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我爱洗澡教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的我爱洗澡教案，欢迎大家分享。
我爱洗澡教案1
中班音乐活动：
我爱洗澡
活动目标：
1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演
活动准备：
1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。
2.布置场景
3.多媒体课件
活动过程：
1.导入活动
在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室
2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具
3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》
师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看看吧!
提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?
4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的动作。
洗洗我的头呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。
①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服
②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
③经常洗澡干净的.皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。
7.引导幼儿学习舞蹈
①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。
②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的动作.
8.教师和幼儿完整跟音乐跳
9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏
10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ，结束活动。
我爱洗澡教案2
活动目标：
1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备：
1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程：
一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”
“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”
“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”
“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“愿意跟妈妈去玩吗？”
“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”
“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）
“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”
二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的.地方藏起来。”“谁愿意来试试？”
1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告
诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”
游戏二：运砖。
“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房吧！
”幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”
“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”
“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。
“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”
“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）
三、结束部分：放松活动。
“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）
我爱洗澡教案3
活动内容：
我爱洗澡
活动目标：
1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
2、培养洗澡的好习惯。
活动准备：
歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。
活动过程：
一、以歌表演《我爱洗澡》引题。
二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？
三、与幼儿一起创编洗澡的`动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。
在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。
四、游戏：我爱洗澡。
规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？
五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）
六、与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。
我爱洗澡教案4
【活动目标】
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
【活动准备】
1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。
【活动过程】
一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
二、大家来洗澡。
1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。
2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）
3、在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的.舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
三、香宝宝来了。
1、在家里洗完澡会抹一点什么？
2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
我爱洗澡教案5
教学目标
1. 初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
2. 喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。
3. 学习逐页翻阅幼儿图书。
教学重点
了解故事名称及事情经过
教学难点
试着自己讲故事
教学准备
《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘
教学过程
（一） 教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。
1. 教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！
2. 教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
（二） 教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。
1. 教师：（1）故事里有谁？
（2）他们在干什么？
（3）他们为什么要洗澡？
2.教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？
（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？
（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。
（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。
1.教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？
（2）洗澡感觉怎么样？
2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的'兴趣。
教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！
（三） 激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
教师：（1）你们爱洗澡吗？
（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
我爱洗澡教案6
活动评析：
许多孩子在家里不愿洗澡。本活动目的从儿童兴趣出发，让幼儿去探索、发现问题、解决问题，培养幼儿初步自理能力和讲究卫生好习惯。并让幼儿在轻松、愉快、自由游戏中将生活的情景反应到艺术中去，从中体验成功的快乐。
活动目的：
1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡快乐。
2 了解洗澡过程，逐步积累洗澡经验，产生洗澡愿望。
活动准备：
环境布置宝宝浴室、浴盆、浴巾、音乐我爱洗澡、视频蓝猫洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。
活动课程实录：
1听音乐教师带幼儿到宝宝浴室，幼儿发现洗澡用的`东西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，让幼儿讨论他们的用途。教师让幼儿进浴盆做打开水龙头动作，“哗啦啦”冲冲身子，“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飞飞飞，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶泡泡飞飞飞，“扑腾扑腾”宝宝乐的玩起水，浴巾“擦擦擦”干干净净真舒服，激发幼儿洗澡兴趣。
2看短片（蓝猫洗澡）宝宝你是怎样洗澡的呀？引导幼儿用动作来表达。
3播放音乐（我爱洗澡）在前奏部分教师喊“宝宝们洗澡啦”，边做宁水龙头动作，然后给宝宝抹“沐浴露液”，带领宝宝跟随音乐有节奏扭动，并用引导语带动幼儿。
4 再一次跟音乐做洗澡动作，教师观察幼儿舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿，引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
5幼儿做洗澡动作，洗洗头、洗洗脸、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿，让幼儿想想办法搓搓背，引导幼儿合作搓搓背，用毛巾自己搓搓背。听音乐做搓背动作，并带有而作擦身体动作，教师给每个宝宝擦“爽身粉”教师边做动作边说“香极了”。
6 教师和幼儿听音乐完整做一遍洗澡动作，教师边做动作并及时给予肯定。
7让幼儿说说洗澡感觉怎么样？常洗澡好处？教师带幼儿到院子里晒晒太阳，结束。
区角活动：
活动结束后，我专门为孩子们丰富了“娃娃家”的区角，孩子们做爸爸妈妈为娃娃洗澡玩得很开心，孩子的合作意识和社会性得到了充分发挥。
教师自评：
在整个活动中孩子充满了浓厚的兴趣，所用的人都很好参与到了其中，孩子在玩中学，在了中思考。在听音乐模仿洗澡动作过程中，幼儿很开心，在轻松愉悦氛围中，将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。
我爱洗澡教案7
活动意图：
幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。
活动目标：
1、感受音乐的节奏，表现音乐的'意境，享受韵律活动的乐趣。
2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。
3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。
4、初步了解洗澡的小常识。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验
2、小猪头饰一个，喷水器一个
3、歌曲《我爱洗澡》
活动过程：
（一）、情趣导入，游戏《小爬手》
1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。
2、玩《小手爬》游戏
3、创设情景，欣赏表演
A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不小心摔倒了）
B：启发：身上这么脏，怎么办呀？
C、“小猪”跳洗澡舞。
（二）、引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景
1、“小猪”：哇！洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗？你们是怎么洗的？
2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓励用动作表现。
3、小结洗澡的过程
4、跳洗澡舞。（播放背景音乐）
5、鼓励一幼儿来领舞。
6、鼓励幼儿相互帮助，在集体舞中体验与人合作交流的快乐。
（三）、交流感受
1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味道呢？
2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。
活动延伸：
鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己洗澡，养成讲卫生的习惯。
活动反思：
对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
我爱洗澡教案8
活动目标：
1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。
2、产生喜欢洗澡的愿望。
活动准备：
PPT、音乐
活动重点及难点：
活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。
活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。
活动过程：
一、情境导入
师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有？
（准备好了）
师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的.腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶！
师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么？
（洗澡）
二、动作创编
1、幼儿讨论、模仿洗澡动作
师：洗澡应该洗哪里？
（洗手臂、头部等地方）
师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。
（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）
2、个别创编、互动分享
师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能跟着音乐编洗澡的动作吗？请你试试看
（请幼儿做说到的部位的动作）
师：你们愿意学他的样子洗吗？
（尝试跟着音乐做说到的部位）
师：还有哪里需要洗干净？
（请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿）
师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。
小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。
3、幼儿集体创编
师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方（出示图片）这些地方你们会洗吗？
师：请你听着音乐试试看吧。
（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）
小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。
三、活动延伸
师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。
我爱洗澡教案9
设计理念（或教材分析）：
最近常听家长反映，夏天到了，有些孩子每天都会出汗却不愿洗澡。平时与孩子们在交流中也了解到，孩子们因为怕水进入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。因此我设计了《我爱洗澡》这个科学活动，通过情景表演、互动讨论、学习洗澡三个环节，让孩子们在想想、说说、做做中，认识了一些常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。使孩子们了解、喜欢上洗澡，并学会简单的洗澡方法，知道了洗澡可以保持身体干净、舒服，有利于我们身体健康的道理。
活动目标：
1．认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。
2．学习简单的洗澡方法，知道洗澡可以保持身体干净、舒服，并喜欢上洗澡。
重点难点：（重点）认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。（难点）学习简单的洗澡方法，喜欢洗澡。
活动准备：
图片1张、玩具小猪一只、一些常用的洗澡用品，音乐磁带。
活动过程
设计意图
1．情景表演，引出洗澡
（1）师：今天，我们小二班请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（它有两只大大的耳朵、胖胖的身体、喜欢吃好多好多的东西、还喜欢睡懒觉）
幼儿回答后。出示小猪图片。请幼儿观察图片上的.猪怎么样？（是高兴的、还是不高兴的？为什么？）幼儿自由想象、讨论。
老师：那它到底是为什么不高兴呢？（假装凑近耳朵听小猪说）噢！原来啊，是它的朋友都不爱和它玩，小朋友们你们说这是为什么？（请幼儿观察它的衣服、脸，引导幼儿说出小猪很脏）噢！原来小猪很脏。所以没人和它玩。那有什么方法可以让小猪变得干净？请幼儿自由表达，引出洗澡。
（2）老师：小朋友，小猪不喜欢洗澡，你们喜欢洗澡吗？为什么？
（3）老师小结：经常洗澡可以保持身体干净、舒服，有利于我们的身体健康。
2．认一认：洗澡用品
（1）老师：你们洗澡的时候除了用水，还会用什么东西，让自己变得很干净。幼儿说一样洗澡用品，老师就出示一样洗澡用品。
（2）老师提问：“洗澡除了要用沐浴露？还可以用什么清洁皮肤？（香皂）香皂是怎么用的呢？
（3）老师小结：香皂、沐浴露能把自己的身体洗干净。
（4）请几位幼儿介绍几种其他洗澡用具：沐浴球、浴帽等。老师提问：“这是什么？”“怎么用？”
3．试一试：给小猪洗澡
（1）老师：我们知道了那么多的洗澡用具，还有它们的用途和使用方法，那我们帮小猪洗澡吧。引导幼儿说出洗澡的步骤：淋湿身体——用沐浴露（香皂）搓洗——冲洗干净沐浴露（香皂）——擦干身体。
（2）老师：我们看看小猪洗干净了吗？闻一闻,香不香？
4．游戏：我们来洗澡（音乐律动）
（1）老师：我们一起来给自己洗个澡吧。（音乐响起）
（2）幼儿自己洗澡，在此过程中，老师给幼儿适当的指导，提示正确的洗澡方法。
（3）老师：小朋友洗干净了吗？闻闻香不香？舒服吧？
（4）老师小结：我们小朋友本领真大，自己会洗澡了，在夏天里我们要天天洗澡，身体才会变干净，闻上去香香的，真舒服。爱洗澡是好习惯，小朋友要记得经常洗澡噢！我们和香香的小猪一起去找他们的朋友玩吧！
以情景表演，促使小班幼儿调动生活中洗澡的经验。
让幼儿看看、想想、说说，初步了解洗澡可以保持身体干净、舒服，有利健康。
让幼儿认认、说说，知道常用的洗澡用品及其用途。
以给小猪洗澡，学习简单的洗澡方法。
在动作中再现实际生活，养成爱卫生的好习惯，激发孩子喜欢洗澡的情感。
我爱洗澡教案10
活动目标：
1、感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。
2、能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。
3、体验合作帮助他人的乐趣。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
呼拉圈幼儿人手一个；音乐。
活动过程：
一、故事《邋遢大王》
二、我爱洗澡
1、请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。
（1）说一说平时我们在家怎么洗澡？
（2）做一做洗澡的动作。
2、请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。
3、幼儿根据找出的.规律创编出其他洗澡的动作。
三、神奇小路
1、预设情境寻找浴室。
2、出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。
3、练习这XXXXXXX的节奏型。
4、尝试用脚踩出寻找浴室密码。
四、游戏《我爱洗澡》
1、尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。
2、用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。
3、加快音乐速度进行游戏。
4、用完整的（慢、中、快）进行游戏。
五、谁的浴室不见了
1、完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。
2、请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。
活动反思：
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
我爱洗澡教案11
活动目的：
1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。
2、 愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备：
洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐
活动过程：
一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）
1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）
2、师：大象它怎么了？
小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。
二、说说做做（说说、用用常见的`洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）
1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？
小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。
2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的？
l 花露水 为什么要用花露水？（儿歌）
l 肥 皂 它有什么本领？怎么用？
l 沐浴露 为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）
l 洗发露 如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）
l 浴 球 它是怎么用的？
l 爽身粉 什么时候用？有什么本领？
l 毛 巾 怎么用？
小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！
3、 师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。
（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）
三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）
1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。
2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。
我爱洗澡教案12
教学意图：
夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。
教学目标：
1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
教学过程：
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服？
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的'步骤。
娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦！
三、听音乐表演。
1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动，并总结。
1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物）
2、为每个小朋友准备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！
3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。
4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
教学反思：
洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。
总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。
我爱洗澡教案13
【活动目标】
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验。
【活动准备】
1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。
2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
【活动重点】
幼儿感受洗澡的快乐。
【活动过程】
1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
（环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿积极地投入到活动中来，拉进幼儿和教师的距离，消除陌生感。通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题。）
〔1〕和听课老师打招呼，有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。
〔2〕好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？
〔3〕有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。
2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
（环节设计意图：幼儿相互交流，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的.经验。在出示洗澡用品时，小游戏《猜猜猜》，增添活动的情趣，吸引所有幼儿的注意力。）
⑴师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
⑵提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？
⑶教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？
小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。
师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡，体验洗澡的快乐。
（环节设计意图：在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的游戏，享受洗澡的快乐）
〔1〕播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。
〔2〕请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
我爱洗澡教案14
设计意图：
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。在开展“水”的主题上，设计了一节音乐活动。强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到舞蹈艺术活动中。
重点和难点：
1、感受音乐带来的快乐。
2、初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动内容：小班音乐活动《我爱洗澡》
活动目标：
1、鼓励幼儿积极参加音乐游戏，在游戏中获得快乐的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆尝试创编，体验创编的乐趣。
活动准备：录音机、音乐磁带、沐浴球、沐浴露(空壳)、毛巾、水桶、水杯
活动过程：
一)教师以哑剧表演的激发幼儿兴趣：
1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧(在事前让幼儿懂得什么是哑剧)。大家一起开猜一猜，老师表演的是什么情节?
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?你怎么知道老师在洗澡呢?你们是怎么洗澡的?请个别幼儿说说，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学动作。
二)教师完整的表演，激发幼儿表演的`欲望
1、小朋友这么棒，那今天吴老师还为小朋友带来了一段舞蹈，你们要看一看?
2、教师表演“洗澡歌”
3、提问：好看么?那谁知道这是歌曲?今天我来邀请我们的小朋友和老师一起来跳好不好?
教师与幼儿一同表演
4、师：小朋友洗得真干净，如果你在洗澡的时候，配上音乐，那么一定会更香的。今天吴老师带来了一段音乐，我们跟着音乐来洗澡吧!
5、教师带领幼儿随着音乐做洗澡的舞蹈动作。(老师在带领的过程中要及时发现表现好的幼儿，可临时请他当小老师，其他幼儿跟着学。)
三)请幼儿尝试创编动作，引导幼儿美化动作。
1、小朋友们真棒，刚才老师发现有的能自己创遍动作，我们来一起看看她的表演好么?
2、请个别幼儿表现，老师引导并美化动作，其他幼儿可跟学。
我们再来想想什么动作还可以改的更美一点呢?
延伸活动：(10：30——11：00户外活动时间)
幼儿一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戏。
我爱洗澡教案15
活动目标
1．充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程，体验和同伴合作舞蹈的快乐。
2．探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。
3．感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。
活动准备
1．音乐《我爱洗澡》、《兔子舞》、《摇篮曲》
2．浴帽人手一只
3．事先在场地上布置好浴缸标记
活动过程
一、进行热身活动
小朋友，今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！（带领幼儿跟随《兔子舞》音乐做各种韵律动作进活动室）
二、引导幼儿运用已有的经验，创编洗澡的舞蹈动作
跳得真热，我们一起来洗个澡吧。
1．创编第一段（打开水龙头—试水温—冲洗身体）
我们先来想一想，前几天我们看的录像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡时，他先做了什么事情？（打开水龙头），干什么呀？（试试水温）那么谁来表演一下打开水龙头，试试水温的动作？（幼儿个别示范）还有哪个小朋友也会做的？你是用身体的什么地方去试水温的，请你也来做做。（鼓励幼儿创编不同的试水温的动作）现在我们小朋友一起来做做：打开水龙头，先试试水温。（幼儿集体练习）现在水温已经调好了，接下来该做什么呀？（用水冲冲身体）那你是怎么冲的？谁来表演给大家看看？（鼓励幼儿想出不同的冲身体的动作）刚才的几个小朋友表演得真好，现在我们一起钻到水龙头底下冲冲身体，要把身体的每个地方都冲到噢？（幼儿集体表演）现在我们一起把刚才想的打开水龙头、试试水温，冲冲身体的动作跟着音乐来做一遍。（完整表演第一段）
2．创编第二段，探索用双手有节奏地搓身体各部分的动作。
（1）身体冲好了，接下来该做什么呀？（擦肥皂）谁会表演擦肥皂的动作？（请个别幼儿示范擦肥皂的动作）我们一起来做做擦肥皂的动作，要把全身都擦到噢。（幼儿集体练习）肥皂擦好了，接下来怎么办？（搓搓身体）你会怎么搓，谁来做小老师，教教我们大家。（个别
幼儿示范，引导其他幼儿跟学，鼓励幼儿想出不同的搓身体的动作，并提醒幼儿要有节奏，用力地搓）
（2）重点引导小朋友创编出同伴合作搓背的动作。
（3）引导幼儿跟着音乐的'节奏搓
刚才小朋友想出了许多搓身体的动作，让我们跟着音乐全身搓一搓，把脏东西都搓掉。
3．创编第三段（冲洗身体）
身体搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么办呀？（冲冲干净）好的，现在我们一起来打开水龙头，把身体冲冲干净，记得全身都要冲一冲噢？（引导幼儿跟着音乐的节奏做冲洗身体的动作）
三、完整欣赏一遍音乐。
现在请小朋友一边听音乐一边来回忆一下洗澡的过程，想想洗澡时，先做什么，再做什么，最后做什么。
四、完整地随音乐表演
小朋友已经想好了吧，今天老师为你们准备了一只大浴缸，等一会儿我们一起到大浴缸里去洗澡，请每个小朋友找一个空的地方洗，不和别人挤在一起，洗不到的地方，可以找好朋友互相帮帮忙。好开始吧，（作脱衣服、裤子状）戴上浴帽，来吧。
四、引导幼儿创编结束时的造型动作。
（请小朋友坐在浴缸里休息）洗完澡后，你们感觉怎么样？（很舒服，很开心）那么谁会用动作和表情来做一个表示很舒服、很开心的动作）（个别幼儿表演，鼓励幼儿做不一样的动作）刚才的几个小朋友做得真还看，现在我们一起来做一个舒服的表情和动作，真舒服呀！
六、再次随音乐完整舞蹈，提醒幼儿在音乐结束时做舒服的造型动作。
洗澡的感觉真好，让我们再来洗一次吧，洗好了以后，请你记得做一个表示舒服的表情和动作。
五、欣赏摇篮曲，听音乐休息。
刚才老师看见有的小朋友舒服得想睡觉了，那现在我们一起来美美的睡一觉吧。（听音乐做各种休息状）睡醒了，起来吧，让我们一起和客人老师说声再见吧！
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