幼儿园美术《荷花》教案及反思

时间:2024-10-02 14:31:36 教案 我要投稿
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幼儿园美术《荷花》教案及反思范文(精选8篇)

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园美术《荷花》教案及反思范文,希望能够帮助到大家。

幼儿园美术《荷花》教案及反思范文(精选8篇)

  幼儿园美术《荷花》教案及反思 篇1

  活动目标

  1、学习用油水分离法画荷花。

  2、能结合夏天的特征,创造性地表现荷花的不同形态。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

  2、魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。

  活动过程

  1、魔术情境导入,感受荷花的多种形态,激发幼儿作画的兴趣。

  (1)创设魔术师表演的情境,魔术师自我介绍后提问:现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?

  (2)表演第一个魔术“变夏天”,导入“夏天背景板”,引导幼儿欣赏并提问:“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。

  2、第二个魔术——荷花开了,示范讲解“油水分离”画法。

  师:下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关,请欣赏魔术“荷花开了”。

  (1)在表演魔术过程中,讲解准备用具、荷花的绘画步骤。

  (2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

  3、幼儿学习作画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态,并大胆添画夏天的景色。

  (2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的'画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况,鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

  4、引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

  (1)创设魔法城堡正在装修的情境,引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。

  (2)引导幼儿互相交流,说说喜欢的作品及理由。

  5、活动延伸。

  (1)将活动材料投放在美工区,鼓励幼儿继续学习用油水分离画法,表现夏天等其它事物。

  (2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。

  告诉幼儿魔术表演结束了,一起离场。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  幼儿园美术《荷花》教案及反思 篇2

  一、指导思想和理论依据:

  遵照《美术课程标准》要求,根据第二学段[造型-表现]学习领域“对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动。”的教学活动建议,使学生在美术学习过程中,体验美术活动的乐趣,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  二、教学背景分析:

  1、教材分析:

  本课与《笔墨游戏-青蛙》是在三年级学习《水墨游戏》和《彩墨游戏》的基础上,进一步学习中国画的用笔、用墨和用色。三年级的两节中国画课重在笔墨情趣,突出趣味性,并无固定的表现对象,而荷花是具体事物,让学生在感悟笔墨情趣的同时提高中国画的造型表现能力。同时为下学期学习《笔墨游戏-猫头鹰》、《笔墨游戏-大熊猫》打基础。

  2、学情分析:

  学生对中国画接触较少,在三年级虽然已经了解一些执笔方法和墨色变化的基本规律,但是还很不规范,也不深入。对墨色、水分的掌握较差会成为对本课学习的难点问题。但是学生对中国画的表现形式、特点有较浓厚的兴趣,乐于学习。

  3、教学目标:

  学习中国画用墨中的墨分五色:焦、浓、重、淡、清。通过表现中国写意画“荷花”,使学生了解中国画的`用笔和用色。体验中国画的笔墨变化,感受笔墨变化所带来的乐趣,丰富学生的审美感受,激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。

  教学重点:焦、浓、重、淡、清等墨色的调配,中锋、侧锋两种用笔方法,荷花的基本方法。

  教学难点:墨色的调配。

  三、教学资源:

  教学方式、方法:合作学习、自主探究,观察法、演示法、实践法,

  教学流程:复习旧知识 自主练习 观察分析 讲解演示 欣赏学习 艺术实践 欣赏评价 拓展延伸。

  技术准备:PPT演示文稿及多媒体教学设备。

  教具准备:作品资料、宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、笔洗、画毡等。

  学具准备:宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、调色盘、水瓶等。

  四、教学流程:

  一、组织教学

  稳定情绪,检查用具准备及摆放。

  二、复习旧知

  PPT展示三年级学习《水墨游戏》时的一些学生作品。

  提问:同学们在三年级学习了哪些中国画知识?

  1、欣赏过去的作业,回忆所学过知识。

  2、请学生参照28页图片练习墨色变化,中锋、侧锋的用笔方法。

  提出并板书课题:笔墨游戏——荷花

  三、讲授新课

  1、欣赏潘天寿的《晴霞图》

  问题:你能在画面里找到不同的墨色吗?在这幅画中哪里用中锋,哪里用侧锋?并说一说。

  2、出示真的荷花图片,引导学生分析与画中的荷花的不同。

  3、播放视频——画家画荷花

  4、让学生根据所看的自己试着画一幅荷花图。

  留心观察学生练习中出现的问题。

  5、展示部分学生作品

  提问:

  ①说一说哪些作品运用了前面所学得知识?

  ②在画作业时你遇到哪些困难?

  6、演示

  根据学生出现的问题边演示边讲解。

  ①叶的画法(两种:展开的、还未展开的)

  用侧锋大笔铺叶,中锋勾筋(在一幅画中荷叶的画法应有浓有淡)

  ②花的画法

  用淡墨勾勒画法(中锋)

  没骨画法(有中锋,有侧锋)

  ③茎的画法

  中锋用笔,墨色有浓有淡。

  7、欣赏书P29的学生作品,

  说一说作品中笔墨的运用。(简单介绍构图:四角留白、茎不能平行画)

  四、作业要求

  出示一些画家的作品和范画,提作业要求:

  每人完成一幅荷花作品,注意墨色、用笔及构图安排。有能力的同学可进行创作,临摹的同学可在构图上有变化。

  五、学生实践

  巡视指导:

  1、对笔墨掌握较好的学生,提示对构图的安排。

  2、指导学生对墨色浓淡的调配荷花瓣色的浓淡表现。

  3、重点关注练习时出现问题较多的学生,必要时单独示范。

  六、作业讲评

  1、组织学生组内展示互评选出一副优秀作业。

  2、展示每组选出的作业,师生共同评价。

  七、课堂延伸

  请学生欣赏几幅有特色的画家作品,了解其设色及其技法特点。

  八、布置任务

  下节课依然准备国画用具,学习《笔墨游戏-青蛙》

  幼儿园美术《荷花》教案及反思 篇3

  活动目标:

  1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。

  2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。

  活动准备:

  教师:课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡)

  幼儿:墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡

  活动过程:

  一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。

  师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲

  画家是谁呀?——法国的莫奈

  过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?——荷花

  法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。

  二、欣赏张大千的“荷塘美景”。

  1、师:瞧!在这幅画中,你看到了什么?

  2、荷叶造型:

  在这幅画中, 哪里有荷叶?是怎样的?象什么?

  是不是所有的荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉?

  3、荷花造型:

  在这幅画中,你觉得荷花有什么不同?

  请你用动作来做一做荷花的姿态。

  这么多美丽的荷花,让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。(一朵含苞欲放、一朵尽情绽放)我来画一朵尽情绽放,瞧仔细,我是怎样用笔的?(笔的侧锋来画的)。

  荷花画好了,还缺什么呀?(荷杆)对了,细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的?(竖起来,用中锋),细细的荷杆上长满了小刺。

  4、小结:在一片荷塘中,几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放,有的含苞欲放,有的尽情绽放,荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀!

  5、介绍画名、画家。

  这幅画的`名字就是“荷花”,他的作者是“张大千过渡语:张大千是我国著名的国画大师,他非常喜欢荷花,一生创作了许多的荷花作品,让我们一起来瞧瞧

  三、欣赏系列荷花图,感受作品的情趣。

  1、师:在这三幅画中,你最喜欢哪一幅,为什么?

  幼儿相互交流。

  提问:你最喜欢哪一幅,为什么?

  小结:这三幅荷花看起来虽然有些不一样,但都很好看,很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳,醒目,亭亭玉立,这幅画——

  它的荷叶有浓有淡,特别有层次,这幅画呢——小鸟都飞来了,看上去很生动、很有情趣。

  2、看视频

  问:你看到了什么?

  幼儿说并用动作表现:蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等

  小结:微风吹过,静静的荷塘顿时热闹起来,婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳,亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香,蜻蜓在飞舞,鱼儿在嬉戏,真是一幅快乐美好的景象呀!

  师:我仿佛来到了荷塘边,变成了一株亭亭玉立的荷花了,你变成了什么?

  幼儿变一种动物或植物,让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞,教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景,

  3、古诗诠释荷塘美景,教师念古诗。

  师:你想到了哪些关于荷花的古诗呢?

  四、幼儿创作

  要求:1、长卷画,想一想,你的荷塘里会发生什么故事?

  2、创作好后,讲一讲你的荷塘故事。

  五、作品展评

  幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事,教师为幼儿作文字记录。

  幼儿园美术《荷花》教案及反思 篇4

  【活动目标】

  1,在绘画荷花的基础上,学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)

  2,大胆尝试用水晕染池塘中的河水,体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)

  【活动准备】

  材料准备:画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

  认知准备:日常生活中认识荷花、荷叶。

  【活动过程】

  一、欣赏池塘中的'荷花(幼儿作品观察)

  1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?

  2、你最喜欢那幅画?为什么?

  小结:要让自己的画面美丽,在绘画荷花和荷叶时,不能都画一样的东西。花要有大有小,又高又矮,同样荷叶也是这样,这样画出来的画面非常自然。

  二、绘画蜻蜓(重点与难点)

  1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?

  小结:蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去,因为这里水气很大。特别是当天气闷热时,天空要下雨时,蜻蜓要低飞,呼吸水气。所以,当你看到蜻蜓低飞时,就会想到可能会下雨。

  2,绘画蜻蜓

  幼儿园美术《荷花》教案及反思 篇5

  设计意图

  每个幼儿心中都有一颗美的种子,它们对大自然与社会有着自己独特的感受与理解。本次活动,以小朋友熟悉的荷花世界(当地游乐公园)为背景,以荷花精灵智斗黑暗婆婆故事为情景,让孩子们根据自己对荷花的观察与了解,运用刮画的形式大胆进行艺术表达,打破黑暗婆婆的阴谋,创造自己心中的荷花世界。

  活动目标

  1.认知目标:学习刮画的方法,感受刮画色彩明显对比的艺术魅力;

  2.技能目标:观察荷花的外形特征,尝试运用刮画的形式表现;

  3.情感目标:乐于参与美术创作,萌发幼儿对荷花的喜爱之情。

  重点难点

  重点:观察荷花的外形特征,尝试运用刮画的形式表现; 难点:乐于参与美术创作,萌发幼儿对荷花的喜爱之情。

  活动准备

  物质准备:PPT、刮画纸、刮画笔、音乐《去郊游》《欢快》

  经验准备:荷花世界游玩的经历,观赏荷花的经历,刮画的经验。

  活动过程

  一.导入部分(2 分钟)

  1.音乐导入,开启郊游之旅。

  师:亲爱的小朋友们,秋天到了,天气晴朗而干爽,让我们一起去郊外游玩吧! 播放音乐《去郊游》,教师带领幼儿开火车来到目的地。

  2.PPT 显示“荷花世界”大门,激发幼儿兴趣,引出主题——荷花。观看 PPT,显示图片“荷花世界的大门”。

  师:小朋友们,我们开到了什么地方? 幼:荷花世界!

  师:是啊,让我们一起进去玩耍吧! 播放声音,荷花精灵出现。

  荷花精灵:小朋友们好,我是荷花精灵,今天就让我带领大家一起参观荷花世界吧! 与荷花精灵一起开启“荷花奇境”之旅。

  二.学习环节(5 分钟)

  1.观看图片,观察荷花的特征。

  小朋友跟随荷花精灵的步伐,观察荷花各种形态的图片,说说荷花的特征,巩固幼儿对荷花特征的了解,为刮画做准备。

  荷花精灵:小朋友,你们看到了什么?你看到的荷花是什么样子呢?

  幼:盛开、含苞待放、粉红色、黄色、紫色的……

  2. PPT 上荷花消失,黑暗婆婆降临。

  黑暗婆婆:哈哈哈,我是黑暗婆婆,荷花都被我收走了,你们再也看不到荷花啦!

  (消失)

  荷花精灵:不好啦!荷花都被黑暗婆婆收走了!我们的荷花世界消失啦!我们该怎么办?你能想想办法吗?

  幼儿思考一会后,ppt 出现“刮画笔”。

  荷花精灵:哇,太好啦!小朋友看,这是什么?

  幼:刮画笔!

  荷花精灵:对!刮画笔可以打破黑暗,拯救荷花,小朋友们回想一下荷花的样子, 拿起刮画笔,一起行动起来吧!

  三 . 创 作 环 节 。(15 分 钟 )

  1.教师与幼儿巩固刮画的方法,欣赏刮画荷花的'作品。

  师:荷花精灵已经刮了几幅荷花了,我们一起来看看吧!

  2.幼儿自主刮画时间,播放纯音乐《欢快》,教师巡回观察,适当引导。

  四.小结(3 分钟)

  荷花精灵:时间已到,黑暗婆婆马上要来啦,小朋友究竟能否拯救出荷花们呢?请大家展示一下作品。

  教师点评幼儿的完成情况,请幼儿分享自己的作品。

  黑暗婆婆:你们竟然找到了刮画笔,还拯救了荷花,哼,没关系,我还会回来的!

  (消失)

  幼:太好啦太好啦

  师:让我们跟随荷花精灵一起好好游玩吧! 播放《去郊游》退场

  五.延伸。

  美工区投放图片,提供多种制作方式,引导幼儿自主观察与并创作自己心中美丽的荷花。

  活动总结

  本次活动以幼儿的意愿与需要为初心,以幼儿的美术创作发展为主线,以弘扬家乡文化(荷文化)为基本开展活动;以幼儿熟悉的荷花世界为背景,有效地调动了幼儿学习的积 极性;以故事智斗黑暗婆婆为线索深入活动,让幼儿主动地投入创作,大胆地进行刮画表达;创作中感受了明刮与暗刮的不同表现形式,达到活动目标,效果良好。

  幼儿园美术《荷花》教案及反思 篇6

  活动目标:

  1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

  2、培养幼儿的观察能力及动手操作的能力。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  背景图一幅,范例,各色大小不同的圆形纸若干,胶棒,作业纸等操作材料。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  先后出示背景图和范例,提问:这是什么地方?(池塘)这又是什么?(荷花)它们是生长在哪里的?

  二、讲解示范。

  1、观察分析荷花的形状特征。

  提问:荷花长得怎么样?有几片花瓣?它们的花瓣是什么形状的?花瓣的大小一样吗?

  2、请你做这样的荷花,你会有困难吗?可以怎么解决?

  A:漂浮在荷叶上的'荷花:有五片花瓣组成,三片大的,二片小的。

  B:出水荷花:有五片相同大小的花瓣组成,花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。

  (通过教师和幼儿的示范演示,共同解决孩子之间存在的问题,有孩子的介入,提高了幼儿学习的主动积极性和操作的兴趣)

  三、操作活动。

  1、幼儿根据自己的选择学习做不同形状的荷花。

  2、提醒孩子学习折叠添加相关的内容。

  四、结束讲评。

  1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。

  2、请个别孩子讲讲自己的操作过程,遇到什么困难?是怎么解决的?

  (分享经验和快乐,提高语言表达能力)

  幼儿园美术《荷花》教案及反思 篇7

  活动目标

  1、学习画荷花、荷叶,并且进行组合画。

  2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花,提高什么能力。

  活动准备

  PPT课件、绘画纸、油画棒

  活动过程

  一、欣赏荷塘美景图。

  1、师:今天,老师要带小朋友去参观美丽的荷塘,请小朋友用眼睛仔细看看,你看到了些什么?(荷花、荷叶、小鱼……)

  2、师:池塘里开满了美丽的荷花,那么,荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的,颜色以粉色为主,下面连着荷叶。)

  教师小结:

  夏天到了,荷塘里开满了荷花,风一吹来,荷花轻轻摆动,好像在欢迎我们小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美丽的荷塘,吸引了青蛙、小鱼和小鸭们,它们在快乐地玩耍着,荷花张开了笑脸,唱起了欢乐的'歌。

  3、师:荷花这么美,我们快把它画下来,让荷花也开满我们的教室。

  二、学习画荷花。

  1、欣赏PPT ,教师讲解示范。

  ——荷花怎么画呢?

  (1)看,一朵荷花是由许多小花瓣组成的,它们像好朋友一样围在一起:先画中间的这一瓣,然后左面来了一个“好朋友”,手拉手靠在一起。

  (2)左面的“朋友”画好了,右面也来了“朋友”,这样来了许多“朋友”,大家围在一起,重重叠叠,一朵荷花就完成了。

  (3)莲蓬在哪里呢?还没长大的画在荷花中间,长大的可以单独画一个。在画好的荷花和莲蓬下面,画出花茎,花茎上长满了一根根的小刺。

  (4)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。

  2、请个别幼儿上来尝试示范。

  ——谁愿意上来试一试?

  (1)先画出小花瓣组成一朵荷花。

  (2)在画好的荷花下面,画出花茎,花茎上长满了一根根的小刺。

  (3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)提醒幼儿多画几朵荷花,大大小小,深浅不一。

  (2)在莲蓬和荷叶下可以添画上小鱼、青蛙等丰富情节。

  (3)池塘里的水作为背景可以淡一点。

  (4)可以添画出太阳或者月亮星星等。

  三、作品展示。

  师生共同欣赏作品,感受成功带来的喜悦。

  幼儿园美术《荷花》教案及反思 篇8

  活动目标:

  1、观察荷花的主要特征,尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。

  2、初步感知荷花的美。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  幼儿操作材料、幼儿作画工具。

  活动过程:

  一、欣赏“荷塘”——引起兴趣

  1、(出示照片)夏天到了,花儿都收缩了自己的'花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷塘里却绽放了无数艳丽的花朵。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。你们知看这些是什么花朵吗?(荷花)

  2、小结:荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。

  二、操作演示——一朵美丽的荷花

  1、教师出示操作材料,引导幼儿观察讨论如何制作荷花。

  用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。

  沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。

  按照虚线把花瓣往中间折叠,成一个闭合的荷花。

  2、小结:我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。

  三、幼儿操作——荷花朵朵开

  1、观察幼儿涂色是否均匀。

  2、提醒幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪,不要将图案剪坏。

  3、引导幼儿观察荷花操作涂上的实线和虚线,提醒幼儿沿着实线剪下荷花图样,虚线的地方需要折叠。

  4、(准备水盆)把做好的荷花放入水中,观看荷花缓缓开放的美态。

  小结:美丽的荷花开放了,让我们把它们布置成一个美丽的大荷塘吧。

  教学反思:

  《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜爱。

  小百科:荷花种类很多,分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区,中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。

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