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玩具大家玩幼儿园小班安全教案
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的玩具大家玩幼儿园小班安全教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1、能与同伴友好地一起玩,体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2、懂得玩别人玩具前,要先征得别人同意。
3、懂得爱护玩具。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与朋友一起分享玩具。
教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱护玩具。
活动准备
1、每人自带一件玩具。
2、塑料篮子数个。
活动过程
一、介绍交流
1、每个幼儿介绍自己带来的玩具,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。
2、幼儿尝试将不同的玩具进行归类,如电动玩具、长毛玩具等等。
二、交换玩耍
1、自由玩耍。
2、交流玩耍的情况。
----“要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?”
3、师生交流一些借玩具的礼貌行为。
----“想玩别人玩具时,应该怎么办?”
想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌的说声谢谢。
----“在玩别人玩具时要爱护好,可不要弄坏了。”
4、幼儿多次交换玩具,大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩的孩子。
三、活动结束后把玩具收好,与幼儿一起布置玩具出租屋。
教学反思
我组织的小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。
1、《纲要》特别强调幼儿的自主性,通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时,《纲要》又十分强调教师作用的重要性,在第二部分“教育内容与要求”中,共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。
2、我认为这个活动的设计,是充分体现了幼儿的自主性与教师的主导作用的。例如:先让幼儿自行玩玩具,再选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒,点拨。
3、这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点,从幼儿身边的人和事入手,信手拈来,自然纯朴。
4、这节课最后一个环节设计的玩具出租屋,不仅能提高玩具的利用价值,还能让孩子懂得要爱惜玩具,分享玩具的道理。
5、不足之处是,教学语言有时小学化,不够亲和力,课堂气氛不够活跃,不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时,不能很好的控制场面,课堂组织不够紧凑。
6、对学生的了解也不够充分,还是出现抢玩具的情况。
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