小鼓手中班教案

时间:2024-10-12 22:06:07 教案 我要投稿
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小鼓手中班教案

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小鼓手中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小鼓手中班教案

小鼓手中班教案1

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

  2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。

  3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的愉快。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  大鼓一面

  活动过程:

  (一)入场:随伴奏带开火车进入课室。

  1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

  2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

  3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。

  (二)主体部分:欣赏歌曲

  1、用动作感受歌曲第一段

  (1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

  (2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。

  (3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。

  2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。

  (1)感受鼓声强弱。

  指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的?

  引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。

  引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

  (2)欣赏歌曲

  完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。

  引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

  鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。

  3、随乐完整表演。

  结束部分

  指导语:有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)

  活动反思:

  1、为了激发孩子的活动热情,老师启发幼儿大胆地表达内心感受,体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的`游戏,是孩子们尽情分享、交流的时刻,满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。

  2、在活动中,孩子们可以自由发挥想象,然后与同伴交流,产生灵感,大胆有创意的表达。

  3、老师尊重每位幼儿的想法与创造,只要他们动脑筋想到的,都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。

小鼓手中班教案2

  目标:

  1、初步学唱歌曲,,体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。

  2、创编不同的敲鼓动作,唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。

  准备:

  图片四幅(太阳、花、小鸟、小朋友)、鼓。

  过程:

  1、玩敲鼓游戏,探索不同的敲鼓节奏。

  (1) 个别幼儿探索敲鼓的节奏。

  (2) 集体模仿不同的'鼓声。

  2、学习副歌部分:

  (1) 倾听副歌的鼓声节奏。

  (2) 创编不同的敲击方法,敲击副歌节奏。

  (3) 边敲边唱出副歌节奏,尝试唱出由强到弱的变化。

  3、完整地学唱歌曲。

  (1) 欣赏歌曲一遍,提问:谁听到了鼓声?根据幼儿回答出示图片。

  谁先听到,谁后听到?帮助图片排队。

  (2) 随琴声学唱歌曲。

  (3) 教师隐藏部分图片,讨论记忆歌词的不同方法。

  4、边唱边自由表演歌曲。

小鼓手中班教案3

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

  2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。

  3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的愉快。

  活动准备:大鼓一面

  活动过程:

  (一)入场:随伴奏带开火车进入课室。

  1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

  2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

  3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。

  (二)主体部分:欣赏歌曲

  1、用动作感受歌曲第一段

  (1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

  (2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。

  (3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。

  2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。

  (1)感受鼓声强弱。

  指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的.?

  l引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。

  l引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

  (2)欣赏歌曲

  l完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。

  l引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

  l鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。

  3、随乐完整表演。

  结束部分

  指导语:有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)

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