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小河马与刷牙精灵教案

时间：2024-07-07 06:03:11 教案我要投稿

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小河马与刷牙精灵教案

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小河马与刷牙精灵教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小河马与刷牙精灵教案

小河马与刷牙精灵教案1

　　活动目标：

　　1.感受坚固牙齿发出的声音，知道有坚固的牙齿才能吃更多好吃的东西。

　　2.了解正确的咀嚼方法，养成刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　课件一份、花生、青豆、开心果、五香豆若干

　　活动过程：

　　一、看一看，小河马喜欢吃什么东西

　　1.师：今天周老师请来了一位小客人，我们来把它请出来，好吗？是谁呀？（小河马）告诉你们个秘密，小河马最喜欢自己坚固的牙齿了，因为坚固的牙齿可以让它吃很多好吃的东西。

　　师：看，小河马喜欢吃什么呢？（出示图片）幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌

　　2.小河马喜欢吃的东西有几样呀？（五样）

　　二、尝一尝，感受坚固牙齿发出的声音

　　1.有一天，小河马走进了卫生间，看见一个小精灵在它的牙刷上，就问：你是谁呀？（我是刷牙精灵啊）小河马说：我不用刷牙，我有坚固的牙齿。说完它就去找好吃的了。

　　2.刷牙精灵说：我给你带来了好吃的东西，可是这些东西需要坚固的牙齿才能吃，小河马连忙说：我有坚固的牙齿，你带来了什么好吃的？刷牙精灵带来了什么好吃的呀？

　　幼:花生、青豆、开心果师：有坚固牙齿的小河马看到了，连忙就“咯吱咯吱”的吃了起来，它吃的真开心，小精灵一看，恩，看来小河马确实有坚固的牙齿。

　　3.宝贝们，你们有坚固的牙齿吗？也象小河马一样发出“咯吱咯吱”的声音吗？让我听听看。

　　4.你们都有坚固的牙齿，那你们想吃这些坚固的东西吗？周老师也带来了这些东西，你们看：想不想吃？每个小朋友挑一样，吃一吃，听听有没有发出“咯吱咯吱”的声音。吃好了就赶快回到座位上，跟我说一说。

　　5.你吃了哪样东西？告诉我们。有没有发出坚固的声音?

　　三、试一试，把五香豆咬碎

　　1.小河马和你们一样，吃得可香了，小精灵说：你果真有坚固的`牙齿，不过我还带来了另一样东西，看看这是什么？——五香豆小河马说：我的牙齿可坚固了，可是，小河马一吃，“哎呦”牙齿痛得不得了，他怎么了啊？（咬不动）

　　2.谁觉得自己有坚固的牙齿，比小河马厉害。那我们也来尝尝五香豆，要把它咬碎。请小朋友轻轻的去试一试，然后赶快回座位，

　　3.你们咬碎了吗？用哪里的牙齿咬碎？（里面的牙齿）我们小一班孩子的牙齿比小河马厉害，你的牙齿怎么会那么坚固？你什么时候刷牙的？可是小河马说我的牙齿坚固所以不用刷牙的，行不行？

　　4.所以，再坚固的牙齿每天早晚都要刷牙，所以我送你一把牙刷吧，可是怎么刷牙呢？（幼儿说一说）

　　四、听一听，刷牙是怎么刷的

　　1.那我们听听刷牙精灵说刷牙是怎么刷的？听音乐。

　　2.应该怎么刷？（上上下下）

　　3.小河马说：谢谢你刷牙精灵，我以后知道了，要天天刷牙，才能保持坚固的牙齿，吃坚固的东西。

　　刷牙精灵说：不要忘记早晚刷牙，有坚固的牙齿才能有好吃的东西，等着吧，下次我再给你带来好吃的东西。

　　4.你们想吃刷牙精灵带来的好吃的东西吗？这可是需要坚固的牙齿的哦，那你们猜一猜，刷牙精灵还会带来什么好吃的呢。

　　活动延伸：

　　读一读故事名称师：其实这个故事的名字就叫《小河马和刷牙精灵》，叫什么？下次再和老师，同伴一起看一看，好吗？

　　故事导读：

　　睡觉前，小河马去浴室刷牙，遇到了从不刷牙的刷牙精灵，她的牙齿黄黄的，说起话来还有一股难闻的怪味，小河马塞住了鼻孔。小精灵要变魔术给小河马看，她念着口诀：“咕噜咕噜，不刷牙，变！”但是一个魔术也变不成：刷牙杯摔破了，毛巾掉进了浴缸里。小河马嘲笑了她一番，小精灵难过得大哭起来。可是他们互相道歉的时候，就不知不觉地变得亲近了。刷牙精灵终于答应小河马开始刷牙了。刷过牙的小精灵又变成怎么样了呢？“咕噜咕噜，刷刷牙，变！”哈哈，她的魔法成功了！

　　本书意在通过比较刷牙精灵刷牙前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，但是能引起幼儿的读书兴趣，也有助于他们正确处理人际关系。刷牙精灵为了实现和朋友小河马的约定而开始刷牙，小河马也真心为朋友小精灵最终能够变魔术而开心，通过他们俩之间的真挚友谊故事，不但有助于幼儿形成正确的日常生活习惯，也可以开发幼儿的想象力和创造力。同时，故事内容采用对话形式，可以使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。

小河马与刷牙精灵教案2

　　活动目标：

　　1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。

　　2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。

　　3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4. 能简单复述故事。

　　活动准备：

　　1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。

　　2. 课件。

　　活动过程：

　　一、出示课件

　　1. 师：小河马喜欢吃很多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。

　　2. 提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？

　　3. 师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。”小河马说：“我有坚固的牙齿。”

　　二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。

　　1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。

　　2. 师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。

　　3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。

　　4. 教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？

　　5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。

　　6. 教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？

　　7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。

　　8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。

　　9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？

　　看看谁咬碎了？

　　三、保护牙齿的重要性

　　1. 师：你们的.牙齿怎么会这么坚固啊？

　　2. 师：你们什么时候刷牙呢？

　　3. 师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？

　　四、出示课件

　　1. 师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？

　　他为什么能长这么高呢？

　　2. 师：刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷牙，吃完东西要漱口。

　　3. 师：刷牙怎么刷呢？

　　4. 听听刷牙精灵是怎么说的。

　　听刷牙歌。

　　5. 怎么刷啊？

　　6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：“等着吧，有坚固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。”

　　7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？

　　8. 孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。

　　教师开始完整的讲述一次故事。

　　活动反思：

　　这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。

　　需要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清楚些的图片。

　　还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游戏性、互动性不够。教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。

　　小百科：河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物，体躯庞大而拙笨，体长为350-450厘米，尾长约56厘米，体重3000-3500千克，但比较矮，四肢特别短，肩高只有140-165厘米，还不及象的一半高。

小河马与刷牙精灵教案3

　　【设计意图】

　　刷牙,让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙,让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙,让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友……刷牙——有多重要!尽管大人们一直说刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏,幼儿还是排斥的。于是,每当幼儿刷牙时,总要大人反反复复地催促,总是三下两下敷衍了事。通过活动,幼儿在明白刷牙有多重要的同时,在生动的'歌曲声中,也可以学学刷牙的正确方法,让刷牙变成幼儿的最爱。

　　【活动目标】

　　(1)欣赏故事,发现刷牙精灵刷牙前后的变化。

　　(2)乐意刷牙,学学正确的刷牙方法。

　　【活动准备】

　　1、《小河马和刷牙精灵》图画书,教学课件(PPT)

　　2、龋齿的图片

　　3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

　　4、歌曲《刷牙歌》

　　【活动过程】

　　(1)引发兴趣

　　一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵,她叫刷牙精灵。

　　一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?

　　我们来听听故事吧。

　　(2)刷牙精灵的变化

　　①出示第2~6面:

　　一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)

　　一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?

　　②出示第7面:

　　一小河马为什么要塞住鼻子?

　　一猜猜怎么会这样?我们接着往下看,看看你们猜得对不对?

　　③出示第8~15面:

　　一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?

　　一小河马看到刷牙精灵这么难过,会怎样呢?

　　④出示第16~19面:

　　一如果是你,看到别人伤心、难过,你会怎样呢?

　　⑤出示第20~21面:

　　一刷牙精灵在干什么?

　　一你会刷牙吗?

　　一我们和刷牙精灵一起来刷牙!

　　幼儿手拿小牙刷,边听儿歌、边看教师示范,学习刷牙的正确方法。

　　儿歌:

　　小牙刷,手中拿,

　　我呀张开小嘴巴。

　　左边刷,右边刷,

　　上下里外都刷刷,

　　牙齿变得亮又白。

　　学会后,跟着《健康歌》的乐声,完整地练习刷一次牙。

　　⑥出示第22面~结尾:

　　一牙齿刷干净啦,会发生什么奇妙的事情呢?’

　　小结:刷好牙的刷牙精灵,不但牙齿变干净了,还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!

　　(3)我是刷牙精灵

　　一你喜欢刷牙吗?

　　一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来,记得要和她一起刷牙噢,她就会和你们做好朋友!

小河马与刷牙精灵教案4

　　设计意图：

　　尽管大人们一直说刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排斥的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地催促，总是三下两下敷衍了事。《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系。

　　活动目标：

　　1、发现刷牙精灵刷牙前后的变化。

　　2、乐意刷牙，学习正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　·《小河马和刷牙精灵》图画书，教学课件（PPT）

　　·龋齿的图片

　　·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

　　·歌曲《刷牙歌》

　　活动过程：

　　（1）引发兴趣

　　一（出示刷牙精灵）这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。

　　一（出示小河马）这是谁？这只小河马怎么了？他为什么要把鼻子塞住？