找春天中班主题教案

时间:2024-08-20 17:16:40 教案 我要投稿

找春天中班主题教案

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的找春天中班主题教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

找春天中班主题教案

找春天中班主题教案1

  一、主题的说明

  春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。

  伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。

  二、主题教育目标的.预设

  1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感.

  2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情.

  3、知识目标:让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

  4、能力目标:通过各种活动,发展幼儿各方面的能力,提高幼儿自我保护意识.

  5、技能目标:鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情,发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

  活动一:科学活动--春游

  活动目标:

  1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。

  2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

  3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

  活动准备:

  1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

  2、幼儿设计路线图的材料。

  3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。

  4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

  活动过程:

  1、 指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。

  2、 各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

  3、 按照幼儿制订的路线图,组织春游。

  4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

  5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。

  6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进活动室。

  活动延伸:

  启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动,尝试用明快的色调表现春天的美丽。

  欣赏诗

  春天的秘密

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  小河里的冰融化了,

  河水淅沥淅沥地流着,

  小声的说:"春天在这儿!

  春天在这儿!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  垂柳换上了嫩绿的新装,

  在微风中轻轻地飘扬,

  小声地说:"春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  桃花红着脸,

  抿着小嘴,

  微笑着说:"春天在这儿!

  春天在这儿!"

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  燕子飞翔在蔚蓝的天空,

  叽哩叽哩的叫着,

  小声的说:"春天在这里!

  春天在这里!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  绿油油的麦苗,

  使劲地从泥土里往上钻,

  小声的说:"春天在这里!

  春天在这里!

  春天来了,春天来了,

  春天在哪儿呢?

  农民伯伯忙着播种,

找春天中班主题教案2

  主题产生:春天来了,当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,西瓜虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们把找到的`春天带进幼儿园,带回教室,用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。

  预设教育目标:

  1、会观察、发现春天到来时,花草、树木以及动物的变化,并用美术方法表现对春天的认识。

  2、理解故事内容,感知春天动植物的变化。

  3、会自己分析,选择适当的小图片不知春天的景色。

  4、感受大自然的美景,进一步观察并发现春天的美景。

  5、能比较5----10以内的集合种元素数量的多少。

  6、欣赏散文,懂得春天的芽儿要在阳光,春风等的滋润下茁壮成长。

  7、知道向日葵等许多植物都在春天发芽、长大。

  8、能辨别不同的节奏,并用拍手动作表现。

  9、人事西瓜虫的外形特征、只有认真劳动才能换来春天的花开叶茂。

  10、理解散文内容,学习“五颜六色”、“熔化”等词语。

  各领域活动安排:

  综合活动:找春天、快乐的春游、春天来了

  语言活动:春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天

  音乐活动:春天、杨柳青、蝴蝶找花

  科学活动:比多少、种植向日葵、调皮的西瓜虫、种树

  健康活动:眼睛朋友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳,新鲜的空气、扑蝴蝶

  环境创设:

  1、师生共同参与活动室“春天”的布置。

  2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水,放入土豆、荸荠等作为发芽试验,丰富自然角。

  饲养小蝌蚪,让幼儿观察克栋的生长变化。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

找春天中班主题教案3

  作品分析:

  故事《好饿的小蛇》有两个主要特点。第一,画面简单,形象突出、特征明显。第二,作品想象丰富奇特,情节滑稽有趣,深受不同年龄层次幼儿的喜欢。

  如果从故事情节和内容上来看它很简单,非常适合小班的幼儿阅读,但是我选择这个故事,除了以上的原因,还有一点是,我发现故事中的形象特别适合进行剪纸创作活动。而从技能的掌握情况来看,可能让小班的幼儿用剪纸形式来表达会有很大的难度,因此我选择了中班的幼儿。让这个有趣的故事更好的激发幼儿的创作欲望和创作兴趣,让小蛇滑稽搞笑的形象成为孩子剪纸创作的优秀素材。

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察小蛇身体的变化,猜测变化的原因,培养幼儿观察和联想思考的能力。

  2、学习用手指和手型模仿小蛇动作和肚子的形状,感受故事的童趣。

  3、能通过剪纸的'方式夸张变形并创造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、故事PPT课件

  2、剪纸范例

  3、剪刀、彩纸、篓子和展板。

  活动过程:

  一、手指游戏导入。

  1、宝宝们小手伸出来,我们来玩个手指游戏。

  一个手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫呀,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬;两个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小剪刀呀,上剪剪,下剪剪,左剪剪,右剪剪;三个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,上喵喵,下喵喵,左喵喵,右喵喵;四个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小螃蟹呀,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬;五个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花蛇呀,上扭扭,下扭扭,左扭扭,右扭扭;

  2、小蛇扭啊扭啊,扭到了我们的教室,瞧!(教师出示一条剪纸小蛇)

  让我们一起跟小蛇打个招呼吧,小蛇很高兴,它会有什么表情?谁会剪出来?(请一名幼儿示范)

  观察四:它发现了什么?好饿的小蛇看到苹果会怎样?

  观察五:苹果哪儿去了?小蛇的肚子变成什么样子了?(给它起个名字叫苹果小蛇。)

  观察六:香蕉哪儿去了?小蛇的肚子变成什么样子了?(给它起个名字叫香蕉小蛇。)

  观察七:出示饭团小蛇,猜猜,这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?

  观察八:出示葡萄小蛇,猜猜,这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?

  观察九:出示菠萝小蛇,猜猜,这次小蛇吃了什么?你是怎样猜出来的?

  观察十:第六天,小蛇发现了一棵苹果树,它会怎样呢?苹果树这么高,怎么办?小蛇张大嘴巴会怎样?

  观察十一:吃了苹果树,小蛇哪儿去了?它的头呢?身体呢?小蛇变成了什么?

  观察十二:小蛇吃了这么多东西,它高兴地说:“真好吃!”

  3、小结:小蛇吃了几种食物?有没有重复的?

  通过剪纸表现表达。

  1、第七天,小蛇回到了幼儿园,小朋友们,你们想给它吃点什么不一样的食物呢?你的小蛇会变成什么小蛇?

  2、看看老师给它吃了什么呢?你猜猜?(出示剪纸范例)

  3、欣赏范例:南瓜小蛇。

  欣赏要点:

  1、这条小蛇吃了什么?变成了什么蛇?

  2、南瓜有什么特点?

  3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的?

  4、你们能不能像老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢?

  5、幼儿操作剪纸,教师指导。

  展示交流。

  1、将幼儿剪纸张贴在KT板上。

  2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇?

  尾声

  教师小结:我们吃东西的时候要细嚼慢咽,啊呜一口吞,肚子就会被撑坏的。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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