社会爱的密码大班教案

时间:2024-10-11 01:40:09 教案 我要投稿

社会爱的密码大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的社会爱的密码大班教案,希望能够帮助到大家。

社会爱的密码大班教案

社会爱的密码大班教案1

  活动目标:

  1.在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

  2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。

  3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动,并大胆表达自己的想法和感受。

  活动准备:

  1.密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干

  2.电脑、投影仪

  活动过程:

  一、快乐尝试,初步理解密码。

  出示密码箱,幼儿尝试帮助老师打开箱子,破解密码。

  二、破解密码,理解爱的含义。

  师:今天,老师也给你们带来了数字密码,它们的后面又藏着什么呢?

  出示数字密码,层层揭开,引导幼儿逐步破解密码。

  1.揭开密码1

  a.假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?

  b.如果你收到鲜花,心情会怎样?

  2. 揭开密码2

  a.笑脸表示对别人的友好和感谢。

  b.除了笑脸以外,我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?

  c.体验。

  3. 揭开密码3

  a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?

  b.观看视频,提问:

  当汶川地震来临的那一刻,是哪些人伸出了他们的手帮助了灾

  区人民?

  4. 揭开密码4

  a.它是什么?它代表什么?

  b.师小结国旗的含义。

  5.出示和平鸽5

  介绍它的象征意义。

  小结:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、

  和平和友谊!

  三、揭开密码、升华爱的主题。

  1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?

  里面还藏着什么?

  这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!

  2.小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带

  给每一个人!

  四、延伸活动:

  将座位下的爱心卡片送给想送的人,结束活动。(舒缓音乐)

  活动反思:

  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大量的心血和爱。大部分独生子女生活在溺爱的环境中,可能觉得得到家长的爱是理所当然的,愿意汲取不愿奉献。本次活动以“爱”为支点,截取生活中常见的爱表达方式:爱是友好、关心、爱是一起分享、爱是给予帮助,从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的.美好境界!

  此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的“关爱、帮助残疾人、帮助有困难的人”这个点,引伸出一系列的“感受、认知、体验、帮助以及情感的升华”,重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花;让孩子们都能“心口一致”地大胆表达出“爱的方式”,并从中体验到帮助别人的快乐!

  整个活动设计,我从"认知-情感-行为"三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。充分尊重幼儿主体地位,让幼儿成为学习的主人,在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律,通过创设教育环境,灵活组织教学。总之,在设计本次活动的过程中,我积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围,充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。最大限度的激发了孩子的好奇心和探究欲望,为孩子的全面发展奠定基础。不过也存在不足之处:幼儿在活动中的表现存在个体差异,有个别幼儿没有主动积极参与活动,对于老师提出的问题,并没有听清楚和认真思考,从中也能看出部分幼儿在生活中缺乏爱的教育,没有这方面的生活经验。老师在总结语言上需要更加精炼。

社会爱的密码大班教案2

  设计思路:

  《指南》中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应”。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”,他们更多地是理所当然地去接受“爱”,却极少听孩子们表达“爱”,也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的,爱也是美好的,所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境,促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。

  活动目标:

  1.在轻松的氛围下交谈,理解和感受爱的含义。

  2.用完整、连贯的语言,围绕话题“爱的密码”进行谈话。

  3.体验爱的不同表达方式所传达的美好情感。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

  活动重点难点:

  活动重点:能用较完整、连贯的语言大胆讲述

  活动难点:围绕话题进行交谈

  活动准备:

  课件、爱心卡片

  活动过程:

  一、开始部分

  1.创设情境,激发幼儿兴趣。

  2.出示课件,谈话导入。

  师:欢迎小朋友们来到爱心世界,在爱心世界里藏着一个美好的秘密,你想知道吗?想知道这个秘密首先要破解这些爱心密码,你们有信心吗?)

  二、基本部分

  (一)初步理解爱的含义

  1、引导幼儿在破解密码的过程中大胆大胆讲述自己的经验和想法。

  A揭开密码第一关(鲜花),并提问:

  1这是什么?你在哪里见过?

  2假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?

  3如果你收到一束鲜花,心情会怎样?

  4你觉得鲜花代表了什么?

  B揭开密码第二关(笑脸),并提问:

  1这是什么?你什么时候见过?

  2你把笑脸送给过谁?为什么?

  3如果有人对着你笑,心情会怎样?

  4你觉得笑脸代表了什么?

  C揭开密码第三关(手),并提问:

  1这是什么?你见过谁和谁手拉手?为什么要拉手?

  2又有没有伸出手去帮助过别人?什么时候?什么事情?

  3如果有人伸出手帮助了你,你的心情会怎样?

  4你觉得拉手代表了什么?

  D揭开密码第四关(和平鸽),并提问:

  1这是什么?你什么时候或者你在哪里见过?

  2你觉得“和平”是什么意思?(引导幼儿说出与他人相处时应该友好,谦让等)

  3如果身边的人能和你友好相处,你心情会怎样?

  4你觉得它代表了什么?

  (原来爱心世界里的每一种密码都代表了一种爱)

  (二)、进一步感受身边人对自己的爱

  讨论交流:在生活中你还感受到谁的爱?她是怎样爱你的?

  (三)、引导幼儿升华爱的范围

  师:我们还有几个密码没有破解,这几个密码跟刚才的密码不一样,需要小朋友们用你们的爱去破解(四幅情景图)

  (四)、送爱心,并大胆的说出“爱”

  三、结束部分

  1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!

  2.引导幼儿说出:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、和平和友谊!

  3.师小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带给每一个人!

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