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小树叶落下来教案及教学反思
在现在的社会生活中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小树叶落下来教案及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小树叶落下来教案及教学反思 1
一、授课班级：
小班
二、教材分析：
《落下来》是《幼儿创新智慧游戏》主题《小树叶》,中的一个子课题，秋天是美丽的，树叶落下来，飘呀飘，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿探索的愿望，各科物体都可以落下来，一样吗?试试看。这激发了幼儿的创新思维，和发散思维的能力，创新是在幼儿已有生活经验基础上的拓展，《落下来》让幼儿亲自动手去尝试、操作，探索感知来发现物体下落的不同现象，提高幼儿初步的创新实践能力。
三、幼儿分析：
小班幼儿3--4岁时自我认知，自我意识初步形成的时期，对自己和周围事物越来越感兴趣。但思维带有直接行动性，不能主动去探索问题、解决问题，这就需要老师去发现引导，在无意与有心之间生成课题，启发幼儿的创新思维和发散思维能力。《落下来》就通过幼儿对小树叶落下来这一兴趣点，动手探索操作来感知物体下落的不同现象，符合小班年龄特点。
四、设计意图：
秋天来了小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来想在舞蹈，像蝴蝶在飞，像……。幼儿一遍一遍讲述也从手中飘落下来，幼儿也探索的欲望，教师发现并引导，设计了"落下来"，得有隙课程。以各种实物为依托，已发现物体下落的现象为主线，让幼儿不断尝试操作探索感知来发现物体下落的不同现象。让幼儿体验物体下落的美和科学探索的乐趣。
五、活动目标：
1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。
2、发展幼儿的观察力，初步的形象表现能力。
3、提高幼儿的口语表达能力，体验物体下落的美。
六、活动准备
小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干，记录纸、笔
七、活动过程：
(一)小树叶落下来歌曲"小树叶"引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿讲述也从举高的手中飘落下来，自由观察数也落下来的.过程，问："树叶落下来像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飞……"还有的转呀转呀飘下来"
(二)自由探索大胆尝试引导幼儿寻找发现其他物品，(沙包、纸片、积木、小皮球等)进行落下来的尝试，教师中使幼儿的发现。
1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻跑到空中，看他们会怎样?(会落下来)
2、第二次尝试：小朋友互换物品再次尝试，看看有没有新的发现。(落下来箱子不一样)
3、第三次尝试：请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。
(三)、大胆讲述发现的秘密：
请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。有的直直得掉下来，有的满满的飘落下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。
(四)、形象表征分类纪录：
教师讲述：这些物品在地球引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。
沙包、积木--直直得落下来，不会动。
树叶、纸片、手绢--满满的飘落下来。
小皮球--直至落下后会弹起滚动。
(五)、活动延伸：
幼儿在活动区继续探索游戏。
八、课后反思：
小树叶这个主题一开始飘呀飘呀落下来就引起了幼儿的兴趣，在科中演唱了树叶下落的过程，并生成课题--落下来。幼儿继续探索操作，进行发散思维的引导，这符合幼儿创新智慧游戏的思想，在科中引导幼儿用确切的语言来表述，物体下落得相同和不同现象，老师帮助幼儿进行记录和形象表征，形成初步的形象表征能力。
小树叶落下来教案及教学反思 2
教案设计背景
随着季节的变化，自然界中许多植物也跟着变换着它们的状态。秋天是观察落叶变化的好时机，通过观察、体验等活动帮助幼儿了解自然界的奥秘，同时也能激发他们对大自然的兴趣与好奇心。
教学目标
认知目标：让孩子们认识到不同种类的树有不同的叶子，并且这些叶子在秋天会变色然后落下。
技能目标：培养孩子们观察能力和动手能力，能够用简单语言描述所见所感。
情感态度价值观目标：增进孩子对大自然的喜爱之情，学会爱护环境。
教学准备
收集各种形状大小不一的树叶若干。
准备关于秋天树木变化的图片或视频资料。
画纸、彩色笔等美术用品。
相关儿歌或者故事。
教学过程
导入活动（5分钟）
通过播放一段有关秋天风景的视频来吸引孩子们的注意力，引出今天的学习主题：“小树叶——落下来”。
探索发现（10分钟）
带领孩子们到户外去寻找不同类型的树叶，并让他们尝试分辨哪些是常绿树的叶子，哪些是落叶树的叶子。
回到教室后，展示收集来的树叶样本，引导孩子们观察并讨论每片叶子的'特点（如颜色、形状等）。
创造表达（15分钟）
给每个孩子分发一张白纸以及彩笔，请他们根据自己的想象画出一幅秋天的景象，特别是要表现出树叶从树上飘落的画面。
鼓励孩子们分享自己作品背后的故事。
总结回顾（5分钟）
一起复习今天学到的知识点，比如为什么有些树会在秋天掉叶子而有些不会。
强调保护自然环境的重要性。
延伸活动（可选）
可以组织一次校园内的清洁行动，让孩子们参与到实际的环境保护活动中来。
教学反思
在整个教学过程中，我发现孩子们对于自然界充满了好奇，尤其是在户外活动环节时表现得非常积极主动。但是，在创作表达阶段部分小朋友可能会因为不知道如何下笔而感到困惑，这时就需要教师给予适当的指导和支持了。
此外，通过这次活动我还意识到，虽然我们为孩子们提供了丰富的视觉材料（如图片、视频），但在实际操作前如果能够先做一些简单的示范或许更能激发他们的创造力。
最后，我认为这样的主题活动不仅能让孩子们学到知识，更重要的是它能够培养孩子们对周围世界的敏感度以及责任感。未来可以考虑将更多类似的主题融入日常教学之中，进一步丰富孩子们的学习体验。
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