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大班计算活动学习二等分(三)
一、活动目标：
⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。
⒉培养幼儿的比较和判断能力。
二、活动准备：
⒈材料：纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸
⒉工具：笔，剪刀
三、活动过程：
㈠故事导入
狗熊妈妈给两只小狗熊一块圆圆的大饼，狗熊妈妈说：你们俩只要想想办法就能吃到一样多的大饼。两只狗熊想了半天都没想出分大饼的好办法。请小朋友帮助它们，让它们吃到一样多的大饼。怎么分呢？
⒉组织幼儿讨论。
此环节用故事的形式引出圆形，通过操作来证实用对边折的方法可得到一样大小的两份，为理解二等分作好铺垫。
㈡操作探索
第一次操作：
⒈提供幼儿材料，指导等分方法。
材料：圆形
⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。
⒊组织幼儿讨论等分方法。
⒋教师小结：把一个东西边对边对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。
⒌操作验证材料的二等分。学习词：“重叠”
⒍讨论整体与部分的关系。
⑴师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。
⑵总结：二个部分合起来是原来的一份。
此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。
第二次操作
⒈师：刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小狗熊。有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形呢？
⒉幼儿操作，教师观察指导
⒊
教师讲评：谁来介绍你的新方法？
⒋教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。
此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。
㈢巩固提高：
⒈请小朋友给二等分的图形打钩。做完后给你的爸爸、妈妈检查。
⒉教师讲评幼儿的操作结果。
此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。
四、活动延伸：
这张正方形的纸能二等分，它还可以四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。
活动评价：
活动以故事形式导入，设置悬念，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节，不但要求幼儿掌握二等分地概念，也使知识能力得到提高。此外，教师在活动中要面向全体，注重个别幼儿地发展，对能力弱地幼儿给予充分的思考时间和思考过程，使幼儿的个人能力在原有水平上得到提高。并且在讲评时教师应提供比学具大4倍的教具，这样幼儿才能看清正
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