不沉的纸船教案

时间:2024-09-09 03:36:34 教案 我要投稿

不沉的纸船教案(通用5篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的不沉的纸船教案,希望对大家有所帮助。

不沉的纸船教案(通用5篇)

  不沉的纸船教案 篇1

  科学意图:

  船是幼儿喜欢的一种玩具,爱玩也是幼儿的天性。通过自己动手制作蜡船,体验探索成功的快乐。运用科学探究方法,获取科学知识,发展创造意识,为幼儿提供“支架”,通过幼儿手动、心动、人动、他动、以支持、协助引导幼儿“向上”发展科学概念。让幼儿喜欢科学,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  材料准备:

  白纸、蜡笔、盛了水的水盆。

  制作方法:

  选择两张大小相同的白纸,将其中一张叠成纸船;用蜡笔把另一张白纸正反两面涂满颜色,然后也叠成纸船。

  实验操作:

  把两只纸船同时放入水盆中,让幼儿观察一段时间,比比看哪一只纸船最终不会沉入水底。

  指导建议:

  ●用蜡笔涂色时,教师应注意提醒幼儿涂色要均匀、饱满,以保证实验的效果。

  ●教师和幼儿一起讨论涂了蜡的纸船不下沉的原因,教师可以同时把水滴在蜡笔和纸上,让幼儿观察对比:纸吸水,蜡不吸水。

  拓展与替代:

  ◆请幼儿搜集各种各样的纸,如牛皮纸、挂历纸、硬卡纸等,做成大小一样的纸船进行对比实验,看哪一种纸船下沉速度最慢。可以请大班幼儿边实验边记录,采用“预测结果一实验验证”的.形式记录。

  ◆请幼儿想办法把这些怕水的纸船变成不怕水的纸船。

  科学小知识:

  当我们用蜡笔把白纸涂满色之后,就相当于在白纸上覆盖了一层蜡。因为蜡的密度比水小,并且蜡是脂溶性的,不溶于水,所以涂了蜡的纸船不会被水浸透下沉。

  拓展与替代:除了各种各样的纸以外,教师还可以提供其他材料,如海绵、毛巾、布等进行对比实验。(为了使实验观察到的效果更加明显,建议使用相同大小的材料。)

  科学小知识:

  纸的植物纤维内部有许多微小的孔洞,同时纤维对水的吸引力又大于水分子之间的吸引力,使它可以在重力作用下吸引并保留水分子,这就叫纸的吸水性。因为不同纸的植物纤维的孔洞大小和数量不同,所以它们吸水的强度也就不同。

  活动反思:

  利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入,让幼儿乐于参与探索活动。通过巧妙地提供两种材料,让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同,发展幼儿的观察力,提高幼儿的感知事物的能力,让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。让孩子们知道,用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿,又从中了解蜡有不吸水的特性。引导幼儿运用感官比较、观察,两种小船的不同,发展了幼儿的观察力,提高了幼儿的感知事物的能力。让幼儿通过自己动手制作蜡船,体验探索成功的快乐,在实验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。

  不沉的纸船教案 篇2

  活动目的:

  1、乐于参与科学探索活动,体验操作的乐趣。

  2、初步了解蜡不吸水的特性。

  3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  物质准备:蜡笔,涂蜡和不涂蜡的纸船若干,三大盆水、毛巾、白纸。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发幼儿兴趣。

  1、情境导入:今天老师要带小朋友们去很远的`地方游玩,去那个地方要经过一条小河,可是老师不知道怎么度过小河,小朋友有办法吗?(启发幼儿联想到坐船过河)。

  2、教师出示纸船。(看老师这为每个小朋友都准备了一艘纸船,让我们一起度过小河)。

  3、幼儿将纸船放入水中玩耍,提醒幼儿注意观察。

  4、引导幼儿讨论游戏结果(纸船碰到水就湿了,时间一长就掉水里了)。

  二、科学探索。

  1、幼儿玩水的过程中,教师将涂满蜡的纸船也放入水中。

  2、请幼儿观察老师的纸船,有没有打湿呢?那你们的纸船和老师的纸船,它们有什么不一样的地方?你们是怎样玩纸船的?你们的纸船怎么了?你发现了什么?

  3、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

  小结:蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

  三、幼儿动手制作不沉的纸船。

  1、幼儿自己动手为纸船穿上雨衣。

  2、教师巡回指导。

  3、注意提醒幼儿,纸船的每个角落都要涂上蜡,特别是底部。

  四、幼儿带着自己制作的纸船再次进行游戏。

  (现在就让我们坐着不沉的纸船到远方游玩吧)活动延伸:将幼儿制作的纸船和制作的材料投放入区角,以便幼儿自己动手探索

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

  不沉的纸船教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢操作,体验操作的快乐。

  2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

  3、乐意用语言表达自己的发现。

  活动准备

  1、经验准备:

  (1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

  (2)已学会折双体船。

  2、材料准备:

  (1)各种质地的纸已折好的纸船。

  (2)盆、抹布。

  活动过程:

  1、引出课题,激发兴趣。

  (1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

  (2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?

  2、幼儿第一次实验,;本文并表达实验中绿色皱纸折的.船先沉。

  3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉?

  通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。

  4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

  5、游戏结束。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  不沉的纸船教案 篇4

  活动经验

  1、 学习用长方形纸折纸船。

  2、 感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间关系,发展比较性观察能力。

  3、 能积极参加探索活动,尝试学习记录实验结果。

  区域规模

  全体幼儿分为四组

  活动材料

  1、 普通白纸、蜡光纸、皱纹纸若干,折纸船步骤图

  2、 塑料盆4个

  3、 记录单4份

  活动指导

  1、感知三种纸的不同。

  出示普通白纸、蜡光纸、皱纹纸,引导幼儿观察并触摸,体验三种纸的不同(软硬、光滑、名称等不同)

  2、学习用长方形纸折纸船,幼儿分组合作完成。

  (1)教师出示折纸船的步骤图,引导幼儿用不同质地的纸尝试折纸船。

  (2)教师在幼儿折叠的基础上重点讲解、示范幼儿不会折的步骤。

  (3)幼儿再次折纸船,教师巡回指导。

  3、猜测三种纸船沉浮的`速度。

  (1)教师出示水盆,请幼儿猜测:纸船放在水里会怎么样?哪种纸船沉得快?

  (2)幼儿合作将猜测的结果记录在表格中,用长短不同的竖箭头来表示快慢。

  4、幼儿分作操作实验,并记录结果。

  (1)指导幼儿分组活动,将三种纸船同时放入水中,观察纸船下沉的速度。

  (2)请幼儿将实验结果在记录单中表示出来。

  (3)幼儿互相交流实验结果(皱纹纸纸船最快,蜡光纸最慢,普通白纸比较快)

  5、寻找原因,了解纸的吸水性。

  教师提出问题,幼儿探究:同样是纸船,为什么沉下去的速度会不一样?

  引导幼儿做实验:将水分别滴在普通白纸、皱纹纸、蜡光纸上(每张纸滴一滴),观察纸的吸水速度,并与纸船实验结果比较,找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

  教师小结:不同的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸得快,谁就沉得快。

  活动反思

  通过学习习本活动, 孩子们都自己亲手折了小船,并用自己折叠的小船进行实验,每个孩子都很积极、认真,当看到自己的小船沉得有快有慢时,他们的好奇心瞬间被调动起来。在实验环节,幼儿动手操作验证了自己的猜想,增加了对科学探究的兴趣。

  不沉的纸船教案 篇5

  活动目标

  1.初步了解蜡不吸水的特性,体验操作的乐趣。

  2.乐于参加实践操作,能在活动中发现问题。

  活动准备

  1.涂色:帆船,油画棒。

  2.普通纸和蜡纸的纸船若干,水盆。

  活动过程

  一、幼儿自由玩纸船,引发思考。

  1.出示纸船,这是什么?(小船)

  你们想玩吗?想怎样玩呢?

  体验:幼儿拿着小纸船在水中玩。

  2.引导幼儿讨论观察结果,找出问题出现的原因。

  (1)你们是怎样玩纸船的?

  (让幼儿说一说自己的玩法)

  (2)你们发现什么了吗?这些小纸船有什么变化吗?

  (引导幼儿发现:有的纸船湿了,有的没有湿。)

  (3)为什么有的.纸船湿了,有的没有湿呢?启发幼儿寻找原因。

  (纸质不一样)

  它们有什么不一样的地方?你们的纸船怎么了?你发现了什么?

  二、实验:使幼儿了解蜡纸不吸水。

  1.让我们来做个实验,请小朋友看清楚啦!

  (1)将水滴在蜡纸和普通纸上进行对比:普通纸吸水,蜡纸不吸水。

  (2)不吸水的蜡纸的作用

  小结:蜡是不吸水的,所以蜡纸的小船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水湿了。

  2.幼儿动手制作小蜡船。

  涂色:帆船

  请小朋友把这些没涂蜡的小纸船,用油画棒给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

  三、自由玩船

  幼儿在音乐《划呀划呀划你的船》的伴随下自由玩船,活动结束。

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