小学语文二年级下册全册教案
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小学语文二年级下册全册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文二年级下册全册教案1
一、导入
1、春天在哪里
2、笋芽儿
一、教学目标：
一、创设情境，导入新课
欢乐 音乐 乐曲 感觉 睡觉 觉得
第二、三课时
4、程门立雪
冒鹅毛大雪——请教
第二课时
第二课时
第二课时
9、雨后
第二课时
第二课时
第二课时
一、读读背背
1、出示春天图。
2、大声读古诗。
3、这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗？
4、诗中写了初春的景色，描写的.景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。
5、齐读全诗。
6、自己试着背古诗。
6、小组背古诗。
二、积累词语
1、出示词语。
有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是“五岳”的名称。
2、读词语。
3、看看这个小朋友有什么话要对我们说？
（他告诉我们积累词语的方法。）
4、出示中国地图，引导学生找出“五岳”的位置。
5、连线练习。
东岳 恒山
西岳 衡山
中岳 嵩山
南岳 华山
北岳 泰山
6、把词语记在自己的采集本上。
7、读练习。
8、作业
回家后，去看看中国或世界地图，把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上。
小学语文二年级下册全册教案2
教学要求：
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤的重要性和应具备的态度。在掌握有关的方法的基础上，培养学生逐步养成勤和使用其他工具书的良好习惯。
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
教学重点、难点：
培养学生逐步养成勤和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学时间：
两课时
第一课时
一、课时目标：
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤的重要性和应具备的态度。在掌握有关的方法的基础上，培养学生逐步养成勤和使用其他工具书的良好习惯。
二、教具准备：
挂图（或幻灯片）
三、教学过程：
教学过程 自我加减
谈话导入。
同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是字典。
指导看图。
图1：图中是谁？她正在干什么？
（一位老师正在向同学们介绍字典）
图2，图3：
图上画的`是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？
图2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。
图3：一位老师指导学生查阅字（词）典。
你们还记得的方法吗？谁来说一说。
（两种的方法都可以）
看图，图上的小朋友在什么地方干什么？
图4：同桌的两位同学读书时遇到拦路虎，他们就向字典请教。
图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。
你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？
同桌说一说，再指名说。
四、比赛。
教学过程 自我加减
拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。
生字 读音 你的字典的页码 组词
拜墓端团
小结：
字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。
第二课时
一、课时目标：
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
二、教具准备：
教学挂图
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