大班语言教案《金色的玉米棒》（精选11篇）
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班语言教案《金色的玉米棒》，希望能够帮助到大家。
大班语言教案《金色的玉米棒》 1
活动目标：
1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解故事内容。
2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。
3、乐意表演故事，体验表演的乐趣。
活动准备：
1、教学挂图。
2、角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。
活动过程：
一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。
1、这是怎样的玉米棒?
2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。
二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。
1、出示图片一：
指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。
2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。
〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的.对话。
〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说?
〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。
3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。
〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀?
〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了?
〈3〉它是一只怎样的小兔子?
〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做?
三、借助教学图片，完整欣赏故事。
指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。
四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。
师：老师带来了很多食物。一边出示，一边提问?
出示干蘑菇，师：这是什么呀?
出示小豆子，师：这是什么呀?
出示两个红萝卜，师：这是什么呀?。
五、幼儿学小兔跳着出活动室。
附故事：
秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小松鼠说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鼠：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。
雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小松鸡说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鸡：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡一碗小豆子。
小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
“咚咚咚!”小剌猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小剌猬说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小剌猬：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小剌猬两个红萝卜。
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。
秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗?
活动反思：
1、单纯的为了讲故事而讲故事，对小学生来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊孩子已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给孩子一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住孩子回答的内容中的一个点进行深入剖析。
大班语言教案《金色的玉米棒》 2
【活动目标】
1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。
2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
【活动准备】
挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》
【活动过程】
一、导入
看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧!
二、出示挂图，引导幼儿整体观察。
今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?
红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?
黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?
蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的.表情怎么样?为什么?
绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?
三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。
1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。
师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。
2、编故事，提要求。
师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。
3、幼儿讲故事。
(1)集体自由讲述。
师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。
(2)个别讲述，并评价。
师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?
小结：图片排列的顺序不同，讲出来的故事也不同。
四、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。
教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看老师的故事是怎么样的。
讲完故事请小朋友上来为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。
提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗?(感受三个不一样的表达内容来形容冬天)
教师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样;雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。
五、活动结束
故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊?今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗?
大班语言教案《金色的玉米棒》 3
活动目标
1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的'讲述故事。
3、学习小兔子乐于助人的美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能简单复述故事。
重点难点
领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
活动准备
活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰
活动过程
导入
1、教师出示谜语。
2、幼儿讨论。
3、教师讲述故事前半段。提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？
4、教师讲述故事后半段。
提问：小兔子把玉米怎么样了？
等丰收后小兔又是怎么做的？
如果你是小兔子你又怎么做呢？
提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。”
5、完整听一遍故事，进一步理解。
6、请幼儿扮演角色，复述故事。
教学反思
1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
大班语言教案《金色的玉米棒》 4
内容与要求：
1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能种出粮食。
2.能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。
活动准备：
课件《金色的玉米棒》。
指导要点：
一.看一看：
1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣赏。
2.教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？
二.欣赏故事：
《金色的玉米棒》
1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。
2.教师: 故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给
小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？
三.讨论：
1.教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事《金色的玉米棒》。
2.教师：想一想，小兔子为什么不肯借玉米棒？
3.教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？
我们还可以收藏和播种哪些农作物的`种子呢？
4.教师小结：保留种子是很重要的。春天种下种子，秋天才会有收获。
四.【资料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。
延伸活动：
指偶表演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组，自由结伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。
大班语言教案《金色的玉米棒》 5
活动目标：
1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
开始部分：
（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？
基本部分：
1、教师出示PPT图片（玉米），今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。
2、教师讲述第一段故事。
师：
（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？
（2）小兔子借给它们了吗？
3、教师讲述第二段故事。
师：
（1）小兔子用玉米棒来做什么？
（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的`？
（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？
教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。
4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。
活动结束：
幼儿分组，一起播种粮食种子。
教学反思
1、在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
大班语言教案《金色的玉米棒》 6
一、教学目标
1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2. 能大胆地讲述故事，提高语言表达能力。
3. 懂得分享的重要性，培养幼儿的分享意识。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事内容，讲述故事。
2. 难点：体会分享的快乐，培养分享意识。
三、教学方法
讲述法、讨论法、表演法。
四、教学过程
1. 导入
（1）展示玉米棒的图片，提问幼儿：“这是什么？你们见过吗？”引出故事主题。
（2）播放一段关于玉米地的视频，让幼儿感受玉米丰收的`场景。
2. 讲述故事
（1）教师有感情地讲述故事《金色的玉米棒》，幼儿认真倾听。
（2）提问：故事中有哪些小动物？它们分别向谁借玉米棒？为什么借玉米棒？
3. 理解故事
（1）引导幼儿讨论故事中的问题，帮助幼儿理解故事内容。
（2）提问：小兔子为什么不借玉米棒给其他小动物？后来它为什么又借了呢？
4. 讲述故事
（1）请幼儿分组讲述故事，教师巡回指导。
（2）请个别幼儿在全班面前讲述故事。
5. 表演故事
（1）将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个故事片段进行表演。
（2）幼儿进行表演，教师进行评价。
6. 总结分享
（1）教师总结故事的主题，强调分享的重要性。
（2）引导幼儿分享自己的物品或经历，体验分享的快乐。
五、教学延伸
1. 在美工区，让幼儿画一画自己心中的金色玉米棒。
2. 在阅读区，投放与分享主题相关的书籍，供幼儿阅读。
大班语言教案《金色的玉米棒》 7
一、教学目标
1. 学会观察图片，理解图片内容，能根据图片讲述故事。
2. 通过故事，明白分享能带来快乐的道理。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点
1. 重点：观察图片，讲述故事。
2. 难点：理解分享的意义。
三、教学方法
观察法、提问法、讨论法。
四、教学过程
1. 图片导入
（1）展示《金色的玉米棒》的图片，引导幼儿观察。
（2）提问：图片上有什么？它们在做什么？
2. 观察图片，讲述故事
（1）依次展示故事中的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师根据幼儿的讲述，补充完整故事。
3. 讨论分享
（1）提问：小兔子为什么一开始不愿意分享玉米棒？后来又为什么愿意了呢？
（2）引导幼儿讨论分享的好处。
4. 故事复述
（1）请幼儿再次观察图片，尝试自己复述故事。
（2）教师给予适当的'提示和帮助。
5. 拓展延伸
（1）让幼儿说一说自己在生活中有没有分享的经历，分享后有什么感受。
（2）鼓励幼儿在以后的生活中多分享，体验分享的快乐。
五、教学延伸
1. 家园共育：请家长鼓励幼儿在家中分享自己的物品。
2. 在角色区，投放故事中的动物头饰，让幼儿进行故事表演。
大班语言教案《金色的玉米棒》 8
一、教学目标
1. 理解故事中角色的心理变化，感受友谊和分享的美好。
2. 能用连贯的语言讲述故事，并尝试创编故事结尾。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点
1. 重点：理解故事，讲述故事，创编结尾。
2. 难点：体会角色心理变化，培养合作意识。
三、教学方法
情境创设法、故事讲述法、小组合作法。
四、教学过程
1. 情境创设
（1）教师布置一个玉米地的场景，让幼儿仿佛置身于故事中。
（2）播放轻快的音乐，营造轻松愉快的'氛围。
2. 故事讲述
（1）教师生动地讲述故事《金色的玉米棒》。
（2）提问：故事中的小兔子心情有什么变化？为什么会有这样的变化？
3. 小组讨论
（1）将幼儿分成小组，讨论如果自己是小兔子，会怎么做。
（2）每个小组推选一名代表发言。
4. 故事创编
（1）引导幼儿创编故事结尾，如小兔子和其他小动物一起种玉米等。
（2）请幼儿分享自己创编的故事结尾。
5. 活动总结
（1）教师总结故事的主题和幼儿的表现。
（2）强调友谊和分享的重要性。
6. 教学延伸
（1）在美工区，让幼儿制作关于金色玉米棒的手工。
（2）在户外活动中，组织幼儿进行合作游戏，培养团队精神。
大班语言教案《金色的玉米棒》 9
一、教学目标
1. 认识故事中的生字词，提高幼儿的识字能力。
2. 理解故事的情节发展，培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过故事表演，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重难点
1. 重点：认识生字词，理解故事，表演故事。
2. 难点：逻辑思维培养，表演能力提升。
三、教学方法
识字教学法、故事分析法、表演教学法。
四、教学过程
1. 识字导入
（1）展示故事中的生字词卡片，教幼儿认读。
（2）通过游戏的方式巩固生字词的学习。
2. 故事分析
（1）教师讲述故事，边讲边提问，引导幼儿理解故事的情节发展。
（2）提问：故事的开头、中间和结尾分别发生了什么？
3. 故事表演
（1）将幼儿分成小组，分配角色，进行故事表演的准备。
（2）幼儿进行故事表演，教师进行评价和指导。
4. 总结提升
（1）教师总结故事的`主要内容和教育意义。
（2）鼓励幼儿在生活中多读书，提高自己的语言能力。
5. 教学延伸
（1）在阅读区，提供更多的故事书，让幼儿自主阅读。
（2）请幼儿回家后给家长讲述《金色的玉米棒》的故事。
大班语言教案《金色的玉米棒》 10
一、教学目标
1. 感受故事中的语言美，学习优美的词汇和语句。
2. 培养幼儿的倾听能力和专注力。
3. 通过绘画表达对故事的理解。
二、教学重难点
1. 重点：感受语言美，倾听故事，绘画表达。
2. 难点：运用优美词汇，专注倾听。
三、教学方法
语言欣赏法、倾听训练法、绘画表达法。
四、教学过程
1. 语言欣赏
（1）教师选取故事中的优美语句，如“金色的玉米棒在阳光下闪闪发光”等，让幼儿欣赏。
（2）提问幼儿这些语句美在哪里，引导幼儿感受语言的魅力。
2. 倾听故事
（1）教师再次讲述故事，要求幼儿认真倾听。
（2）提问：故事中你最喜欢的一句话是什么？为什么？
3. 绘画创作
（1）让幼儿根据故事内容进行绘画创作，可以画故事中的场景、人物等。
（2）幼儿展示自己的绘画作品，并讲述自己的`画面内容。
4. 活动总结
（1）教师总结幼儿的表现和活动的收获。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多使用优美的语言。
5. 教学延伸
（1）在语言区，投放故事书和纸笔，让幼儿记录自己喜欢的语句。
（2）组织幼儿进行故事朗诵比赛，提高语言表达能力。
大班语言教案《金色的玉米棒》 11
一、教学目标
1. 理解故事中的道理，明白勤劳和分享的价值。
2. 培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。
3. 通过手工制作，加深对故事的'理解。
二、教学重难点
1. 重点：理解道理，思考问题，手工制作。
2. 难点：体会价值，解决问题。
三、教学方法
道理分析法、问题引导法、手工制作法。
四、教学过程
1. 道理分析
（1）教师引导幼儿分析故事中的道理，如勤劳可以收获更多，分享可以带来快乐等。
（2）提问：你从故事中学到了什么？
2. 问题引导
（1）提出一些问题，如“如果你是小兔子，你会怎么做？”等，引导幼儿思考并回答。
（2）培养幼儿解决问题的能力。
3. 手工制作
（1）准备一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作金色的玉米棒。
（2）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
4. 活动总结
（1）教师总结活动内容和幼儿的表现。
（2）鼓励幼儿在生活中做一个勤劳、乐于分享的人。
5. 教学延伸
（1）在科学区，让幼儿观察玉米的生长过程。
（2）开展“分享日”活动，让幼儿带来自己的物品与同伴分享。
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