大班集体舞>

时间:2024-09-24 07:20:45 教案 我要投稿
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  一设计意图

  新《纲要》明确提出:幼儿教育活动内容的选择,应体现既适合幼儿现有的水平,又有一定的挑战性。集体舞不仅需要舞蹈技能,活动秩序的支持和保障,还有对幼儿空间思维、人际交往以及快速反应的要求。并且在现有的音乐活动中,集体舞教学是一个薄弱环节:因为活动的组织既要体现“审美”,又要让幼儿实实在在的学有所得,这两者结合起来就有一定的困难。我尝试对自己提出了一个挑战,进行集体舞教学活动,因此,活动设计难免有不足之处,请大家多提宝贵意见。

  二活动目标

  1.在集体舞中尝试按乐句学习里圈外圈高低层次变化的跳法。

  2.复习巩固按乐句穿插行进。

  3.体验与同伴合作交流的快乐。

  三活动过程

  (一)进场

  放音乐

  《蝴蝶找花》,幼儿手带四色蝴蝶飞进场。

  师:你们看,这里有那么多美丽的鲜花,他们都是什么颜色的啊?

  师:请你找和你相同颜色的花坐下吧!

  (二)1.练习花儿开放

  (1)师:谁来学学小花开放的动作啊?

  师:请你自己来做做小花开放的动作,看看那朵小花开得最美丽!

  (2)教师哼唱按乐句练习花儿开放的动作。

  2.练习圈里圈外飞的队形

  师:这么多美丽的花儿,引来了许多小蝴蝶,小蝴蝶是怎么和花儿做朋友的呢?谁来学一学?(请幼儿示范)

  师:你看看我这只蝴蝶是怎么飞的!(教师示范)

  引导幼儿寻找规律,先往里圈飞再往外圈飞。

  师:那我们现在一起来飞一飞吧!指一指你应该往哪里飞!

  师:我们刚才飞了几次呀?

  师:现在你飞到了那朵花的前面呢?

  师:这朵花和你的蝴蝶颜色一样吗?

  师:这里就是你的新家了。

  3.练习按颜色飞到中间

  师:小蝴蝶到了新家,想要新朋友一起玩一玩,你想在那里玩呢?

  师:那我们一起玩一玩吧!幼儿一起飞,发现问题(太挤了)。

  师:我们能不能想一个办法不那么挤呢?

  启发幼儿想办法:一个颜色先飞,其它蝴蝶在外面等待。

  4练习分层次跳法

  师:小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戏了,里圈的小蝴蝶先高高的飞,外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。

  师:等下一乐句的时候,我们来交换一下,外圈的小蝴蝶高高的飞,里圈的小蝴蝶就怎么样了呢?

  师:飞了三次以后呀,就请里圈的蝴蝶飞回来吧,大家全部面朝圈上。

  5.百花开放

  师:刚才小花是怎么开放的呢!现在我们来做一做吧!

  (三)教师哼唱乐曲,幼儿练习

  (四)随音乐练习

  (五)互动

  师:我们小朋友跳得好不好啊?

  师:那么请我们的老师也来跳一跳吧!

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