- 相关推荐
大班艺术教案:两只小象
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的大班艺术教案:两只小象,希望能够帮助到大家。
大班艺术教案:两只小象1
教学目标:
一、 通过听、唱演说感受表示大象的音乐,从而懂得保护动物
二、 能够用高兴、欢快的心情、演唱表示歌曲《两只小象》.
三、 通过歌曲学唱,培养同学团结友爱,互帮互助的精神。
课前谈话:
小朋友,你们喜欢猜谜语吗?今天老师就带来了几个动物谜语,想不想来猜一猜?听好了
师:头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,只会吊嗓子。(公鸡)
师:身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。(青蛙)
师:眼睛不大,细长尾巴, 以偷为生,谁见谁打。(老鼠)
师:头戴红帽子,身穿白袍子, 说话伸脖子,走路摆架子。(鹅)
教学过程:
《一》 欣赏《大象》
真聪明,今天老师还带来了一个音乐谜语想考考大家,有没有信心呀。好,那就竖起小耳朵仔细地听,猜一猜,是什么动物来了?
2、师播放《大象》音乐
师:恩,有些小朋友已经猜出来,你来说说,你觉得是什么动物来了?
生:-------
(3、到底是什么动物来了呢?再来听一听,这段音乐最能表示什么样的动物?)
生:老虎、狮子、大象----------
4、听了这段音乐,你们为什么就会想到这些动物呢?音乐带给你什么样的感觉?
生:音乐听去好象很害怕,很繁重的大象是怎么走的呢?谁来学学。
师:噢,你是这样想的,还有跟他的想法不一样的吗?
生:听去好象很重一样-----
5、真的是大象来,大象是怎么走的呢?谁来学学。
6、跟真音乐来做一做
《二》、欣赏《小象》
1、导入:(大象随着缓慢的音乐、踩着繁重的脚步来到了我们教室,)
这时呀。小象婴幼儿也急着想来见我们。你们欢迎它们吗?(欢迎)表示一下呀!(贴小象图片)
2、你们听,这时小象的心情是怎么样的?(高兴地怎么样了呢?)它们还在干什么?(播放《小象》
生:很高兴,很开心
(3、对呀,它们还高兴的甩起鼻子,跳起舞呢。小象是怎么跳的呢?(生)来,让我们也学学小象,跳一跳。播放《小象》)
4、跳的真棒。刚才我们听了大象和小象的音乐, 小朋友有没有发现它们有什么不一样呀?生:一个很重,一个很轻 (谁的音乐重,谁的音乐轻呀;生:一个比较快,一个比较慢;生:小象比较活泼,顽皮、大象的脚步比较繁重---
说的真好,音乐家用不同的音乐表示了大象和小象,下面我们就来做个小小的游戏,当你听到大象的`音乐时,就学学大象走路那慢吞吞的样子;当你听到小象的音乐时,你就学学小象活泼、可爱的动作
比比谁的耳朵最灵
随机播放
<三>、学唱歌曲
导入:-看我们玩得这么开心,又来了两只小象。你们听,这是两只怎么样的小象呢?
1、播放《两只小象》.
2、谁来说一说;这是两只怎么样的小象?
生:高兴的小象,生:是两只可爱的小象,生:是要好的两只小象
3、从哪里看出这是两只可爱友好的小象呢?再来听一听。(师;两只高兴、可爱的小象还是一对好朋友呢?今天,老师也和这对小象成了朋友。)师范唱
4、你们想跟它们成为朋友吗?(想)小象说学会了这首歌再跟你们交朋友。
(自身念歌词)
5、谁能一个人来读读,看大屏幕一起来读一读。
6、着琴声轻轻地唱一唱(认真听)
7、会唱的小朋友当当小老师可以站起来唱唱,想一想,歌词有什么特点?
他们为什么要勾一勾鼻子呀?自身念念第二段歌词,(注意:握握手这一节奏)
唱唱第二段歌词,连起来唱唱
7、,唱着唱着小朋友你发现什么吗?(每句话的后面都有一个哟罗罗)
师:对呀,为什么每句后面都要有一个哟罗罗呢?生:这样好听一些;这样更能表示小象的高兴
(假如同学说不出老师就拿有“ 哟罗罗”与没有“哟罗罗”哪个更好的方法进行比较)
8、就让我们高兴的来表示一下吧。”
9、男女分组唱
10、假如能一边唱一边扮演我想会更开心、更有趣,想一想可以怎么扮演会更好?
11、小象有了自身的好朋友,那你们有自身的好朋友吗?
,就让我们,一边唱,一边和好朋友演一演,比比那对好朋友眼的最好。
播放《两只小象》
10、老师发现有几位小朋友表示可棒了,想不想看他们来演一演,请几对好朋上台扮演 。 说一说,你觉得怎样扮演好?
11、(同学 评价)看了他们的扮演想说点什么吗?( :看到你们开心的笑脸
老师也很想来表示,可以吗?生:可以。那你们就来当当小评委看老师扮演的怎么样?师扮演。)
12、朋友多,好处多,好朋友是朋友,同桌小朋友也是朋友,那我们就和同桌小朋友一起来扮演吧
<四>、提高意识
1、真是一群友好的小象,小象和小象是好朋友,你们知道小象还与谁也是好朋友呢? 生:---------
2、小象跟我们人类也是好朋友,在很早很早以前就会帮人们做许多的事。会做哪些呢-----------------
3、小象是我们人类的 好朋友,那我们要怎样对待他们呢?----------
对呀,我们要维护他们。要象对待自身的家人一样保护它们,维护它们。
五、组织教学
人于人之间更应该团结友好相互协助成为好朋友。就让我们小手拍着小手,让全班的小朋友都成为朋友吧。播放《假如幸福的话拍拍手吧》
让我们小手拉着小手一起走出课堂,去认识更多的朋友吧!
师生再见。
大班艺术教案:两只小象2
设计思路:
随着主题“动物花花衣”的开展,幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口,而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲,也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征,并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象,从而感受大象的可爱形象。
活动分为三个环节:
第一环节,谈话导入——激发幼儿兴趣。
第二环节,欣赏歌曲——理解歌曲内容,学唱歌曲。
第三环节,游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
活动目标:
1、理解歌曲内容,尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
2、感受小象的可爱,喜欢小象。
活动准备:
物质准备:歌曲音乐。
经验准备:观察过大象的鼻子,知道大象鼻子长长的。
活动过程:
一、谈话导入——引出小象,感受小象的.可爱
1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班,你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)
幼:大象!
你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象,请你出来!)
2、大象最喜欢吃什么?(叶子,香蕉)
小结:对了,小象有着长长的鼻子,它最爱吃香蕉等水果,它最喜欢在森林里玩,今天我还请来另外两只小象,竖起小耳朵,快快听一听,他们在做什么?
二、欣赏歌曲——理解歌曲,学唱歌曲
1、完整欣赏歌曲两遍。
师:你听到了什么?
幼:小象
师:几只小象?
幼:两只小象
师:两只小象在做什么呢?
幼:勾鼻子
师:小耳朵真灵,听到了这么多的内容。
我们再来听一听,看看是不是和你们说的一样的?
1、再次欣赏
2、真的和你们说的一样,你们太厉害了,那两只小象在河边碰到后,是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模仿下)
小结:两只小象有着长长的鼻子,他们在河边一起走的时候,扬了扬它长长的鼻子,勾了勾它长长的鼻子,真可爱。
三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演
1、唱一唱歌曲“两只小象”。
2、尝试边唱边表演
师:小象小象们,请你找到你的一个好朋友,我们也一起到河边走走咯!
活动延伸:
将歌曲放在小舞台,让幼儿在区域游戏时继续表演。
【大班艺术教案:两只小象】相关文章:
《两只小象》教案09-20
两只小象教案08-28
两只小象音乐教案05-13
两只小象音乐教案08-05
《两只小象》音乐教案10-11
《两只小象》教案15篇07-21
《两只小象》教学反思10-07
音乐《两只小象》说课稿10-06
《两只小象》教学反思04-07
两只小象教学反思07-10