大班歌唱活动《小鼓手》

大班歌唱活动《小鼓手》

　　活动目标：

　　1、能观察图谱，理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲轻松、愉快的曲调。

　　2、会根据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。

　　3、积极参与并体验音乐活动的乐趣，能大胆自信地表演。

　　活动准备：

　　大鼓一个；歌词图谱；筷子、牛奶罐、盒子等废旧材料。

　　活动过程：

　　一、感受歌曲旋律与节奏

　　（一）律动，感受歌曲旋律。

　　1、幼儿当神气的小鼓手，合着歌曲旋律入场。

　　2、提问：刚才，我们合着《小鼓手》的音乐走进来，你听了这首曲子有什么感觉呢？

　　（二）利用图谱，练习歌曲节奏。

　　1、出示图谱，讲解节奏。

　　2、练习：集体学大鼓唱歌，用“咚”声来表示。

　　3、利用身体部位练习节奏。

　　二、学唱歌曲

　　（一）完整地欣赏歌曲。

　　1、教师第一次范唱（清唱），鼓声用敲鼓的方式表达。提问：你听到了什么？

　　2、第二次完整地范唱。提问：大鼓是怎么样唱歌的？根据幼儿回答出示图谱。

　　（二）根据图谱，有节奏地朗诵歌词。

　　1、教师指图谱，幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词。

　　2、重点练习：渐强（利用图谱法——鼓的从小到大来表现音的从弱到强）和休止符节奏（利用图谱法——没有画鼓棒的鼓表示）。

　　（三）幼儿学唱歌曲。

　　1、幼儿轻声跟唱一遍。

　　2、幼儿用好听的声音跟唱一遍，放开唱。

　　3、幼儿独立演唱歌曲一遍。

　　4、提升要求，幼儿背唱三遍：

　　（1）拿掉两张图片，幼儿演唱歌曲。

　　（2）拿掉所有图片，幼儿演唱歌曲。

　　（3）拿掉节奏图谱，幼儿演唱歌曲。

　　5、幼儿边唱边表演歌曲一遍。

　　6、分男女幼儿合作演唱歌曲：女孩当小鼓手，男孩当鼓，第二遍交换。

　　三、利用身体和生活乐器，激发幼儿对歌唱活动的兴趣

　　1、请一名幼儿当小鼓手，边唱边敲大鼓；其余幼儿把肚子、膝盖、肩膀等当作大鼓边唱边敲打。

　　2、提问：我们可以生活中的什么东西当作大鼓呢？（可把牛奶罐、盆子、盒子等当作大鼓）

　　3、幼儿表演：

　　第一次表演，请幼儿边唱边敲；

　　第二次表演进行提升，敲鼓的地方不能发出声音，直接用“鼓声”表示。

　　四、结束：幼儿再次当小鼓手，在边敲边唱中出活动室

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