《照镜子》幼儿园教案

时间:2022-03-13 09:19:12 教案 我要投稿
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《照镜子》幼儿园教案

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《照镜子》幼儿园教案,欢迎大家分享。

《照镜子》幼儿园教案

《照镜子》幼儿园教案1

  设计背景

  为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。

  活动目标

  1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐。

  2、培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性。

  3、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  重点难点

  重点:激发幼儿的好奇心,让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

  难点:培养幼儿的观察能力和思维能力。

  活动准备

  平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

  活动过程

  一、导入:

  1、出示谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。”

  2、让幼儿猜出谜底。

  3、由谜底引出活动内容。

  二、探索与发现:

  1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。

  2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象,比比谁的发现多。

  3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

  三、讨论:

  1、你是怎样照镜子的?

  2、你发现了什么?

  3、镜子是用什么做成的`?

  4、你还见过什么样的镜子?

  四、小游戏:

  1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。

  2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

  五、活动延伸:

  除了在镜子里,我们还可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

  教学反思

  照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

  在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。

《照镜子》幼儿园教案2

  目标:

  简单的方位知觉

  材料:

  镜子、图片。

  过程:

  1.幼儿站在盥洗室的镜子前,幼儿边照镜子,边指认自己五官的名称和位置。

  2.教师说出五官的名称,幼儿快速地在自己的.脸上指点。

  3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

  建议:

  1.活动区周围可以布置幼儿的照片,让幼儿看看认认自己和同伴。

  2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

  3.活动后,可进行宝宝自己会整理的练习,感知简单的归类。

  附儿歌:真是漂亮的好孩子(鸽翔)

  宝宝有面小镜子,每天用它照自己,

  小脸干净头发直,真是漂亮好孩子。

  名称二:漂亮的我

  目标:

  用碾抹的方法表现红晕

  材料:

  红色油画棒

  过程:

  1.请幼儿闭上眼睛,听老师数到三才能睁开眼睛看:

  ――“这是谁?”(一张娃娃脸)

  2.“宝宝要做客去,老师给他打扮得漂亮些。”

  3.教师演示打红晕的方法,用红颜色在脸的两颊涂好后,用食指碾抹。

  4.幼儿练习,教师提醒幼儿碾抹完以后要洗手。

  建议:

  1.只有油画棒才能产生碾抹以后的朦胧感。

  2.告诉幼儿颜色要来来回回地多涂一些效果才好。

  名称三:请你照我这样做

  目标:

  观察、记忆能力的练习

  材料:

  大镜子

  过程:

  1.教师对着镜子表演各种动作,让幼儿观看并做做、说说老师的动作。

  2.介绍游戏“请你照我这样做”的玩法,幼儿做镜子,反映老师的动作。

  3.老师表演各种动作,幼儿模仿老师的动作。

  建议:

  1.教师对着镜子表演动作时,要让幼儿都能看清楚,表演的动作要由易到难。

  2.本游戏可安排在休闲的环节进行,不断地重复和增加动作难度。

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