大班绘本：小憨 ，抱抱！

大班绘本：小憨 ，抱抱！

　　活动目标：

　　1.让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。

　　2.培养孩子的观察、猜想及表达能力。

　　3.让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐，多给身边的人“爱”的拥抱。

　　活动重点：通过逐步引导让孩子学会看图，为表达作必要基础。

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　一、介绍玩具，猜想导入

　　1.今天，老师给小朋友们带来了一本书，想不想看？

　　2.书名先保密，我只能告诉你这是一本有关玩具的书。书中都有哪些好玩的玩具，咱们来看看吧！

　　3.你知道小憨是哪种玩具吗？猜猜看！

　　（蓝色让孩子产生幻想！通过幻想、猜想，让孩子产生强烈的阅读愿望。）

　　二、阅读绘本，感知情节。

　　过渡语：小憨到底是什么玩具？老师也不知道，我们往下看吧，说不定看了以后就知道了呢！

　　1.播放课件，教师配乐讲述故事1-7页。

　　（老师声情并茂的讲述示范引领孩子，适当的提问帮助孩子理解绘本）

　　2.玩具熊艾德有什么本领，你能看出来吗？小憨会吗？玩具熊怎么帮小憨的，请你讲给大家听听！

　　（老师的步步引导让孩子明白：讲故事并不难，仔细观察就能看懂图意，就会讲了。）

　　3.播放课件，让孩子们猜想故事情节并尝试讲述。

　　（把阅读的自主权交给孩子，孩子才是阅读的主人！）

　　三、音乐律动“爱的抱抱”，体验爱的力量。

　　1.老师拥抱孩子，让孩子感受老师的爱。

　　2.师幼律动并情境表演，让孩子体验拥抱能给人带来温暖、快乐。

　　（现场体验，孩子的感受会更直接，更深！给孩子提供真实的情境，孩子的体验会更丰富、饱满！）

　　四、教师讲述故事21-22页，引导孩子要多给身边人“爱”的拥抱。

　　1.故事讲完了，你现在知道小憨是一个什么玩具吗？

　　2.每天给你的家人一个大大的“爱”的抱抱吧！他们一定会非常开心的！

　　（在幼儿充分阅读后知道了小憨的特别之处，它爱帮助人，能给人爱，孩子们的内心会由喜欢升华至模仿，多给身边的人以爱和温暖。）

　　五、教师引导孩子给故事起名字，并激发阅读期待。

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