- 相关推荐
大班集体舞>
一设计意图
新《纲要》明确提出:幼儿教育活动内容的选择,应体现既适合幼儿现有的水平,又有一定的挑战性。集体舞不仅需要舞蹈技能,活动秩序的支持和保障,还有对幼儿空间思维、人际交往以及快速反应的要求。并且在现有的音乐活动中,集体舞教学是一个薄弱环节:因为活动的组织既要体现“审美”,又要让幼儿实实在在的学有所得,这两者结合起来就有一定的困难。我尝试对自己提出了一个挑战,进行集体舞教学活动,因此,活动设计难免有不足之处,请大家多提宝贵意见。
二活动目标
1.在集体舞中尝试按乐句学习里圈外圈高低层次变化的跳法。
2.复习巩固按乐句穿插行进。
3.体验与同伴合作交流的快乐。
三活动过程
(一)进场
放音乐
《蝴蝶找花》,幼儿手带四色蝴蝶飞进场。
师:你们看,这里有那么多美丽的鲜花,他们都是什么颜色的啊?
师:请你找和你相同颜色的花坐下吧!
(二)1.练习花儿开放
(1)师:谁来学学小花开放的动作啊?
师:请你自己来做做小花开放的动作,看看那朵小花开得最美丽!
(2)教师哼唱按乐句练习花儿开放的动作。
2.练习圈里圈外飞的队形
师:这么多美丽的花儿,引来了许多小蝴蝶,小蝴蝶是怎么和花儿做朋友的呢?谁来学一学?(请幼儿示范)
师:你看看我这只蝴蝶是怎么飞的!(教师示范)
引导幼儿寻找规律,先往里圈飞再往外圈飞。
师:那我们现在一起来飞一飞吧!指一指你应该往哪里飞!
师:我们刚才飞了几次呀?
师:现在你飞到了那朵花的前面呢?
师:这朵花和你的蝴蝶颜色一样吗?
师:这里就是你的新家了。
3.练习按颜色飞到中间
师:小蝴蝶到了新家,想要新朋友一起玩一玩,你想在那里玩呢?
师:那我们一起玩一玩吧!幼儿一起飞,发现问题(太挤了)。
师:我们能不能想一个办法不那么挤呢?
启发幼儿想办法:一个颜色先飞,其它蝴蝶在外面等待。
4练习分层次跳法
师:小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戏了,里圈的小蝴蝶先高高的飞,外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。
师:等下一乐句的时候,我们来交换一下,外圈的小蝴蝶高高的飞,里圈的小蝴蝶就怎么样了呢?
师:飞了三次以后呀,就请里圈的蝴蝶飞回来吧,大家全部面朝圈上。
5.百花开放
师:刚才小花是怎么开放的呢!现在我们来做一做吧!
(三)教师哼唱乐曲,幼儿练习
(四)随音乐练习
(五)互动
师:我们小朋友跳得好不好啊?
师:那么请我们的老师也来跳一跳吧!
【大班集体舞>】相关文章:
大班集体舞《握握手》09-11
大班集体舞活动朋友舞教案05-05
校园集体舞活动总结08-13
南郑高考集体舞弊案的背后09-17
小班语言优秀教案及教学反思《小鸟问好>07-17
我是大班小朋友大班教案02-07
大班教案【经典】09-17
大班教案(经典)08-28
[精选]大班教案09-07