梦幻之国教案

时间:2024-08-04 00:33:18 教案 我要投稿
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梦幻之国教案

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的梦幻之国教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

梦幻之国教案

梦幻之国教案1

  课时:

  1课时。

  教学目的:

  1、引导学生利用多种废弃材料制作立体的游乐园。

  2、通过集体作业,培养学生同他人交流与合作的能力。

  3、培养学生的空间思维能力与动手能力。

  4、感受美术活动的乐趣。

  教学重点:

  学生动手能力的培养。

  教学难点:

  材料的合理与巧妙应用。

  教学准备:

  收集各种废弃材料、彩色卡纸、橡皮泥、剪刀、双面胶等。

  教学意图:

  游乐园是儿童的欢乐天地,在那里他们可以尽情释放童真,享受童趣。但各种司空见惯的游乐设施学生并非一下子能制作出来。本课的主要教学目的是培养学生的空间想象能力及动手能力,因此在教学过程中我以新课标精神为指导,让学生通过看看、说说、想想、做做、玩玩,激发他们丰富的想象力和创造愿望,使他们在玩中学,学中玩,体验设计制作活动的乐趣。通过小组合作,让学生互相探讨,互相学习,尽其所能显示自己,这样既发挥了学生的个性,又缩短了学生间的差距,让差生也能享受到成功的喜悦。通过对废弃物的合理利用,培养学生的环保意识,使学生从小养成心灵手巧的好习惯。

  教学流程:

  (一)情景导入

  1、看录像,师生对话。

  师:今天老师带你们去一个地方玩,你们猜一猜是什么地方?(播放录像)

  生:游乐园。

  师:你们从哪里看出这个地方是个游乐园? 生:那里有滑滑梯、过山车、阿拉伯飞毯……

  师:老师知道同学们都喜欢到游乐园玩,因为那里是你们的欢乐天地,是你们的梦幻之国。

  2、揭题:梦幻之国

  (二)探索发展

  1、说说你喜欢玩哪一种游乐设施,它好玩在哪里?

  2、生说,师小结一些游乐设施的特点。(如:滑滑梯,一高一低有倾斜度;飞机,围着中心点转。)

  3、学生分组观察所带来的.材料,展开想象:它们适合做什么?

  4、生回答,师加以引导。(关注形、色、质)

  5、师演示制作方法:

  (1)根据材料的特点进行设想(要有空间感)。

  (2)设计制作(分块)。

  (3)组合固定(重心的稳定)。

  (4)装饰美化(色彩艳丽)。

  (三)实践活动

  1、作业布置,提出要求:

  (1)小组制作一个小游乐园;

  (2)分工合作,能力强的尽量制作与众不同的作品,能力较弱的可以制作简单的作品;

  (3)提倡互相帮助、友好协助。

  2、学生动手操作,教师巡视辅导。

  3、各小组提出制作中遇到的困难,师生共同解决。

  4、修改补充作品,使作品更加完美。

  5、小组布置“游乐园”。(可以添加绿化和人物)

  6、汇总交流,共享乐趣。(组织各小组把作品摆在一起,形成一个大游乐场,让学生在“梦幻之国”里享受畅游的乐趣。)

  (四)评价交流

  1、你喜欢玩哪一个项目?

  2、你觉得哪一个项目最有创意?

  3、你喜欢这样的学习活动吗?

  札记: 孩子的想象力很丰富,两个果冻碗,两根弯头吸管,便组合成了一个小秋千……一个小组里的几个人一齐动手,便制作出了有趣的“梦幻王国”。

梦幻之国教案2

  一、课时:

  2课时。

  二、课堂类型:

  造型表现设计应用。

  三、教学目标:

  1、培养学生丰富的想象力和创造力。

  2、培养学生造型表现力及构图能力。

  3、培养学生动力操作能力。

  四、教学重难点:

  1、引导学生想象、构思、创作。

  2、取材新颖、独特,构图完美,造型生动。

  五、教具学具:

  绘画工具。

  六、教学过程:

  (一)组织教学:

  (二)讲授新课:

  1、导入:同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢?

  导出课题:梦幻之国。

  2、新授:

  师:同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施,我们比一比谁相象出的设施最棒。

  3、欣赏:引导学生欣赏优秀作品。

  4、归纳作画步骤:

  (1)思取材。

  (2)构图。

  (3)确定表现技法。

  (4)完成作品。

  4、布置作业:用绘画等形式表现儿童游乐园的`场面。

  (三)学生作业,教师辅导。

  (四)小结:

  表扬优秀作业。

梦幻之国教案3

  教学目标:

  1、了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。

  2、用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。

  课前准备:

  (1)教师准备多媒体课件,一些立体游乐器材的作爵。

  (2)学生准备有关游乐场的照片和游玩文字说明。

  教学过程:

  (1)引导阶段

  教师把学生有关游乐场的照片展示在黑板上,学生有选择的介绍部分游乐器材的玩法。

  欣赏大型游乐场的录像,了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。

  (2)发展阶段

  小组活动:教师给每组一件立体游乐器材,让学生观察交流其造型和组成。

  根据教师和同学资料,每人单线勾画一种游乐器材的造型,集体展示交流。了解各种游乐设施的.绘画方法。

  教师利用多媒体课件演示创作过程,使学生明确创作要求。

  (3)分工合作

  学生自由组合(可以二至三人一组,也可以四至五人一组》绘画创作。学生可以把自己绘画的单个游乐器材剪下,拼贴成画面,再适当添画景物。

  (4)课后拓展

  鼓励学生利用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场

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