托班过小桥教案

托班过小桥教案（精选14篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的托班过小桥教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　托班过小桥教案 1

　　活动目标

　　1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　2、初步练习走平衡木。

　　3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

　　重点：

　　培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。

　　难点：

　　教会幼儿正确走平衡木的方法。

　　活动准备

　　塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

　　（二）基本部分

　　1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。

　　2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。

　　3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。

　　教师演示怎样过“小桥”，并和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：

　　小兔小兔要过桥，

　　张开双臂走上桥，

　　心不慌，身不摇，

　　一步一步走过桥。

　　请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。

　　出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）

　　4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。

　　三、结束部分

　　1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。

　　2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。

　　教学反思

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

　　因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

　　需要改进的.地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。

　　托班过小桥教案 2

　　幼儿行为基础《过桥》是一组内容简单，幼儿易于理解的图片，对幼儿有一定的教育意义。孩子们已经能根据图片提供的线索用自己的语言把图片上的基本内容讲述出来，并添加以适当的想象。孩子们在生活中经常发生你推我挤、互不相让的情况，有的.甚至还使身体受到了伤害。虽然教师经常对幼儿进行教育，但是仍有小部分幼儿经常故态萌发。

　　活动目标

　　1、引导幼儿根据图片提供的线索讲述出图片基本内容。

　　2、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述，语句连贯，表达清楚。

　　3、教育幼儿要互相谦让，相亲相爱。

　　活动准备

　　1、《过桥》图片两张，小白羊、小黑羊图片各一张。

　　2、脚印玩具若干个。

　　活动过程

　　一、出示小白羊、小黑羊图片，引出主题。

　　1、师：“在大森林里有一条碧绿的小河，你们猜猜看，小河的两边都住着谁呢？”

　　师出示小白羊、小黑羊图片。

　　2、师：“小白羊住在河的西边，小黑羊住在河的东边，故事就从这里开始了。”

　　二、引导幼儿通过观察图片一，展开想象，讲述图片内容。

　　1、师：“一天，小白羊和小黑羊离开了家，要到哪儿去，干什么呢？”

　　2、师：“它们都要到河对岸去，走啊走啊，来到了小河边，小河边的环境怎么样啊？”

　　3、师：“河上有一座弯弯的小桥，小羊们要过那座小桥，但是桥很小，每次只能一只小羊通过。”提问：小羊们都想先过桥，一起走上了小桥，小羊们在桥上会发生什么事呢？”

　　4、师：“到底在桥上发生了什么事，让我们一起来看一看。”（师完整出示图片一，引导幼儿把小羊摔进河里后的故事讲完整）

　　三、引导幼儿讲述图片二内容，教育幼儿要互相谦让，相亲相爱。

　　1、师：“小羊们做得对吗？为什么？请小朋友们帮助它们想一个办法，让它们顺利、安全地过桥。”

　　2、师：“看，这里也有一条小河，小河上有一座窄窄的小桥，如果你要过桥，而桥对面也有一个小朋友要过桥，你会怎么做？”

　　师用脚印布置小桥场景，请个别幼儿上台表演如何过桥。

　　托班过小桥教案 3

　　活动内容：

　　《过小桥》（故事）

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。

　　2、培养幼儿的勇敢品质，遇到困难不害怕。

　　活动准备：

　　1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。

　　2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。

　　师：（1）今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。

　　（2）小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时又遇到了什么困难？我们一起来听故事《过小桥》。

　　2、教师分段讲述故事。

　　（1）教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。

　　师：小熊过生日，请谁去做客？

　　小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的？

　　小熊是怎么帮助它的'？

　　（2）教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。

　　师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，怎样帮助小鸡过小桥？

　　（3）教师继续讲述故事至结尾。

　　师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的？

　　小兔是怎样帮助小鸡的？

　　3、师幼合作讲述故事。

　　（1）教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。

　　（2）分享交流：你最喜欢故事中的那个小动物？为什么？

　　4、师幼完整欣赏故事录音。

　　师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的？当别人遇到了困难时，你又是怎么做的？

　　5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。

　　托班过小桥教案 4

　　活动目标

　　1．能运用已有的运动技能过小桥，锻炼身体的平衡能力以及协调性。

　　2．能不怕困难，敢于克服困难，发展幼儿的想像力和创造性思维能力。

　　活动准备

　　宽窄不同的平衡木3至4种；各种辅助材料，如沙包、小塑料圈、塑料碗、小球、小篮子等。

　　活动过程

　　1．搬运活动材料，布置活动环境

　　幼儿和教师一起将平衡木和辅助材料搬运到活动场地上，并按照教师的要求布置活动环境。

　　2．听音乐做准备活动

　　幼儿在活动场地上四散开来，听音乐，与教师一起做身体的准备活动。

　　3．分散练习“过小桥”

　　幼儿自选一座“小桥”，有秩序地排好队，一个跟着一个练习过“小桥”(从平衡木上走过)。

　　4．尝试“花样过桥”．

　　(1)集中幼儿，请幼儿想一想：除了站着正面走过“小桥”外，还可以用什么方法过“小桥”，看看准能想出过“小桥”的新花样。

　　(2)幼儿四散开来尝试过“小桥”的新方法。

　　(3)待幼儿尝试一段时间后，集中幼儿，请幼儿相互说一说自己的方法。

　　5．尝试“运货过桥”

　　(1)请幼儿帮助教师解决一个难题：“小桥这边有这么多的`物品，老师想把它们运到小桥的那一边，你们愿不愿意帮助老师?”并请幼儿：“用你们刚才过小桥的新方法把这些物品运过小桥。”

　　(2)幼儿用新方法运货过“小桥”。教师观察并及时启发和引导幼儿，鼓励他们尝试、创新、克服困难，并鼓励他们相互学习、相互帮助。

　　(3)集中幼儿，教师总结活动过程，感谢幼儿帮助教师解决了难题。

　　6．收拾和搬运活动材料

　　活动结束，幼儿与教师一起搬运平衡木和辅助材料。

　　托班过小桥教案 5

　　活动目标：

　　1、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。

　　2、 学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。

　　3、 有较强的集体荣誉感，能遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　纸板、积木、音乐

　　场地准备：

　　活动过程：

　　（一）队列练习

　　听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》螺旋走——》四路纵队。

　　（二）练习左右撑地跳

　　1、今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧？现在我们先练好本领。

　　评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。

　　2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳，再双手向前移动，再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。

　　3、 幼儿分散练习，老师巡回指导。

　　评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新颖，也就更吸引孩子了。但这一动作有一定的`难度，孩子练习时小心翼翼的，有点放不开，好象怕摔倒似的，需要老师在边上保护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐渐的加快。

　　4、 请个别幼儿示范，然后再次练习。

　　（三）游戏：筑围墙

　　1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔一样勇敢。

　　2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。

　　（四）放松活动。

　　今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了任务。（听音乐自由舞蹈）

　　延伸活动：

　　在平时的晨锻中可以继续练习左右撑地跳。

　　托班过小桥教案 6

　　活动目标

　　知道儿歌名称，学会念 儿歌。

　　会说出小动物的名称和过桥的样子。

　　乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。

　　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的`变化而变换动作。

　　对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　教学重点、难点

　　能正确说出小动物的名称和过桥的样子。

　　活动准备

　　录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。

　　活动过程

　　1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。

　　2、学习儿歌

　　（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。

　　（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。

　　（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。

　　3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动

　　教学反思

　　小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。

　　托班过小桥教案 7

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，了解小熊过桥的过程，进而感知诗歌内容；

　　2、学习诗歌，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗诵诗歌；

　　3、知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。

　　活动准备：

　　有过桥的`经验，课件，搭"小桥"，操作卡活动过程：

　　一、导入活动

　　1、引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室、

　　2、你刚刚过小桥时有什么感觉

　　你还见过什么样的桥

　　二、理解图意（逐幅出示课件，引导幼儿观察，逐一讲解诗歌）

　　1、小朋友看看这条河上架着一座什么桥

　　小竹桥走上去会有什么感觉呢

　　2、今天小熊来过桥了，小熊怎么啦

　　你从哪里看出来的？它的心里怎么样？

　　3、被谁看见了

　　它们会怎么说呢

　　4、小熊心里又是怎么想的呢

　　要是有人来帮帮小熊就好了，你们愿意帮它吗？怎么帮它

　　5、我们看谁会来帮它了，原来是小鲤鱼、小鲤鱼不能扶它，只能鼓励它、

　　6、看，小熊怎么样了

　　它过了桥心里怎么样

　　小鲤鱼也很高兴，乐得尾巴摇、

　　三、完整欣赏诗歌（幼儿边看课件，边欣赏诗歌）提问：

　　1、小熊开始过桥时发生了什么事情？

　　2、它害怕时，有谁看见了，它们说了什么？小熊又是怎么说的

　　3、小熊后来为什么能过桥了

　　四、幼儿有表情地朗诵诗歌（幼儿打开操作卡，边看图边朗诵诗歌）提问：

　　1、诗歌中你喜欢谁

　　为什么

　　2、你们遇到困难时是怎么做的

　　小结：我们遇到困难时要勇敢面对，并想办法解决、刚才你们过小桥时就很勇敢，勇敢的孩子们，跟着我一起来学学小熊过桥吧

　　托班过小桥教案 8

　　教学设计：

　　在户外游戏“走木梯”中，有些孩子胆子比较小不敢迈步前行，尤其是小女生在没有别人的帮助下不敢向前走。根据幼儿在有一定挑战性的器械运动中表现出胆小、害怕的心理，我选择了《小熊过桥》这首儿歌，通过小熊过桥前后心理变化，塑造了一个勇敢的小熊形象。让幼儿在掌握儿歌内容基础上，有感情地朗诵儿歌，感受小熊过桥的心情变化，从而克服害怕心理，勇敢、大胆地参与户外游戏中。

　　教学目的`：

　　1、感受小熊过桥前后的心理变化，体会克服害怕心理，勇敢向前的心理。

　　2、掌握儿歌内容，朗诵儿歌。

　　3、读准"竹""声""睛"等字音。

　　4、能够连贯、有感情地朗读儿歌，表演儿歌。

　　教学准备：

　　1、儿歌《小熊过桥》

　　2、幼儿观看过河水，玩过独木桥游戏。

　　3、手偶、头饰、竹桥等。

　　教学过程：

　　一、观看手偶表演，引起幼儿兴趣。

　　1、提出问题：小朋友们都走过独木桥吗？

　　2、老师一边讲故事一边表演手偶。

　　二、理解儿歌内容。

　　观看课件《小熊过桥》，幼儿讨论：

　　（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？

　　（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？

　　（3）谁看到小熊不敢过桥？它们如何对待小熊的？

　　（4）小熊听到乌鸦和流水的嘲笑是怎么做的？是谁鼓励小熊大胆过桥的？

　　（5）小熊如何过桥的？鲤鱼怎么样？

　　三、朗诵儿歌

　　1、老师表演手偶。

　　2、老师有感情地朗诵儿歌。

　　3、幼儿观看课件《小熊过桥》，朗诵儿歌。

　　4、师生接龙朗诵儿歌。

　　5、遮盖部分儿歌，师生交换角色进行。

　　四、幼儿表演儿歌

　　1、把椅子摆一排，请一位幼儿带上头饰扮演小熊，全班幼儿一起朗诵儿歌。（老师操作乌鸦、流水）

　　2、幼儿手偶表演儿歌。

　　五、在户外游戏中，鼓励幼儿向小熊学习，像鲤鱼一样鼓励幼儿，让他们勇敢起来！

　　教学延伸：

　　请幼儿讲一讲小熊过桥的故事，并做表演。

　　托班过小桥教案 9

　　一、活动目标

　　运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。

　　二、活动准备

　　蜡笔人手一份，范画一幅。

　　三、活动过程

　　1、欣赏与讨论

　　今天老师给小朋友看一听儿歌、猜一猜的图画，我来念儿歌，请大家猜一猜。

　　出示欣赏作品的局部，并念儿歌：“地上有座桥，鸟我桥上飞，小兔桥下跳，请你猜一猜，这是什么桥。”

　　提问：“这是一座真的桥吗？”（这是动物，不是真桥）

　　这座桥的桥面是动物的什么部分？（桥面是动物的身体）

　　四条腿是桥的什么呢？（桥墩）

　　那么，它到底是谁呢？（展示全图：原来是座小狗桥）

　　这是一首可以变化的儿歌：老师用换纸的方法遮住画面头部，引导幼儿念儿歌，念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。

　　刚才，我们一看到动物的头，就猜出这是什么桥，大狮子头的.周围有什么？（狮子头四周长着长长的毛）小狗的耳朵长在哪里？（狗耳朵在头的两边）猫和虎的耳朵都长在两角上，又有什么不同？（猫的耳朵是尖的，虎的耳朵是圆的）

　　2、创作要求

　　小动物都想变桥给大家猜，你们还会画些什么四条腿的动物呢？（请幼儿说说自己会画的动物名称）画成桥给大家猜一猜。

　　3、幼儿作画，老师指导要点。

　　按自己的意愿画动物

　　桥：把头画大、身体画长、

　　引导思考：“谁在桥上，谁在桥下？”

　　选择与动物接近的颜色涂色。

　　4、引导评价

　　看小朋友的作品念儿歌，猜猜这是什么桥，找一找，哪些地方变掉了。

　　托班过小桥教案 10

　　活动目标：

　　1、理解童谣内容 ，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。

　　2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。

　　活动准备：

　　1、带幼儿走平衡木。

　　2、教学挂图。幻灯片。

　　教学过程

　　开始部分：

　　1、谈话，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥，你们猜在过桥是小熊会遇到什么是呢?

　　基本部分;

　　1、出示挂图，初步了解诗歌内容。

　　（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？

　　（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他害怕的怎么说啊？

　　（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来学一学。

　　（4）那小熊过桥了吗？小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼乐的怎么样？

　　2、请幼儿跟教师一起完整观看幻灯片画面，感知小熊过河时的'心情。

　　3、边学习朗诵诗歌。

　　4、集体念童谣，并感知童谣的韵律美。

　　小朋友，你们觉得这首童谣好听吗？老师告诉你们这首童谣啊念起来很有节奏。每一句的最后一个字都是押韵的，所以非常的好听，我们还可以配上身体的动作很有节奏的把它念出来呢，你们想试一试吗？

　　5、你们喜欢诗歌中谁？，为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水啊？小熊后来为什么能过桥？如果你看见别人遇到困难，你会怎么办？

　　小熊过桥是害怕的喊妈妈了，如果你是小熊你会怎么做啊？

　　小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。

　　结束部分；随录音机一起念儿歌。

　　活动延伸：小朋友，现在你们想到怎么过桥了，现在我们再一起去玩过桥的游戏吧。

　　托班过小桥教案 11

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。

　　2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

　　活动准备：

　　ppt课件小熊过桥

　　活动过程：

　　一、导入

　　交流：

　　小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）

　　二、展开

　　课件演示

　　1、了解小竹桥的特点

　　（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）

　　（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）

　　2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答

　　（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）

　　（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

　　（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）

　　（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

　　（5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

　　（6）小鱼是怎样鼓励小熊的`？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。

　　（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　3、教师朗诵诗歌

　　让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。

　　4、幼儿学习诗歌

　　小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。

　　三、结束

　　联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。

　　托班过小桥教案 12

　　活动目标

　　1.专心听故事，乐于讨论、交流。

　　2.喜欢儿歌，感受的韵律美，体验表演儿歌的乐趣。

　　3.培养自信、勇敢、不怕困难的品质。

　　活动准备

　　1.准备《小熊过桥》的课件、小竹桥的图片、小熊木偶一个。

　　2.准备熊妈妈、熊奶奶头饰各一个，小熊的头饰若干，篮子一个。

　　3.在室外布置小熊过桥的场景，如平衡木、铁索桥或吊桥等不同的桥。

　　活动过程

　　一、故事激趣

　　1.出示小熊木偶，讲述故事开头，引起幼儿的活动兴趣。

　　有一只小熊对妈妈说：“妈妈，我好些日子没看见姥姥了，我想去看看姥姥。” 熊妈妈说：“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去！”小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说：“妈妈，我走了！”妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好！”小熊说：“哎，妈妈再见！”说着就走了。小熊走着走着，来到一条小河边上。河上只有一座小竹桥。……

　　2.看图猜测：出示小竹桥的图片，引导幼儿观察桥的制作材料，鼓励幼儿大胆猜

　　测小熊过桥可能会发生什么事。 教师完整讲述故事。

　　二、学习儿歌

　　1.教师边演示教具边朗诵儿歌，提醒幼儿注意观看，认真倾听。

　　引导讨论：儿歌里有谁？小熊过桥时心里感觉怎么样？他为什么害怕？最后小熊是怎样勇敢地过桥的.？

　　2.幼儿跟着朗读儿歌。

　　3.幼儿看演示的教具朗诵儿歌。

　　4.鼓励幼儿自由扮演角色，边念儿歌边进行表演。

　　三、结束活动

　　师鼓励幼儿要自信，勇敢，遇到困难不要害怕，要敢于尝试。

　　活动延伸

　　1.在语言区，表演区投放《小熊过桥》的相应操作图片，道具，指导幼儿进行儿歌讲述。

　　2.教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》。

　　3.户外游戏：组织幼儿到户外玩《小熊过桥》的体育游戏，鼓励幼儿向勇敢的小熊学习，

　　一个跟着一个过“小桥”。

　　托班过小桥教案 13

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的动物，分辨她们的名称和明显特征。

　　2、乐意模仿动物的声音或动作。物质准备：《小动物过桥》课件。

　　心理准备：

　　幼儿认识的小动物：小兔、小鸭、小乌龟、小猫。

　　一、导入

　　小熊今天过生日，请来了好多的朋友，但是去小熊家做客必须要经过一座窄窄的小桥，你有没有走过小桥？你是怎么走小桥的？

　　过渡句：我们过小桥的时候要慢慢走，小心翼翼的过桥，那么多小动物都要去参加生日派对，我们一起来看看有些谁？

　　二、了解动物特征，学习儿歌

　　（一）兔子

　　1、小熊的第一位客人来了，我们一起来猜猜到底是谁呢？（出示小兔子耳朵）你是怎么发现的？小兔子长什么样子的？

　　2、那小兔子是怎么过桥的？学学小兔子过桥的样子。小兔子过桥蹦蹦跳。

　　（二）小猫

　　1、小熊的第二位客人来了，它今天带来自己最喜欢的`食物，我们猜猜到底是谁呢？（出示鱼）小花猫是怎么叫的？它有什么本领吗？

　　2、你来猜猜小猫是怎么过桥的？现在请小朋友来表演小花猫是怎么走路的，小花猫过桥静悄悄

　　（三）乌龟

　　1、又有客人来了，他说要考考我们小朋友，让我们猜个谜语，猜猜他是谁？

　　2、小乌龟是怎么样的过桥的？学学小乌龟过桥的样子。小乌龟过桥慢慢爬

　　（四）鸭子

　　1、小熊的最后一个好朋友也来了，你们猜猜这是谁的脚印啊？（出示脚印）

　　2、（出示扁嘴巴、扁脚丫）他到底是谁啊？它是怎么过桥的？学学小鸭子过桥的样子。

　　（五）整体朗诵儿歌：

　　小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。”

　　三、在游戏中，巩固熟悉小动物声音和动作。

　　1、幼儿装扮成自己喜欢的小动物。

　　2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。

　　3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

　　四、延伸

　　这么热闹的生日会，其他小动物也想来一起过生日，你想请哪个小动物来过生日？它是怎么过桥的？我们一起来过桥吧！

　　托班过小桥教案 14

　　活动目标

　　1、幼儿原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米）。

　　2、练习走小桥，让幼儿判断怎样走桥，提高幼儿自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿克服困难的良好品质，重点：双脚弹跳，难点：上下桥的平衡。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　重点难点

　　重点：原地纵跳触物。

　　难点：过桥。

　　活动准备

　　苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。

　　活动过程

　　1、组织幼儿排成四路纵队，集中注意力做手指游戏，洋娃娃和小熊跳舞律动，做放松运动。

　　2、老师交代游戏规则，做示范练习。

　　3、老师：秋天到了，丰收的季节到来了，对面果园里的果子成熟了，我们快去帮忙收苹果吧。可是要去对面收果子要经过一条河，我们得走过桥，才能摘苹果，每个小朋友都要走过桥，过桥后摘一个苹果，然后从边上返回把苹果放到篮子里，再拍下个小朋友的手，被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。

　　4、游戏开始：大家念儿歌“大大的苹果，甜蜜蜜，摘苹果的人儿笑嘻嘻”两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下，原地双脚向上跳起摘一个苹果，然后从边上返回，将摘到的苹果放进篮子里，再拍一下第二个小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，这样依次进行，最后以摘得快的小组为优胜。

　　5、放松活动

　　我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。

　　体育活动目标主要在于启发幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。它不仅是对幼儿的'身体教育，包括心理的发展，心理的健康教育。本次活动《过桥摘苹果》可以开发锻炼幼儿的平衡能力，提高动作的协调性。为了完成了以上目标，我设计了三个流程，第一流程热身运动，做好整个活动的准备。第二个流程，探索活动，如何才能稳稳当当地上、下桥。第三个流程，放松运动，整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳“摘果子舞”，有利于消除幼儿在运动之后的疲劳感！更有利于幼儿放松身体并在成功的喜悦中结束整个活动。

　　教学反思

　　在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。

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