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小班科学教案：找帽子
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班科学教案：找帽子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班科学教案：找帽子1
活动目标：
1、能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。
2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。
3、通过故事，知道同伴之间要互相帮助。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1、图片三幅、小鸭、小兔图片（磁铁粘贴）
2、故事自编
3、黄、绿、蓝的帽子；大、小的红帽子
活动过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
（出示图片一）师：图上有谁？（幼儿说一说）你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮？（帽子）
师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子？（红色）
师：这帽子是哪来的呢？（请小朋友猜一猜）
2、教师讲述故事的前半部分，同时根据故事情节出示第二张图片。
师：小鸡干什么去？它是怎么样去的？这样走会发生样的事情？（请小朋友说一说）
3、（出示图片三）师：小鸡怎么啦？想一想它为什么哭呢？（帽子不见了）
师：帽子怎么会不见的'？怎么办呢？（帮助找一找）
师：谁来帮助它找呢？（出示动物小鸭、小兔）
师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢？（别着急，我们帮你找）
二、续编故事后半部分。
师：小兔找到了一顶什么样的帽子？是小鸡的吗？为什么？（学习对话）
师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子？是小鸡宝宝的吗？为什么？（学习动物之间的对话）
三、幼儿操作讲述。
师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难过，小朋友，你们想不想帮忙啊？
请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子？为什么？
讨论：大的帽子是谁的？小的帽子又会是谁的呢？（鼓励幼儿大胆地发挥想象）
四：教师完整地将故事讲述一遍。
思考：小朋友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗？为什么？（教育小朋友走时不要跑）
活动反思：
整个过程幼儿都能积极参与，积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。
故事：
一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子，小鸡宝宝可喜欢了啦！它天天戴在头上。
有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可着急了，怎么办呢？于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭和小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦？”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别着急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的？”小鸡宝宝急傻了，说：“我也不知道是什么颜色了？”你呀，真是的！于是小鸭和小兔去找帽子了。
过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子好像不是这种颜色的。”
小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，好像不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难过。
这时候，来了一位小朋友，终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。
科学道理：自己的东西自己要保管好，跑步的时候有风，会把帽子吹掉。
小班科学教案：找帽子2
傍晚，夕阳西下，金灿灿的余晖洒向大地，美丽极了！我写完了作业，直奔哥哥家，去找他下棋。欢乐的时光总是过得特别快，三局结束，我抬头一看，天已经黑了，我该回家了。哥哥笑道：“胆小鬼，要不要我送你回家呀？”“才不用呢！”我匆匆换好鞋子，直冲下楼。
深秋的夜，显得格外黑，此时，我站在单元门口向外张望，周围影影绰绰的，犹如蒙上了一块巨大的黑色轻纱，路灯还没亮起来，小区的道路上显得格外宁静，时不时还会传来窸窸窣窣的声音，远处还有令我心惊胆战的狗叫声……我左顾右盼，想着刚刚来时还那么多的人呢，现在怎么一个人影都没有，我的心开始咚咚咚地打起鼓来，双腿也开始发软，有点迈不开步了，额头上也沁出细密的汗珠。“要不，我现在返回去，让哥哥送我？”我硬生生地收回了迈出的脚步，“不行不行，不能让哥哥小看我，才这么点路，我一定可以的！”
下定了决心后，我义无反顾地向前迈出了第一步，第二步……天色越来越黑了，四周黑洞洞、阴森森的。白天挺拔的小树苗，现在看起来就像是一个个怪物，正狠狠地瞪着我。我的.脑海里浮现了恐怖电影中的画面，怪物们正张牙舞爪地向我扑来。我浑身冒起了鸡皮疙瘩，汗毛都竖起来了，心儿怦怦直跳。我不由自主地狂跑起来，虽然已经气喘吁吁，却不敢停下来，生怕自己被怪物抓走。突然，“嗖”地一下，一团白光从我眼前闪过，我“啊！”地惊叫了一声，心都提到了嗓子眼儿，凝神一看，原来是一只小白猫啊！
我以百米冲刺的速度跑回了家，妈妈看我满头大汗，担心地问：“怎么了？”我摇了摇头，抱住了妈妈，回头一看，路灯已经亮了，刚才的一切恐怖想象就好像做梦一样！
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