小动物模仿操大班教案

小动物模仿操大班教案（通用11篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小动物模仿操大班教案，欢迎大家分享。

　　小动物模仿操大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。

　　2、初步培养幼儿做操的兴趣。

　　活动准备：

　　垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。

　　教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

　　2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

　　教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

　　3、进行队列练习。

　　教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!

　　4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。

　　二、基本部分。

　　1、激发幼儿的兴趣。

　　教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!

　　(1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学!

　　(2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作?

　　(3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学!

　　(4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作!

　　2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。

　　3、教师完整示范一遍模仿操。

　　教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的.!(引起幼儿对操的兴趣)

　　4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领

　　5、幼儿学习小动物模仿操。

　　教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领)

　　三、结束部分。

　　教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动

　　教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!效果分析：

　　小动物模仿操大班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、学习模仿几种熟悉的动作和叫声

　　2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　教学过程：

　　1、老师出示小鸡、小鸭、小猫、小鸟的'图片，请小朋友自己先模仿一下小动物的动作和叫声。

　　2、教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》（动物模仿操的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。）

　　3、幼儿跟着录音念儿歌。

　　4、教幼儿学做《动物模仿操》。

　　附《动物模仿操》

　　小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)

　　爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)

　　小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)

　　跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)

　　小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)

　　看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)

　　小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)

　　飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手

　　小动物模仿操大班教案 篇3

　　活动目标：

　　了解动物的叫声和生活习性。

　　活动重点：

　　鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同动物的特征。

　　活动准备：

　　动物图片若干

　　活动过程：

　　一.导入：观察动物的'图片

　　师：今天，有很多小动物要和我们交朋友，请宝宝们看一看它们是谁?(边出示图片边让宝宝讲述)

　　师：你知道它们都喜欢吃什么吗?喜欢干什么吗?(请2—3个宝宝回答)

　　二.儿歌：小动物模仿操

　　师：小动物们带来了好听的儿歌，我们用小耳朵一起来听听。

　　1.教师完整讲述儿歌

　　师：儿歌里你听到了什么?

　　2.师幼一起念儿歌

　　师：宝宝们想学习这首好听的儿歌吗?

　　3.幼儿和家长一起表演儿歌

　　三.游戏：连线

　　儿歌：

　　小小鸟，扇翅膀，(双臂侧平举，上下扇动两次)

　　飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举，原地小跑转一圈。)

　　小白兔，真可爱，(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。)

　　爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)

　　小花狗，汪汪叫，(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)

　　吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。)

　　小山羊，咩咩叫，(双手举过头顶，表示羊角。)

　　快快上山吃青草。(双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.)

　　小小马，真能干，(双臂前平举，手做牵马动作。)

　　呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动，原地跑)

　　小动物，来做操，(双臂上举做动作。)天天锻炼身体好。(双手摆动，竖起大拇指。)

　　小动物模仿操大班教案 篇4

　　活动目标

　　能听指令完成跑、跳、爬等基本动作，训练四肢的协调能力。

　　活动准备

　　律动音乐;各种小动物的图片。

　　活动过程

　　1、教师出示各种小动物的图片，请宝宝们认各种小动物并模仿小动物的`动作。

　　亲子提示：模仿的过程中，家长要鼓励宝宝想想新的动作。

　　2、跟随律动音乐，教师、家长带领宝宝做动物模仿操。

　　亲子提示：允许宝宝按照自己的意愿做动物模仿操。

　　3、教师和家长鼓励宝宝自己随律动音乐做动物模仿操。

　　活动建议

　　宝宝掌握这些基本动作后，教师可以根据宝宝的能力加强动作的难度。

　　活动延伸

　　回家后，家长可带着宝宝一起玩亲子游戏“小白兔和大黑熊”。

　　小动物模仿操大班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、学习根据动物的动作创编街舞，初步感受体育舞蹈的特点。

　　2、尝试自编、串联成完整的街舞片段，发展幼儿的想象力和动作表现能力。

　　3、感受体育活动的乐趣，体验创编成功带来的快乐。

　　教学准备：

　　音乐及播放设备、动物图片、幼儿模拟跳街舞的图片，事先让孩子们感受街舞风格。

　　教学过程：

　　1、感受与引入：

　　（1）听音乐，教师带幼儿做活动操（音乐风格轻快、动作具有街舞的风格）。

　　（2）提问：今天我们一起做的操跟平时有什么不一样？提出街舞的概念，并将街舞的要求融合在其中：动作放松、轻快、动作幅度大，合上节奏，中间不能出现停顿。

　　2、启发和想象：

　　（1）提问：今天我们这里来了好几位朋友，他们也想和我们一起来跳街舞，我们来看下它们分别是谁，它们是怎么样跳街舞的？

　　（2）老师分别出示5张动物的图片，请幼儿自由发挥动物街舞的动作。

　　猫：请你做做猫是怎么样跳街舞的？要求做出运动的过程。

　　同样提问：蛇、青蛙、猴子、鸟。这些动物是怎么样跳街舞的？请你做做动作。提示：可以有快慢之分，可以移动脚步，可以各种姿势。

　　确定每个动物的街舞动作。猫：洗脸；蛇：扭动；青蛙：跳；猴子：挠；鸟：飞。

　　（3）你们能将这些动作串联起来吗？老师喊口令，每个动作做1个八拍。

　　（4）听音乐做一遍，要求前面一个八拍做动物规定的街舞动作，后面一个八拍不动，想下面一个动物的街舞动作。

　　3、创编与体验：

　　（1）老师也很想做一做，你们看看老师做的动作里哪些是刚才的动物活动中没有的'？教师示范跳运动街舞，两个八拍为运动动作，两个八拍为自创动作。

　　（2）提问：你发现了哪些动作是方才的动物动作中没有的？

　　（3）提连贯动作的要求：1个八拍做运动动作，1个八拍做自创动作。

　　老师出示幼儿模拟跳街舞的图片，要求在看到老师指到图片的时候，小朋友跳自创的动作。

　　（4）听音乐幼儿做动作，鼓励幼儿有自创动作。

　　（5）学做造型动作：做最漂亮、最帅的动作，定住不动，就是造型。

　　（6）集体再做一次，要求有自创动作，最后有造型。

　　4、表演与欣赏：

　　小动物模仿操大班教案 篇6

　　预设目标

　　学习动物模仿操1-3节。

　　发展幼儿身体的灵活性。

　　初步了解健康的小常识。

　　锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的.协调性。

　　活动准备

　　儿歌录音带

　　活动过程

　　激发兴趣

　　教师哑剧表演，依次模仿蝴蝶飞、小熊走路、小鸭游泳等动作，请幼儿猜一猜这是什么动物。

　　教师说出猫、猴子、大象、等小动物，请幼儿表演。

　　学儿歌

　　播放儿歌录音带，幼儿欣赏。

　　请幼儿和教师学儿歌，幼儿自由模仿活动身体。

　　教师示范

　　教师随音乐边说儿歌边示范模仿操的全套动作，幼儿欣赏。

　　幼儿学习1-3节

　　教师分解示范，边说儿歌边做动作，幼儿跟着模仿，注意纠正幼儿不规范的动作。

　　幼儿练习1-3节。

　　小动物模仿操大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1． 通过在游戏中模仿小动物过桥的动态，学习创编儿歌。

　　2． 丰富动词：爬、跳、摇、走。

　　活动准备：

　　1． 四条平衡木平放在地上；动物挂饰（蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡等）。

　　2． 音乐带。

　　3． 字卡：蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡各一张，过桥五张。

　　4． 油性笔、空白字卡。

　　活动过程 ：

　　１． 游戏：过桥。

　　师：今天，我们要来学学小动物是怎么样过桥。（幼儿自选挂饰挂上，提醒幼儿看看自己挂的是什么小动物的挂饰，然后模仿某动物的动态过桥。教师参与其中。音乐。）

　　２． 谈话：

　　师：小动物们累了，来，我们坐下来休息一会儿吧！说一说你是什么小动物，刚才是怎么样过桥的`？（丰富动词：爬、跳、摇、走。）

　　３． 创编：

　　师：今天，我想把刚才小动物过桥时的样子编成一首儿歌，你们愿意帮帮我吗？

　　（１）（出示小鸡 过桥）小鸡过桥是怎么样的？（示范创编第一句。）

　　（２）同样方法创编其余三句。（根据孩子回答，共同选择合适的答案填上去。）

　　（３）给儿歌起名字。

　　（４）师生一起念创编儿歌。

　　小动物模仿操大班教案 篇8

　　一、设计意图：

　　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

　　二、活动目标：

　　引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

　　三、活动准备：

　　歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

　　四、活动过程：

　　（一）韵律活动《有趣的歌声》

　　“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

　　（二）学习歌表演《走路》

　　“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

　　1、听歌曲录音一遍

　　提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

　　2、听录音歌曲第二遍

　　提问：

　　（1）小鹿是怎么走路的'呀？

　　（2）小鸭子是怎么走路的呀？

　　（3）小乌龟是怎样走路的呀？

　　（4）小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？”

　　3、教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

　　“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

　　4、幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

　　（三）复习歌表演《小星星》

　　“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

　　小动物模仿操大班教案 篇9

　　活动目标

　　1、大胆模仿各种动物，体验创造的乐趣。

　　2、模仿小动物的走、跑、跳、爬，发展动作的协调性。

　　3、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　轻快的音乐、录音机等设备。

　　活动过程

　　一、热身活动。

　　——教师带领幼儿跟着音乐做列队活动，然后做热身操。

　　二、自由尝试。

　　——师：我们看过小动物走路的姿势了，现在来学学小动物走路吧。你喜欢学什么动物，自己试试吧？

　　——教师带领幼儿学习部分幼儿的动作。

　　三、开心游戏。

　　——教师带领幼儿一起做“变变变”的游戏：教师带领幼儿边走边说：“变变变。”幼儿问：“变什么？”教师请一幼儿说出自己喜欢的.动物，如变小猫，全体幼儿一起学小猫走路。变了3—4种小动物后，教师说“我变成怪兽啦。”并追捕“小动物”。全体幼儿顺一个方向跑躲避“怪兽”。游戏依次反复。提示幼儿跑动时，闭上嘴巴，手臂在身体两侧自然摆动跑，小心躲闪和碰撞。

　　一、放松活动。

　　——游戏结束，请幼儿跟着音乐做放松活动。（放松腿部、头部、脚腕、手腕等）

　　——组织幼儿擦汗换衣服。

　　活动应变

　　1、等幼儿模仿这些小动物的动作熟练之后，请幼儿按照教师的指令模仿。教师可以快速变换动物，来考验幼儿的反应。

　　2、学习儿歌《动物模仿秀》。（内容见幼儿用书P28）

　　活动延伸

　　幼儿熟悉小动物之后，也可以用不同的音乐提示幼儿变不同的动物，如低沉的音乐变大象、狮子或老虎，欢快的音乐变小兔跳、小鸟飞等。

　　区角活动

　　表演区：投放小狗、小猫、小鸭等小动物头饰，请幼儿戴上头饰并模仿小动物走路的动作。

　　科学区：投放动物图片及其剪影图片，让幼儿将动物与剪影配对。

　　环境创设

　　可以用废旧纸盒或纸袋制作各种动物，作为活动室的吊饰。

　　家园同步

　　家长可以带幼儿一起玩模仿动物的游戏，增加亲子交流。

　　随机教育

　　活动过渡环节边念儿歌《动物模仿秀》边做动作。

　　小动物模仿操大班教案 篇10

　　设计意图：

　　动物是每一位幼儿都十分喜欢的，它们是小朋友亲密的伙伴，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，可以说爱动物是孩子的天性。同时，模仿动物也是孩子们特别感兴趣的。结合这两点，我设计了这次的《动物模仿秀》活动。活动最主要的是通过听一听、辨一辨、做一做，编一编来发展孩子对音乐的感知力，让他们体验音乐表演的乐趣，并能大胆地表现自己。

　　活动目标：

　　1．在和同伴合作创编的过程中，体验表演的乐趣。

　　2．通过听辨不同的音乐，尝试模仿、创编动物的动态律动。

　　3．在动物模仿秀中，乐意大胆表现自己的模仿能力。

　　活动准备：

　　知识经验准备：了解过大象、热带鱼、老虎三种动物的基本特征和相关习性。

　　材料准备：动物图卡、动作图谱、音乐、课件：《动物狂欢节》、四色小鱼各4个、小铃铛一个，三张小椅子。

　　环境准备：

　　16名幼儿，围坐成半圆。

　　活动过程：

　　一、情境导入：播放《动物狂欢节》，引出动物主角。

　　师：三种动物邀请我们一起学跳动物舞蹈并参加狂欢节。

　　二、听辨音乐，尝试看图谱、模仿大象和老虎的动态律动。

　　师：我们听听谁最先来和我们跳舞。

　　1、播放《大象》的'音乐

　　（1）教师提问，引导幼儿听辨音乐，模仿大象体态。

　　（2）教师鼓励幼儿大胆模仿大象走路和甩鼻子的动态。

　　（3）教师出示动作图谱，引导幼儿观察动作图谱并尝试表演。

　　（4）幼儿表演大象模仿秀。

　　2、播放《老虎》的音乐

　　（1）教师提问，引导幼儿听辨音乐，模仿老虎体态。

　　（2）感知音乐中老虎扑食的节奏点，教师鼓励幼儿大胆表现老虎的动态。

　　（3）教师出示动作图谱，引导幼儿观察动作图谱、创编老虎扑食的动态律动。

　　（4）提炼幼儿动作，幼儿表演老虎模仿秀。

　　三、分组合作，创编小鱼的动态律动。

　　播放《小鱼》的音乐

　　（1）师：音乐中小鱼在做什么？（个别讲述、示范）

　　（2）听音乐出示空白动作图谱。

　　（3）分组讨论、创编小鱼的动作。

　　（4）各组讲解创编的动作，并示范表演、用图谱进行记录。

　　（5）听音乐轮流表演各组创编的动作。

　　（6）幼儿表演小鱼模仿秀。

　　四、欢乐模仿秀之“动物狂欢节”。

　　听辨不同的音乐，鼓励幼儿大胆表演，乐意表现，体验表演的快乐。

　　师：今天和3种动物排练了动物舞蹈，并进行了预演，非常的成功，你们还想表演什么动物的舞蹈呢？

　　好的。让我们一起期待下次的动物舞蹈吧！

　　五、延伸活动：

　　1、在活动区中，设置这三种动物的表演图谱，供幼儿练习律动。

　　2、可以根据幼儿的兴趣点，再增设几种动物的模仿秀，孩子们在活动区中共同制作表演的图谱，老师提供几种不同类型的音乐供幼儿选择。

　　3、请家长协助幼儿收集著名艺术家模仿动物的表演照片（如：杨丽萍的雀之灵），布置教室走廊墙面。另外在家长开放日的时候，邀请家长们来欣赏孩子们的动物模仿秀。

　　小动物模仿操大班教案 篇11

　　游戏意图：

　　小班幼儿在平时的生活和游戏中已认识了很多小动物，并对一些身边常见的小动物的叫声有了初步的了解。在此基础上，引导幼儿学习正确模仿小猫、小鸡、小山羊、黄狗等小动物的不同叫声，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解，并在替换诵唱儿歌的同时自由表演，体验参与语言游戏活动的乐趣。

　　游戏目标：

　　正确模仿小猫、小鸡、小山羊、黄狗等小动物的不同叫声，并说出这些小动物爱吃的食物；在替换诵唱儿歌的游戏中体验模仿小动物叫声和自由表演的乐趣。

　　游戏准备：

　　1．经验准备：初步认识小猫、小鸡、小山羊、黄狗等四种小动物；

　　2．材料准备

　　（1）小花猫、小鸡、小山羊、小黄狗等动物图片；

　　（2）小鱼、小虫、青草、骨头等小动物们爱吃的食物图片；

　　（3）森林背景图片一张；

　　（4）手鼓一个。

　　游戏过程：

　　一、以小动物的图片导入儿歌

　　1．师：今天森林里来了几位小客人，它们都是我们的好朋友。来看看是谁来了？

　　2．师（出示画有小鸡图案的图片）：小朋友，小鸡是怎么叫的？它喜欢吃些什么？

　　3．教师有节奏地敲打手鼓，随着有节奏的'鼓声诵读儿歌

　　小小鸡，叽叽叽，

　　吃什么，吃小虫。

　　4．师：谁来将这张小虫的图片贴在小鸡旁边？

　　二、替换仿编，诵唱儿歌

　　按照以上的游戏方式，教师相继出示画有小猫、小山羊、黄狗等小动物图案的图片，引导幼儿一起模仿这些小动物的叫声，并让幼儿说说这些小动物各喜欢吃的食物，并模仿上例替换诵唱儿歌。

　　三、游戏：小动物出来玩

　　1．师：小动物们很想和大家一起玩，你们愿意吗？

　　2．击鼓传球游戏：“小动物出来玩”

　　师（介绍游戏规则）：小朋友们，当老师拍手鼓的时候，你们把球按顺序传给边上的同伴。当鼓声停止时，球停留在哪个小朋友手中，就请他来选一种小动物的图片。然后，模仿它的叫声，并说说它爱吃什么。

　　3．随着图片的变换，幼儿集体模仿替换、诵唱儿歌。

　　四、儿歌合成

　　1．师：今天大家都学会了模仿小动物的叫声，还玩了替换仿编儿歌。现在老师把你们仿编的儿歌合成了一首完整的儿歌。

　　你们听：

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　2．幼儿和教师一起看着图片有节奏地诵唱儿歌，并集体自由表演。

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