不摘花教案

时间:2024-04-27 01:07:36 教案 我要投稿
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不摘花教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的不摘花教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

不摘花教案

不摘花教案1

  活动设计背景

  春天到来,园内的花儿竞相开放,许多孩子都爱去看花,个别孩子忍不住摘下了美丽的鲜花……

  活动目标

  1、 教育孩子懂得爱花,不随便摘花

  2、 学习新词:摘

  3、 使幼儿初步理解儿歌内容,并学会用普通话念这首儿歌

  教学重点、难点

  使孩子受到思想教育并学会用普通话朗诵儿歌

  活动准备

  《公园鲜花大家爱》图片一幅

  活动过程

  一、 出示图片引导幼儿观察:

  图片上有谁?他们在什么地方?小弟弟想干什么?姐姐是怎样说的?小弟弟有是如何回答的?

  教师小结:公园里,花儿开了,有红的、白的.、黄的,五颜六色,可真好看。小弟弟越看越喜欢,伸手想摘,姐姐说:“公园里的鲜花是给大家看的,不能摘。摘花的小朋友不乖。”弟弟说:“花儿好看我不摘,我是乖娃娃。”

  二、 介绍儿歌名称,教师示范朗诵,提问:

  1、 这首儿歌叫什么名字?

  2、 公园里,什么开?

  3、 什么颜色的花开了?

  4、 弟弟说什么?

  三、 幼儿跟念两遍,重点学习“摘(zhāi)” “红(hóng)” “花(huā)”的发音并组词,教念:摘(摘花、摘梨)

  四、 教师教念上句,幼儿念下句。

  五、 分组练习

  六、 男女幼儿对念

  七、 个别幼儿诵读

  八、 小结:教育幼儿爱护花、不摘花

  教学反思

  1、 通过活动,爱摘花的孩子改正了自己的坏毛病,即使站在美丽的鲜花面前,孩子们也没有任何一个会向鲜花伸出双手。这让我倍感欣慰的同时也获得了深深的启发:寓教于乐,是一种极好的教育方式。

  2、 在实施教学活动时,我感觉自己在灵活处理教学内容方面还做得不够好,平舌音与翘舌音的发音一不小心也会出错,需加强学习。

不摘花教案2

  活动目的:

  懂得不随便摘花,爱护公共场所的物品。

  培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  材料配套:教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》,亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

  活动过程:

  1、故事引题讲述故事:公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花,心想:"这么多美丽的花儿,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那该多好啊!"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花,让想:"这么多花,我只摘一朵,公园还是很美丽的'。"后来很多小朋友都来各摘了一朵,公园里的花全都被摘光了。

  引导幼儿讨论:公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了,会是什么样子?

  2、出示挂图《小鸟哭了》,讨论:小鸟为什么哭了?

  小结:公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的,是给大家欣赏的,如果每个人都去摘,就会把花摘光,环境就没美丽了,花儿如果被摘下,很快就会枯萎,也就不美丽了。大家要爱护花儿,不能随便摘公共场所的花。

  3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

  请个别幼儿用动作表演儿歌。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

不摘花教案3

  活动目的:

  懂得不随便摘花,爱护公共场所的物品。

  活动准备:

  材料配套:教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》,亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

  活动过程:

  1、故事引题

  讲述故事:公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花,心想:"这么多美丽的花儿,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那该多好啊!"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花,让想:"这么多花,我只摘一朵,公园还是很美丽的`。"后来很多小朋友都来各摘了一朵,公园里的花全都被摘光了。

  引导幼儿讨论:公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了,会是什么样子?

  2、出示挂图《小鸟哭了》

  讨论:小鸟为什么哭了?

  小结:公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的,是给大家欣赏的,如果每个人都去摘,就会把花摘光,环境就没美丽了,花儿如果被摘下,很快就会枯萎,也就不美丽了。大家要爱护花儿,不能随便摘公共场所的花。

  3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

  请个别幼儿用动作表演儿歌。

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