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题:小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  3、与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

  教学反思:根据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生发展的教学设计,要追求教学活动的.有效性,提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上,我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而充满智慧地关注学情,树立“以学为中心”,创造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生能力,活化教材的育人价值。

诚实的孩子教案13

  活动目标:

  1.喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事,对故事产生兴趣。

  2.通过欣赏故事,懂得诚实是很重要的,要学习雄日,做一名诚实的孩子。

  3.乐意与同伴交流,能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子,学会做一名诚实的孩子。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动过程:

  1.引发对故事的兴趣。

  教师:小朋友,老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的'吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人,到底是什么方法呢?让我们一起看看吧!

  2.教师播放课件,讨论雄日的行为表现,引出主题。引导幼儿联系自己的实际情况,大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。

  3、复习歌曲《好孩子要诚实》,以歌曲结束活动。

  活动延伸:

  收集更多关于诚实的故事,讲给幼儿听,加深他们对诚实的理解,教师向家长收集幼儿的诚实表现,对幼儿进行表扬,给予鼓励,树立自己的榜样。

诚实的孩子教案14

  教学要求

  1、读懂每一个自然段,理解内容;学习列宁做了错事主动认错的好品质。

  2、理解词和句;掌握生字和相关词语,能用“互相”“注意”口头造句。

  3,正确,流利,有感情地朗读课文,练习按照提示的顺序复述课文。

  教学重难点:

  抓住重点词句,理解内容,掌握生字新词。

  第一课时

  一、板书课题。齐读后问:“读题后你想知道什么?”学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。

  二、初读课文。要求:

  1、尽力读准字音、读通句子,做到不添字、不漏字。

  2、给每个自然段标出序号。

  3、思考:课文告诉我们一件什么事?

  三、检查效果。

  1、出示生字词(生字加拼音)指名读,强调“宁”“岁”的读音。

  2、指名分自然段读课文,其他同学认真听,帮助正音。

  四、教师范读课文,注意自然段之间的停顿;注意长句子的读法。

  五、再读课文。要求:

  1、努力把句子读流畅,争取把整篇课文读流利。

  2、思考:每个自然段说的是什么?同桌可讨论解决。

  (出示书后练习3的提纲,讨论与自然段对应起来)

  六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的`事。要想清楚的知道这件事,我们可以仔细读课文。

  1、自读第一自然段,读后你知道了什么?(哪几个人出场了?)列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎,可是一件意外的事发生了。

  2、读第二自然段,思考:花瓶是怎么打碎的?(提醒:注意“不小心”)

  3、讨论:花瓶是怎么打碎的?结合朗读句子回答。(板书“不小心”)

  4、练读第二自然段,指导:第一句突出高兴;第二句注意在房间里;第三句读时要突出“不小心”,读的轻一点、打碎了可以读慢一些,读出惋惜的语气。

  花瓶碎了有人承认吗?有人看见吗?下节课我们再继续读后面的课文。

  七、小结。

  八、作业:朗读课文。

  第二课时

  一、复习。

  1、出示词语:(课后练习2的所有词语)指名读,齐读。

  2、上节课我们学习了第一、二自然段,知道在姑妈家列宁不小心把花瓶打碎了,当时有人看到吗?今天我们继续读下面的课文来解决这些问题。

  二、阅读第三自然段。

  1、花瓶打碎了,孩子们发现了吗?他们还在你追我赶,姑妈进来了出现了怎样的场面?练习分角色朗读。(四人小组)

  2、指名分角色朗读。首先讨论:A、姑妈的话应该怎么读?B、表兄弟表姐妹和列宁说的都是“不是我”三个字,语气一样吗?(提醒:他们的心理不一样,标点符号也不一样。)读第一句话的重音应该在哪个词?学生读其他同学认真听,体会语气是否正确。

  3、评议。结合理解“注意”“互相”在句子中的意思。

  4、通过刚才的阅读你感觉列宁是个爱说谎的孩子吗?注意“也低声”“都笑只有列宁没有笑”看书上的插图观察个人的表情。

  5、列宁确实不是一个爱说谎的孩子,我们一起来把这个场面表演出来,(一个同学做列宁,一个演姑妈,两个男的两个女的演表兄弟表姐妹)评议。

  三、阅读第四自然段。

  1、自读第四自然段,读后谈想法,

  2、列宁给姑妈写信了吗?写了什么?读姑妈的信,理解意思。

  四、总结全文。

  读课题,结合课文再一次理解“诚实”的含义。列宁做错了什么事?(1、打碎花瓶;2、当时没有承认。)

  五、识记生字。

  出示书后的生字。

  1、边读边记,特别注意:”岁表房互“这几个字形。”互“字的笔顺。

  2、指导书写”表、互、岁、房“在田字格中的位置。

  3、学生练习。

  六、作业。1、书写生字。

  2、朗读课文。

  第三课时

  一、复习。

  1、默写生字。

  2、朗读课文。

  二、练习复述课文。

  1、出示作业3的提纲,每小组说一部分,先说完的可以多说。

  2、各小组派代表说。评比那一组最好。、

  3、练习说全文。重点说花瓶怎么打碎的,列宁怎样认错的。

  三、完成作业2的听写和造句练习。

  1、出示词语,指名读、齐读

  2、听写。

  3、理解互相、注意在课文中的意思,练习造句

  四、作业。

  1、用”互相、注意“造句。

  2、把这个故事讲给家人听并说说你对列宁的看法、

  板书设计:

  3、诚实的孩子

  做客

  捉迷藏打碎花瓶(不小心)

  写信认错不说话

  姑妈回信认错诚实

诚实的孩子教案15

  教学要求:

  1、学会本课生字。

  2、了解故事内容,教育学生敢于承认错误,做诚实的孩子。

  3、体会人物的内心活动,能用恰当的语气朗读课文。

  教学过程:

  一、简介列宁。

  二、学生自读课文,画出生字词,读准生字的读音。

  三、学生自读课文。

  1、列宁是不是一个诚实的孩子?是从哪里知道的?

  2、除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外,还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子?

  3、分组在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。

  4、列宁打碎花瓶后,心里是怎么想的?他的表情和语气怎样?

  5、教师小结:列宁是个诚实的孩子。

  四、进一步学习课文。

  1、课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容。

  2、姑妈的'话说明的什么?

  3、从哪里可以看出列宁打碎花瓶后心里很难受?

  4、列宁在给姑妈上信中会说些什么?

  五、我们应该怎样做一个诚实的孩子?

  六、识记字形,指导学生书写生字。

  七、课堂总结。

  人们都喜欢诚实的孩子,我们做错了事并不可怕,只要能够认识到错误并承认错误,就是一个诚实的好孩子。

【诚实的孩子教案】相关文章:

诚实的孩子 教案教学设计06-30

诚实的孩子 教案教学设计09-02

好孩子要诚实教案及反思11-10

好孩子要诚实音乐教案10-29

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案09-14

幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》08-02

《诚实的孩子》听课实录及反思范文10-25

《诚实与信任》教案12-22

中班教案:《诚实》10-12

幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思07-10