夏天的雷雨大班教案

夏天的雷雨大班教案（精选15篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的夏天的雷雨大班教案，欢迎阅读与收藏。

　　夏天的雷雨大班教案 1

　　活动目标：

　　1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。

　　2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。

　　3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和想象力。

　　活动准备：

　　钢琴一架

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习 ——小鸟醒来了、种瓜、小动物叫

　　2、韵律活动——鞋匠舞、摘果子、快乐舞

　　二、基本部分

　　1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。

　　请小朋友听听老师弹的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

　　2、老师示范演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的回忆。

　　3、老师和幼儿一起复习歌曲两遍。

　　4、引导幼儿唱好切分音和跳音。

　　5、教师指导幼儿学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣

　　6、引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲。

　　7、引导幼儿探索有感情地演唱歌曲。

　　唱歌时用什么样的'声音来演唱?回答时用什么样的声音来演唱。

　　8、师生接唱歌曲——男女接唱歌曲——个别幼儿问，集体回答唱。

　　9、鼓励幼儿用身体动作来表现歌曲。

　　三、结束部分

　　复习歌曲《萤火虫》要求幼儿能有感情地演唱歌曲。

　　夏天的雷雨大班教案 2

　　活动目标：

　　1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

　　2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的.兴趣。

　　活动准备：

　　雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。

　　活动重点：

　　探索使用各种材料来表现雷雨。

　　活动难点：

　　选用的材料与表现的内容是否匹配。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣

　　1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？

　　2、小结：雷雨是夏天才有的现象。

　　二、分析讨论，演唱歌曲

　　1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。

　　2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

　　三、探索实践，经验交流

　　1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

　　2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？

　　四、合作表演，体验愉快

　　1、能边唱边用各种材料进行表现。

　　2、通过表演体验成功的愉快。

　　夏天的雷雨大班教案 3

　　教学目标：

　　在欣赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。

　　活动准备：

　　材料准备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干

　　认知准备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。

　　活动重点：

　　安静听赏，了解打雷时的自然现象。

　　活动难点：

　　愿意用小乐器表现不同的声音。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。

　　这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？

　　小结：夏天来打了，常常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小朋友不要害怕，这是一种自然现象。

　　二、歌曲——夏天的雷雨

　　1、完整欣赏一遍

　　歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？

　　2、再次欣赏

　　说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？

　　3、乐器模仿

　　出示各种鼓、沙球、三角铃不同的.乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声

　　个别幼儿上来敲打

　　说说声音像什么？

　　播放音乐。请幼儿用小乐器模仿不同的声音

　　三、活动延伸：

　　找找夏天到了，大自然还有哪些声音？

　　夏天的雷雨大班教案 4

　　活动目标：

　　1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

　　2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

　　3、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

　　活动准备：

　　1、录有闪电、雷、雨声的音带。

　　2、歌曲音带。

　　3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

　　活动过程：

　　一、导入:

　　1、播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。（这些声音在什么时候我们听过？）

　　2、播放歌曲《夏天的`雷雨》要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。

　　二、敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音

　　1、出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

　　2、让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

　　3、播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。

　　三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

　　1、启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪

　　2、电、雷、雨的声音。（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）

　　3、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

　　4、幼儿边唱边表演，教师纠正个别重点处、

　　5、教师弹琴，幼儿唱歌

　　夏天的雷雨大班教案 5

　　活动目标

　　1、唱好切分音，用跳音唱"一闪闪、"哗啦啦用有力的声音唱"轰隆隆。

　　2、学习用问答对唱的形式演唱。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备

　　《夏天的雷雨》歌曲磁带。

　　环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象，并说说、议议。本文如：太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等。

　　活动过程

　　1、谈话导入，唤起幼儿已有经验，熟悉歌词内容。

　　请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？

　　在谈话回答过程中，帮助幼儿熟悉歌词。

　　2、教师示范演唱，请幼儿欣赏歌曲旋律，进一步熟悉歌词。

　　3、引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。

　　峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程。

　　4、请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱"一闪闪"哗啦啦"，用有力的声音唱"轰隆隆"。

　　5、请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。

　　6、全体幼儿随歌曲一起进行表演。

　　7、听音乐拍手走出活动室。

　　教学反思：

　　在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的.，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授，使幼儿能主动地参与学习，而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。

　　我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。

　　夏天的雷雨大班教案 6

　　【活动目标】

　　1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

　　2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、体验明显的`季节特征。

　　【活动重难点】

　　学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

　　用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　　【活动准备】

　　1、《小朋友的书·夏天真热》

　　2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

　　1、太阳公公到哪去了？

　　2、天空中出现了什么？（乌云）

　　3、看上去怎么样？

　　4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）

　　二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

　　1、现在你听到了什么声音？（雨点）

　　2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。

　　3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

　　三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

　　1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

　　2、天上出现了什么？（白云）

　　3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。

　　夏天的雷雨大班教案 7

　　活动目标：

　　1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

　　2、让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的.在集体面前演唱。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、提前观察夏天雷雨闪电现象（可根据天气情况随机进行）。

　　2、打雷下雨的录音。

　　3、人们避雷的课件。

　　活动过程：

　　1、听录音，组织幼儿讨论：

　　⑴你听到的是什么声音？

　　⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？

　　⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？

　　2、学唱歌曲《夏天的雷雨》

　　⑴用诗歌的形式介绍歌词。

　　⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

　　⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，增强节奏感。

　　3、出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。

　　4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

　　5、组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。

　　活动反思：

　　“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。

　　夏天的雷雨大班教案 8

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。

　　2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的'方法，积累相关的生活经验。

　　活动准备：

　　雷雨、闪电的图片、声音。

　　活动过程：

　　一、听——感知夏天天气的多变，雷电交加的季节特征。

　　1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？

　　2、幼儿观察图片：夏天的天气经常突然变化，看怎么啦？（乌云、要下了，闪电，打雷）

　　3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。可丰富相关词汇，如倾盆大。

　　雨、电闪雷鸣、乌云密布等。

　　二、唱——熟悉旋律、理解歌词，尝试对唱

　　1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏，帮助幼儿熟悉、理解歌词：

　　一闪闪一闪闪，什么光发亮？

　　轰隆隆轰隆隆，什么声音响？

　　2、幼儿欣赏歌曲

　　尝试跟着音乐唱唱。

　　3、练习对唱，积累感受对唱的乐趣。

　　三、说——交流经验，积累避雷的相关生活经验

　　打雷、闪电会有危险，打雷闪电的时候我们该怎么办呢？

　　夏天的雷雨大班教案 9

　　活动目标

　　1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；

　　2、能记忆歌词内容，基本歌曲；

　　3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。

　　活动准备

　　1、已录好的音乐《夏天的雷雨》

　　2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个

　　3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。

　　活动过程：

　　1、播放PPT,导入活动

　　师：“小朋友们看，这是什么呀？”（引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等）“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”（导入下一个环节）

　　2、师示范唱，引导幼儿忆歌词

　　师有感情地唱一遍歌曲，并提问。

　　师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）

　　3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容

　　（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”

　　（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”

　　（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答） 我们用‘？’来表示提问‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱顺序）“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的雷雨”）

　　（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）“你们有没有每次提问和回答的'开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。”（导入下一个环节）

　　4、分析讨论，演唱歌曲

　　（1）出示节奏型图谱，认识切分音师：“是什么样的节奏？”（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。”（引导幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏）

　　（2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

　　师：“我们请男生来问，女生来答。”

　　5、创编动作，表演歌曲

　　（1）分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？”（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，不会的时候教师示范动作，并引导幼儿跟着练习）“老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。”

　　“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？”

　　（2）幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！”

　　总结：今天我们学习了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全，不能躲到大树底下。

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

　　2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？

　　夏天的雷雨大班教案 10

　　设计思路：

　　随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。为此我们开展了《热闹的夏天》的主题活动。让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。

　　歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中的`拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

　　2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。

　　3．了解夏天的雷雨和闪电。

　　活动准备：

　　1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

　　2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1．播放雷、闪电、雨声， 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

　　2．提问：这是什么声音？发生了什么事？

　　3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

　　（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

　　二、欣赏、熟悉歌曲

　　1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。

　　2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

　　3．幼儿 以问答方式朗诵歌词。

　　三、演唱歌曲

　　1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

　　2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

　　注意：

　　（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。

　　（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。

　　（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。

　　四、表演歌曲

　　1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

　　2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

　　3．引导幼儿有表情地演唱。

　　（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）

　　夏天的雷雨大班教案 11

　　活动目标：

　　1、尝试用猜谜、分组等方式，学习演唱歌曲，感受歌曲欢快的情感。

　　2、了解夏天的雷雨和闪电。

　　活动准备：

　　闪电、打雷、下雨图片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《小指勾一勾》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

　　2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《蚂蚁爬》。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿玩猜谜语游戏，熟悉歌曲《夏天的雷雨》的歌词。

　　(1)教师：我们来玩和雷雨有关的游戏，我来问你们来回答!

　　(2)教师根据歌词顺序说出谜面，幼儿猜测。

　　教师：天空中，一闪闪，什么发亮光?天空中，轰隆隆，什么声音响?天空中，哗啦啦，什么落下来?

　　(3)教师运用提问帮助幼儿继续理解和熟悉歌词。

　　教师：闪电是什么样?雷声是什么样的?下雨的声音是什么样的?

　　(4)教师与幼儿完整地念歌词。

　　教师：我们连起来玩这个猜谜游戏，我全部问完了你们再回答。

　　教师小结：天空中，一闪一闪，闪电光发亮，天空中，轰隆隆，打雷声音响。天空中，哗啦啦，大雨落下来，告诉你这是夏天的.雷雨。

　　雷与闪电是同时发生的，只是光的速度快，所以先见到光亮，后听到声音。通常认为大气中热空气，与冷空气相创摩擦，形成带有正负电荷的小水粒。当正负电荷累积达到一定的电荷值时，会在带有不同极性的云团之间以及云团对地之间形成强大的电场，以产生云团对云团和云团对地的放电过程，这就是通常所说的闪电和响雷。两种极性不同的电荷会使云的内部或云与地之间形成强电场，瞬间剧烈放电爆发出强大的电火花，也就是我们看到的闪电。在闪电通道中，电流极强，温度骤升，气压突增，空气剧烈膨胀，人们便会听到爆炸似的声波振荡，这就是雷声。

　　三、教师范唱歌曲，引导幼儿用不同方法学唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　(1)教师完整范唱歌曲，感受歌曲欢快的情感。

　　(2)幼儿学唱歌曲，并配合乐曲做简单的身体动作。

　　(3)引导幼儿尝试分组演唱歌曲。

　　(4)引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲

　　(5)引导幼儿探索有感情地演唱歌曲。

　　教师：唱歌的时候用什么样的声音演唱?回答的时候用什么样的声音演唱。

　　四、教师引导幼儿总结学习歌曲的方法。

　　我们今天用了哪些方法来学唱这首歌曲的?

　　五、结束部分

　　1、复习歌曲《蝴蝶》。

　　2、小结活动情况下课!

　　夏天的雷雨大班教案 12

　　活动目标

　　1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

　　2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。

　　3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备

　　1、提前观察夏天雷雨闪电现象（也可根据天气状况随机进行）。

　　2、打雷下雨的录音。

　　3、人们避雨的图片。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。

　　2、谈话引出课题。

　　二、基本部分：

　　1、听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的？想象夏天雷雨的情景。

　　2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　（1）教师示范演唱歌曲。

　　（2）听音乐，为歌曲拍打节奏。

　　（3）学说歌词。

　　（4）整体教唱歌曲。

　　（5）分段教唱歌曲。

　　（6）幼儿跟着老师琴练习唱。

　　（7）集体一起跟着琴唱。

　　（8）分组采用一问一答的`形式进行对歌练习。让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。

　　3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。让孩子们大胆讲述你添画的是什么？学习用简短的语言表达自己的作品。

　　三、活动延伸：

　　与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。四、结束部分：听音乐表演《夏天的雷雨》。

　　活动反思

　　《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。

　　夏天的雷雨大班教案 13

　　教材分析：

　　孩子们对雨有了初步的感受和辨别，他们对自然界的一切充满着探索的欲望，本主题实施时正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子们最能直接感受的气候特征之一。歌曲内容来源于生活，为幼儿所熟悉，为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。大班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的'速度、力度演唱歌曲。本次活动旨在让幼儿通过感受歌曲旋律，在学唱歌曲的过程中进一步了解夏天会下雷雨的气候特征，积累一些避雷的方法，使幼儿进一步认识自然界的变化，并有探索自然奥秘的兴趣。

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。

　　2、能用问答对唱的形式演唱，学习用不同动作表现闪电、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。

　　物质准备：

　　彩虹图片；录制打雷的声音；《夏天的雷雨》音乐。

　　经验准备：

　　活动前注意引导幼儿观察夏季雷雨时的景象。

　　活动建议：

　　一、谈话交流，唤起幼儿已有经验。

　　提问：播放打雷的声音，请幼儿猜猜这是什么声音？生活中，什么时候会有雷声？夏天的雷雨是怎样的？

　　二、教师完整演唱歌曲，引导幼儿发现歌曲的特点，初步理解歌曲。

　　1、提问：歌里都唱了什么？

　　2、可用教师问一句，幼儿答一句的方式，帮助幼儿熟悉歌词。

　　3、帮助幼儿发现歌曲的特点。第一段用提问的形式，第二段是用回答的形式。

　　三、播放《夏天的雷雨》音乐，引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。

　　四、请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。重点指导幼儿用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。

　　五、请幼儿两两自由结伴，用问答对唱的形式演唱歌曲。

　　夏天的雷雨大班教案 14

　　设计思路：

　　生活中有许多幼儿熟悉的自然现象，它们蕴含着深刻的科学道理。雷雨是夏天常见的自然想象，但幼儿对它却不十分了解。我设计了“夏天的雷雨”这一活动，将整个活动的内容制作成多媒体课件，以视频、图片、声音、儿歌、歌曲等形式呈现让幼儿在观察中思考，在了解中探索，在发现中学习。逐步了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序，知道雷雨天安全自我保护常识，提高自我保护能力，体现自然就是课程这一教育理念。

　　活动目标:

　　1、知道雷雨是夏季常见的自然现象。

　　2、了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序。

　　3、知道雷雨天安全自我保护常识。

　　活动重点:

　　了解闪电、雷声、雨、彩虹出现的顺序。

　　活动难点:

　　知道雷雨天安全自我保护常识

　　活动准备:

　　多媒体课件

　　活动过程:

　　一、通过提问引出主题，激发幼儿兴趣

　　师：现在是什么季节？（幼儿回答）

　　那么，夏天天空会下什么样的雨呢？（幼儿回答）

　　二、播放《夏天的`雷雨》视频

　　1、观看视频《夏天的雷雨》，了解雷雨天气的特征

　　2、对幼儿进行提问：

　　①闪电又是什么样？（一闪一闪的）

　　②打雷声是什么样？（轰隆隆)

　　③下雨声又是什么样的？（哗啦啦）

　　三、出示图片，了解“谁先出现”

　　1、提问：谁知道下雷雨前、后大自然又有什么样的变化？（幼儿讨论）

　　①启发幼儿感觉压抑、闷、热。并引导幼儿用一些形容词来描述，如：乌云滚滚、电光闪闪、雷声隆隆、天昏地暗。

　　②提问：谁知道为什么每次闪电过后就能听到雷声？（闪电过程中既发光又发声，光传播速度快，所以先见闪电后听到雷鸣。）那这样以后会出现什么情况呢？（要下大雨了）

　　③引导幼儿听：大家安静地听听，你能听到些什么声音？大家看看夏天的雷雨的雨点和春雨有什么不同？雷阵雨哗哗地下来了，像用盆倒水一样，我们叫它倾盆大雨。

　　④提问：雨停了，大家感觉怎么样？外面的天空怎么样，地上、树上怎么样了？（引导幼儿使用形容词，如：蓝蓝的天空，宁静美丽，空气分外新鲜……）天空会出现什么？（彩虹）

　　2、引导小结：

　　①在下雷雨前，天上的太阳不见了，大自然中刮着大风，天空变的很阴暗，再下来就是闪电、打雷、下大雨，等大雨过后天空会出现一道美丽的彩虹，这是天空的变化，人们在大雷雨到来的时候，都躲在家里不出来。

　　②闪电→打雷→雨→彩虹

　　3、学习儿歌《夏天的雷雨》

　　噼哩啦啦闪电到，轰隆轰隆雷声叫，哗啦哗啦大雨落，雨后彩虹姐姐笑。

　　四、了解雷雨天气安全保护方法

　　1、提问：夏天打雷时你害怕吗？打雷时应该怎么办？

　　2、教给幼儿避雷的常识：

　　①大家可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜。

　　②下雷雨时不到大树底下、电线杆下、旗杆下、广告牌下。

　　③在家时不能打开窗户和电器，看电视时，应将电视机关掉、电源拔掉……

　　否则会给我们造成伤害，回家后我们也把这些现象和道理说给爸爸妈妈听。

　　五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活动结束

　　1、今天，老师还给我们小朋友带来了一首非常好听的歌曲《夏天的雷雨》，就让我们一起来欣赏。

　　2、做律动，活动结束。

　　活动反思:

　　“雷雨”是夏天出现的季节特征。在这次的教学活动中，我运用了多媒体教学，孩子们在活动中看得很认真，学习兴趣浓厚，能够积极参与。通过观看视频、讨论下雷雨前、后大自然的变化情况、探索雷雨天气安全保护方法、欣赏歌曲等环节帮助幼儿初步了解了日常生活中常见的自然现象。整节活动感觉幼儿说的少，老师说得多。在以后再次遇到雷雨天气时教师应该进一步深入引导孩子观察，交流自己的发现、自己的感受，激发孩子对科学探索的兴趣。

　　夏天的雷雨大班教案 15

　　活动目标：

　　让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。

　　使幼儿初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。

　　活动准备：

　　1、《夏天的雷雨》磁带、录音机。

　　2、课件《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。

　　活动过程：

　　听音乐《夏天的雷雨》，引导幼儿注意歌里都唱了些什么，引出主题。

　　组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是什么时候出现？并请幼儿模仿打雷的声音，描述闪电的景象。

　　借助课件帮助幼儿初步了解雷电的产生及危害。

　　看课件，引导幼儿观察讨论，他们做得对不对？应该怎样做？

　　引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

　　启发幼儿谈一谈：危险的'事情还有哪些？

　　设计意图：

　　夏天到了，大自然充满了夏的气息，孩子们非常愿意亲近她，也都是她的孩子，他们喜欢大自然中的一切，置身于大自然他们快乐无比。但孩子们对大自然里的自然现象却不是很了解。现在正是雷雨比较多的时节，为了提高孩子预防雷电伤害的意识，了解雷电现象形成的奥秘，以及它带来的危害。所以我结合季节特点设计了这个活动。减少雷电事故的发生。

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