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幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思（通用5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思 1
活动目标
1、尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。
2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1、水果轮廓图2张，水果彩图1张（见幼儿活动资源包）；白纸若千，水彩笔，油画棒。
2、魔盒1个，内放水果手工作品3—4个（如“香蕉小船”等），实物香蕉等水果3—4个。
3、果实造型范画。
4、《秋天多么美》音乐CD（盒带）。
5、幼儿学习资源第20—21页。
活动过程
1、演示“魔术”，启发幼儿的想象。
（1）教师出示魔盒和一个香蕉，用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么？身上多了些什么？
（2）教师出示其余水果，如苹果，先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么？能把橘子变成什么？“然后用盒“变”出相应的果实造型，验证或拓展幼儿的想象。
（3）用“魔术”变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么？自己还想把它们变成什么？激发幼儿作画的兴趣。
2、用添画的方法进行果实造型。
（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型
（2）教师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。
3、展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍配的作品，说说同伴作品中的.创意。
活动延伸
教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思 2
一、教学目标
引导幼儿观察各种果实的形状、颜色等特征，培养幼儿的观察力。
鼓励幼儿大胆想象，尝试用果实进行创意拼贴，发展幼儿的想象力和创造力。
让幼儿体验美术创作的乐趣，提高幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学重难点
重点
引导幼儿认识不同的果实，并能说出它们的特征。
指导幼儿如何运用果实进行拼贴创作。
难点
激发幼儿的想象力，让幼儿创作出有创意的作品。
培养幼儿在拼贴过程中的耐心和细心。
三、教学准备
收集各种果实，如苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄等。
准备剪刀、胶水、彩纸、画笔等美术工具。
制作相关的`教学课件。
展示幼儿作品的展板。
四、教学过程
导入部分
播放一段关于果实的视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿视频中看到了哪些果实，它们的样子是怎样的。
观察与讨论
展示各种果实，让幼儿观察它们的形状、颜色、纹理等特征。
引导幼儿讨论：这些果实像什么？可以把它们变成什么？
示范与讲解
教师示范用果实拼贴一个简单的小动物，如用苹果做身体，用葡萄做眼睛等。
讲解拼贴的步骤和注意事项，如如何裁剪果实、如何使用胶水等。
幼儿创作
让幼儿选择自己喜欢的果实，进行创意拼贴。
鼓励幼儿大胆想象，尝试不同的组合和造型。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
作品展示与评价
将幼儿的作品展示在展板上。
让幼儿互相欣赏作品，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予鼓励和表扬。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对果实有了更深入的认识，观察力和想象力得到了一定的发展。在创作过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，大部分幼儿能够大胆地进行创作，作品也具有一定的创意。然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在材料准备方面，果实的种类可以更加丰富多样，以满足幼儿更多的创作需求。在指导幼儿创作时，对于个别能力较弱的幼儿，教师的指导还可以更加具体和细致。在评价环节，虽然让幼儿进行了互相评价，但教师的引导还可以更加深入，帮助幼儿更好地理解作品的优点和不足。在今后的教学活动中，我将不断改进和完善，为幼儿提供更好的美术教育。
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思 3
一、教学目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。
培养幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。
引导幼儿利用果实的形状、颜色等特征进行创意组合，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点
1、重点
让幼儿了解不同果实的特点和用途。
指导幼儿掌握果实拼贴的基本方法和技巧。
2、难点
如何启发幼儿的想象力，让他们创作出独特的作品。
引导幼儿在拼贴过程中注意色彩搭配和画面布局。
三、教学准备
各种果实若干，如苹果、香蕉、橘子、橙子、柠檬等。
美工刀、剪刀、胶水、彩纸、画笔等工具。
范例作品若干，展示在教室的美术区。
多媒体课件，展示果实的图片和相关的创意作品。
四、教学过程
1、导入活动
播放一段关于果园的视频，引导幼儿观察果园里的果实。
提问幼儿：“你们看到了哪些果实？它们是什么样子的？”
2、认识果实
教师拿出各种果实，让幼儿观察、触摸、闻一闻，感受果实的特征。
引导幼儿说一说果实的形状、颜色、味道等。
3、创意启发
教师展示一些用果实制作的创意作品，如水果动物、水果花朵等，激发幼儿的创作灵感。
提问幼儿：“你们想把这些果实变成什么？”
4、示范操作
教师示范用果实制作一个简单的作品，如用苹果做脸，用香蕉做头发，用橘子做眼睛等。
边示范边讲解制作步骤和注意事项，如如何切割果实、如何使用胶水等。
5、幼儿创作
幼儿分组进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，发挥创意。
提醒幼儿注意安全，正确使用工具。
6、作品展示与评价
幼儿将自己的作品展示在展示台上。
请幼儿互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的`努力和创意，给予表扬和鼓励。
五、教学反思
本次活动幼儿参与度较高，通过观察、触摸、创作等环节，幼儿对果实有了更深刻的认识，动手能力和想象力也得到了锻炼。在活动中，大部分幼儿能够积极参与创作，并且能够发挥自己的想象力，创作出一些有创意的作品。然而，也存在一些不足之处。例如，在材料准备方面，果实的种类可以更加丰富多样，以满足幼儿更多的创作需求。在指导幼儿创作时，对于个别幼儿的创意引导还不够充分，导致部分幼儿的作品较为相似。在评价环节，评价方式可以更加多样化，除了教师评价和幼儿互评外，可以增加自我评价，让幼儿更好地了解自己的作品。在今后的教学活动中，我将不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更好的教学活动。
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思 4
一、教学目标
培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿学会发现果实的不同特征和形态。
提高幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿用果实进行创意拼贴。
增强幼儿对美术活动的兴趣和热爱，培养幼儿的审美能力。
二、教学重难点
1、重点
引导幼儿观察果实的形状、颜色、纹理等特征。
指导幼儿如何运用果实进行拼贴创作，包括构图、色彩搭配等。
2、难点
激发幼儿的想象力，让幼儿创作出富有个性和创意的作品。
培养幼儿在创作过程中的耐心和细心，以及团队合作精神。
三、教学准备
收集各种常见的果实，如苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄等。
准备剪刀、胶水、彩纸、盘子、牙签等工具和材料。
制作相关的教学课件，展示一些果实拼贴作品的图片和视频。
将教室布置成一个充满艺术氛围的创作空间，展示一些优秀的美术作品。
四、教学过程
1、导入环节
播放一段有趣的水果动画视频，引起幼儿的'兴趣。
提问幼儿：“你们在视频中看到了哪些水果？它们都有什么特点？”
2、观察与讨论
教师将收集的果实放在盘子里，让幼儿分组观察。
引导幼儿讨论果实的形状、颜色、纹理等特征，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。
提问幼儿：“这些果实像什么？我们可以用它们来做什么？”
3、示范与讲解
教师示范用果实拼贴一个简单的图案，如花朵。
讲解拼贴的步骤和方法，如如何选择果实、如何裁剪果实、如何使用胶水等。
强调构图和色彩搭配的重要性，让幼儿在创作时注意画面的整体效果。
4、幼儿创作
幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆想象，发挥创意，尝试用不同的果实组合拼贴出各种有趣的图案。
提醒幼儿注意安全使用工具，保持桌面和地面的整洁。
5、作品展示与评价
幼儿将自己的作品展示在展示墙上。
组织幼儿互相欣赏作品，让幼儿说一说自己作品的创意和想法。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予鼓励和表扬，同时提出一些改进的建议。
五、教学反思
通过本次美术活动，幼儿在观察力、想象力、动手能力和创造力等方面都得到了一定的锻炼和提高。幼儿对果实拼贴活动表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极参与创作，并且能够创作出一些有创意的作品。然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在时间安排上，幼儿创作的时间略显紧张，导致部分幼儿没有充分完成自己的作品。在材料准备方面，果实的数量和种类可以更加丰富一些，以满足幼儿更多的创作需求。在评价环节，评价的方式可以更加多样化，除了教师评价和幼儿互评外，可以增加家长评价，让家长也参与到幼儿的美术教育中来。在今后的教学活动中，我将不断总结经验教训，改进教学方法和策略，为幼儿提供更加优质的美术教育。
幼儿园中班上学期美术教案《果实变变变》含反思 5
一、教学目标
引导幼儿认识常见的果实，观察其形状、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察力和感知能力。
鼓励幼儿发挥想象力，利用果实进行创意拼贴，制作出各种有趣的作品，发展幼儿的创造力和动手能力。
体验美术创作的乐趣，增强幼儿对美术活动的兴趣和自信心，培养幼儿的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点
1、重点
帮助幼儿认识不同的果实，并了解它们的特点。
指导幼儿掌握果实拼贴的基本方法和技巧，能够独立完成简单的拼贴作品。
2、难点
启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够根据果实的形状、颜色等特征进行巧妙的组合和创新，制作出具有独特创意的作品。
引导幼儿在创作过程中注重色彩搭配和画面构图的合理性，提高作品的审美价值。
三、教学准备
收集各种常见的果实，如苹果、香蕉、橘子、橙子、草莓、葡萄、西瓜等，确保果实的种类丰富多样，数量充足。
准备剪刀、胶水、彩纸、卡纸、画笔、颜料等美术工具和材料。
制作相关的教学课件，包含果实的图片、视频以及一些果实拼贴作品的范例，以便在教学过程中进行展示和引导。
为幼儿准备创作所需的桌椅，将教室布置成一个富有创意和艺术氛围的空间，激发幼儿的创作灵感。
准备展示幼儿作品的展板或展示架，以便在活动结束后进行作品展示和评价。
四、教学过程
1、导入部分
播放一段生动有趣的水果动画视频，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们在视频里看到了好多水果，你们都认识它们吗？谁能来说一说你看到了哪些水果？”引导幼儿积极回答问题，回忆视频中出现的果实。
2、认识果实
教师将收集好的果实一一展示在桌子上，引导幼儿仔细观察。让幼儿看一看果实的形状，说一说它们像什么（如苹果像圆形的脸蛋，香蕉像弯弯的月亮等）；摸一摸果实的表面，感受其纹理和质地；闻一闻果实的气味，体验不同果实的独特香味。
在幼儿观察的过程中，教师适时地向幼儿介绍果实的名称、颜色以及一些简单的特点和用途，帮助幼儿加深对果实的认识。例如：“这是苹果，它红红的，圆圆的，吃起来脆脆甜甜的，富含维生素C，对我们的身体很有好处哦。”
3、创意启发
教师展示一些用果实制作的创意拼贴作品范例，如用苹果和草莓制作的小鱼、用香蕉和橘子制作的花朵等，引导幼儿观察这些作品是如何用果实组合而成的，激发幼儿的想象力和创造力。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这些用果实做的东西是不是很有趣呀？你们想一想，这些果实还可以变成什么呢？”鼓励幼儿大胆发表自己的想法，激发幼儿的创作灵感。
4、示范与讲解
教师选取一种果实，如苹果，示范如何将其进行简单的切割和拼贴，制作出一个简单的造型（如苹果小兔子，将苹果切成两半，一半作为小兔子的身体，另一半用剪刀剪出耳朵的形状，用牙签固定在身体上，再用彩笔画出眼睛和嘴巴）。在示范的过程中，教师边操作边向幼儿讲解拼贴的步骤和注意事项，如如何安全使用剪刀、如何正确涂抹胶水以避免胶水过多或过少等。
示范结束后，教师再次强调创作过程中的要点，如要根据果实的形状和颜色进行合理的组合，注意画面的构图要美观、协调，鼓励幼儿发挥自己的想象力，大胆尝试不同的创作方法。
5、幼儿创作
幼儿分组进行创作，每组幼儿可以选择自己喜欢的果实和美术工具进行创作。教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，及时给予幼儿鼓励和帮助。对于遇到困难的幼儿，教师可以给予适当的启发和引导，帮助他们解决问题；对于有创意的幼儿，教师要及时给予肯定和表扬，鼓励他们继续发挥想象力，创作出更加独特的作品。
在幼儿创作过程中，提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁，养成良好的卫生习惯。同时，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品，培养幼儿的`团队合作精神。
6、作品展示与评价
幼儿创作完成后，将自己的作品展示在展板或展示架上。教师组织幼儿进行作品展示和评价活动，让每个幼儿都有机会介绍自己的作品，说一说自己作品的创意和制作过程。
引导幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿发现其他小朋友作品中的优点和闪光点，学会用欣赏的眼光看待他人的作品。同时，也让幼儿说一说自己在欣赏作品过程中的感受和想法，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。
教师对幼儿的作品进行全面的评价，首先肯定幼儿在创作过程中的努力和付出，表扬幼儿的创意和想象力，以及在作品中表现出的优点和进步。然后，针对幼儿作品中存在的不足之处，如色彩搭配不够协调、画面构图不够合理等，给予建设性的意见和建议，帮助幼儿进一步提高自己的美术创作水平。最后，鼓励幼儿在今后的美术活动中继续保持积极的态度和创新精神，创作出更多优秀的作品。
五、教学反思
通过本次美术活动《果实变变变》，幼儿在多个方面都得到了锻炼和发展。在认识果实的环节，幼儿通过观察、触摸、闻味等方式，对各种果实的形状、颜色、纹理、气味等特征有了更直观、更深入的认识，这不仅丰富了幼儿的生活经验，也培养了幼儿的观察力和感知能力。在创意启发和创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，用果实创作出了许多富有个性和创意的作品，如有的幼儿用葡萄和橘子制作了一个漂亮的小花园，有的幼儿用香蕉和苹果制作了一辆可爱的水果汽车等。这一过程不仅锻炼了幼儿的动手能力，还让幼儿体验到了美术创作的乐趣和成就感，增强了幼儿对美术活动的兴趣和自信心。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。首先，在时间安排上，由于幼儿在创作过程中投入了较多的时间和精力，导致作品展示和评价环节略显仓促，有些幼儿没有充分的时间来介绍自己的作品，教师也未能对每一幅作品进行更深入、细致的评价。其次，在材料准备方面，虽然准备了多种果实和美术工具，但在实际操作中发现，有些果实的质地较软，不太容易进行切割和拼贴，影响了幼儿的创作效果。此外，在教学过程中，对于个别幼儿的关注和指导还不够到位，有些幼儿在创作过程中遇到了困难，但未能及时得到教师的帮助和支持。
针对以上问题，在今后的教学活动中，我将做出以下改进。一是更加合理地安排教学时间，在创作环节给予幼儿充足的时间，同时也要确保作品展示和评价环节能够充分展开，让每个幼儿都能得到展示和交流的机会，教师也能对幼儿的作品进行全面、深入的评价。二是在材料准备上，要更加精心挑选果实，选择质地适中、易于操作的果实，同时可以增加一些辅助材料，如牙签、木棍等，以丰富幼儿的创作手段。三是加强对个别幼儿的关注和指导，在教学过程中要密切观察每个幼儿的表现，及时发现幼儿在创作中遇到的问题，并给予针对性的帮助和指导，确保每个幼儿都能在美术活动中有所收获和提高。
总之，本次活动让我深刻认识到了在美术教学中需要不断总结经验教训，关注幼儿的兴趣和需求，改进教学方法和策略，才能更好地激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术素养和综合能力。我将继续努力，为幼儿提供更加优质、有趣的美术教育活动。
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