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中班语言课《美丽的祖国》教案（通用18篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班语言课《美丽的祖国》教案，欢迎大家分享。
中班语言课《美丽的祖国》教案 1
活动目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、《美丽的'祖国》语言CD（盒带）、教师教学资源。
3、幼儿学习资源②第32~33页。
活动过程
1、借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。
（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。
2、结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
（1）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
（2）教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。
（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
3、理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。
（1）尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家。）
用同样的方法仿编出其他诗句。
（2）尝试创编诗歌。
出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？
（3）师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。
活动延伸：
1、阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。
2、可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
中班语言课《美丽的祖国》教案 2
教学目标
1、认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点
学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。
教学难点
了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
教学准备
教师：
1、准备本课生字卡片和词语卡片。
2、在本课中出现的风景名胜的'图片或课件。
学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、导入新课
1、老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。
提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？
2、学生自由发言。
3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。
4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。
二、初读课文，认读生字
1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。
2、四人小组合作学习。
（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。
（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。
3、探究学习。
师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）
4、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。
5、请学生提出不理解的词语交流解答。
三、细读课文，探究解疑
1、抽生读，相互评议。
2、师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读
一读。
3、再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。
4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。
5、考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。
四、拓展练习
祖国的风景名胜数不尽，你还知道哪些呢？
学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。
五、写字练习
1、请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。
2、生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。
3、四人小组交流评议。
4、把自己想写的词语或句子写一写。
中班语言课《美丽的祖国》教案 3
活动目标：
1、 激发幼儿爱祖国的情感。
2、 发展幼儿的观察力和认知能力。
3、 使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。
4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征
活动准备：
有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张
活动过程：
一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？
二、 展开
1、 让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的.祖国很大
（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最
（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长
（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结
三、 结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
中班语言课《美丽的祖国》教案 4
一、教学目标：
1、品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。
2、初步培养学生主动学习的能力
3、能仿照课文中的写景段式说一段话
二、教学重点：
通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。
三、教学难点：
培养学生主动学习的兴趣和能力
四、教学准备：
1、教学软件《祖国山水多美丽》
2、生字卡
五、教学过程：
（一）复习导课：
1、复习生字词语：
A、出示生字卡 开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形）
B、听写：（野 照 宽 撒 渔 肩）
C、对照生字，学生自行纠错。
2、复习课文：经过上节课的学习，我们知道火车像骏马；在祖国的'原野上奔驰， 车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片，请回忆，课文中具体写到了哪几幅照片？
（根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水）
（二）、学习第二段（田野） （屏幕出现田野的照片和课文）
1、指名读第2 段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的地方？
A、（生质疑，师生共同解疑）
B、师质疑：屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。）
（a）、一条条可否改成一条，为什么？（联系后面的一块块理解）
（b）、在第一段、第三段找出相同类型的词语
（c）、补充：
一座座（ ） 一张张（ ） 一列列（ ）
一群群（ ） 一片片（ ） 一艘艘（ ）
2、自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？
A、田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示）
a、你为什么喜欢这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的广阔）
b、改变句子朗读，体会句子中的感情。
显示：哇！田野好大好大，大得望不到边。（惊奇）
啊！田野好大好大，大得望不到边。（赞美）
c、朗读指导（略）
B、一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
а、你喜欢这一句吗？为什么？
ь、朗读指导
3、有感情地朗读第二段
4、快速默读第三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？
（导：相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习）
（三）学法指导：（显示学法）
1、读一读，想一想这张照片有什么特点，有什么不懂的地方？（读、想、问）
2、读一读，想一想这段话中你最喜欢哪一句，为什么？有感情朗读这句话。
3、有感情朗读整段话。
（四）运用学法，四人小组讨论学习三、四两段，师巡回指导。
（五）检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的照片）
1、第三段：
A：这张照片是高山，有什么特点？
B：在这段话中，有没有不懂的地方
（注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好朋友，好兄弟，友好、团结、亲密）
C：你喜欢这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导）
D：有感情地朗读第三段
（屏幕显示绿地照片和第四段课文）
2、第四段：
A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。
中班语言课《美丽的祖国》教案 5
活动目标：
1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。
2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。
(出示PPT)小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的`图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。
3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。
4、活动延伸。
阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。
附诗歌：《美丽的祖国》
小白鹅说：“祖国有清清的河流。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班语言课《美丽的祖国》教案 6
活动目标：
知识与技能目标：理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美。
过程与方法目标：感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
情感态度与价值观目标：热爱祖国，产生对祖国的自豪感。
活动重难点：
重点：学习朗诵诗歌，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
难点：通过感受诗歌的意境类，尝试仿编诗歌。
活动准备：
1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。
2.背景音乐
活动过程：
一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
1.师：今天我们班来了很多的小动物，我们一起去看看都有谁吧（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）
提问：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？
师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活着。
2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家
提问：说说是什么地方？都是谁的家？
二、播放课件，引导幼儿完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏、理解诗歌内容。
提问：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊是怎么说的？小燕子是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的`？小朋友是怎么说的？谁能用诗歌里的话来说一说？
2.师幼接龙朗诵诗歌，教师说前半句，幼儿说后半句。
3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。
4.播放音乐，师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
1.尝试仿编诗歌
问：为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？
河流还会是谁的家？你能把它放进诗歌里说一说吗？
2.尝试创编诗歌
出示小鸟、小猴等的图片，让幼儿说一说它们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？
结合图片，共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌
四、出示祖国广大河山视频，让幼儿感受祖国的美丽，产生自豪感。
诗歌里用了一个好听的词语，祖国！小朋友，我们的祖国都有什么？
小结：祖国是我们共有的一个家，我们应该热爱我们的祖国。
活动延伸：
师：小朋友，老师在活动区给大家准备了更多的图片，我们继续去编一首新的诗歌吧！
反思：
中班是幼儿语言发展的重要时期，在选择上，选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》，通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物，来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。
在活动开始前，出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片，通过感受、提问，让幼儿先初步理解了事物，为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时，通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系，让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时，教师为幼儿提供多种动物图片作为提示，帮助幼儿有目的地进行仿编，具有知识性和趣味性，使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。
在活动中，我作为老师的语言还是不够简练，容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调，会在以后的活动中注意的！
中班语言课《美丽的祖国》教案 7
课时安排
一课时
活动目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示仿编儿歌。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动重点
尝试仿编诗歌。
活动准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、各地风景图片若干。
3、教师教学资源《美丽的祖国》。
活动过程
一、提问导入
1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。
2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。
二、朗诵诗歌
教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。
教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。
师幼结合图片，共同创编诗歌。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的.心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班语言课《美丽的祖国》教案 8
活动目标：
1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。
3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
活动准备：
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片
3、天安门的图片每组一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。
活动流程：
过生日——观赏图片——操作活动——活动讲评
活动过程：
一、过生日
1、在生日快乐的`乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。
2、知道祖国妈妈有一个好听的名字---中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友。
3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。
二、美丽的天安门
1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）
2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。
3、幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。
4、讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。
三、欣赏民族图片
1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认，讲一讲。
2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。
中班语言课《美丽的祖国》教案 9
教材分析
中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国,其中有太多的奥秘等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引发幼儿的个别交流；仔细观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”，进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河，并欣赏“世界之最”的名胜古迹，让幼儿感知祖国山河的壮丽与伟大。出示地图，让幼儿找一找中国及台湾在地图上的位置，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。最后通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动目标
1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的知识，知道台湾是中国的一部分。
2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。
3感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
活动准备
1、物质准备：课件，幼儿带的旅游照片。
2、经验准备：幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。
活动过程
1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。
提问：这是什么地方？有什么特点？
教师从中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。
2、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，感知祖国山河的壮丽与伟大。
（1）引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”。
提问：这是哪里？图片上都有什么？可以分为哪一类？
小结：建筑类、自然风光类、民族风情类、节日庆祝类等。
（2）进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河。
3、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹,知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。
（1）出示图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹。
提问：这是哪里？上面都有哪些风景？
小结：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流等。
(2)出示少数民族图片,引导幼儿了解祖国的壮大。
提问：他们的.服装和我们有什么不—样？我们祖国有多少个民族？
小结：中国很大，人口很大，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。、
（3）出示图片及中国地图，幼儿了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
提问：台湾岛是什么样的？在地图上的哪个位置？
小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽、物产丰富，而且那里的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得更加美丽。
（4）通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家-中国。
中班语言课《美丽的祖国》教案 10
教学目标：
1、 知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
2、 通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、 了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：
知道祖国的基本情况。
教学难点：
了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教师准备：
1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：
1、祖国风光的图片。
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。
教学过程：
第一课时
一、 回忆引新：
1、 我们的祖国母亲叫什么名字？ 国庆节是哪一天？
小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。
2、 出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？
小结：我们的'祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、 欣赏诵读，激发情感
1、 播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。
2、 看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？
3、 齐诵儿歌。
4、 通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？ （引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）
5、 根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。
三、学写小诗，抒发情感
1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大， ”
2、配乐，学生自编诗歌诵读。
第二课时
一、 情景模拟：我来做个小导游
1、 回忆祖国的首都是哪里？
2、 请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
3、 分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。
4、 我是北京小导游：每组派代表作介绍。
二、 知识竞赛：我对祖国知多少
1、 小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。
2、 调查结果汇报：“我对祖国知多少”知识竞赛。（学生自己组织，自己出题，自己作裁判）
中班语言课《美丽的祖国》教案 11
活动目的：
对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要，从我做起，孝敬父母，尊敬老师，友爱同学，要承担自己的责任和义务，以天下为已任。
活动过程：
一、本节活动安排
（一）全体唱队歌
（二）介绍古往今来的爱国人士
1.岳飞
2.钱学森
3.孙中山
4.焦裕禄
二、朗诵
三、小品
四、爱国诗句竞猜
五、“乐天”事件的起因，影响
六、我对“乐天”事件的看法
七、谈谈我的感想：我应该如何爱国？
八、中队辅导员寄语
九、活动小结：我们是八年级的同学，我们一定要给其他年级的'同学做出表率、做出榜样，在爱国这一方面一定要做的最好。
中班语言课《美丽的祖国》教案 12
教学目标
知识目标：知道应该热爱祖国。
能力目标：引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。
情感、态度与价值观目标：抒发自己对祖国的热爱之情。
教学重点
引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。
教学难点
让学生愿意抒发自己对祖国的热爱之情。
教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“我们的祖国”。）
老师：同学们，大家欣赏完这个视频有什么感想呢？
学生：（略）
老师：祖国是我们的家，在她的节日里，祖国人民举行了不同方式的庆祝活动，我们能做些什么呢？
学生：（略）
老师：我们今天组织一次“祖美祖国”的班会来庆祝她的节日，好吗？（过渡）
【讲授新课】
一、班会前的准备（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中的同学在做什么。
学生：（略）
老师：他们有的在画天安门，有的在做小红旗，有的唱歌等等，他们都在以各种形式赞美我们的祖国，他们这么做好吗？
学生：（略）
老师：祖国就是我们的家，她经历了多少沧桑，走到了幸福的今天，我们应该赞美她，祝福她，是不是啊！
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”，渲染气氛。）
老师：大家打算用什么方式赞美我们的`祖国呢？来说一说吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“爱祖国”、“歌唱祖国”、“庆国庆”、“热爱祖国”、“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”、“祖国赞美诗”等。）
老师：下面就让我们行动起来，用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧！(过渡)
二、“赞美祖国”班会（板书）
（进行“赞美祖国”班会。）
1.老师组织同学用准备的气球、丝绸等，装饰教室，营造喜庆的气氛。
2.将同学们以个性化方式“赞美祖国”的活动，如独唱、个人书法展示等和一些集体活动交叉进行，如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个学生写一句赞美祖国的话等。还可穿插一些祖国风光（如“河北风光”等）等视频或音频（如“祖国，祖国，多美丽”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安门”等），让同学们欣赏。
3.根据实际活动灵活处理。
【课堂小结】
通过“赞美祖国”班会，大家用自己喜欢的方式赞美了我们可爱的祖国，抒发了大家对祖国的热爱之情。
反思：
本课活动先了解祖国伟大的成就，再赞美我们亲爱的祖国。课堂气氛活跃，学生欣赏了视频“大中国”、“我爱北京天安门”，最后写一句话来表达自己对祖国热爱的情感。不足之处，教材设置了以赞美祖国为主题、学生自主参与、以个性化方式赞美可爱祖国的班队活动，但由于时间关系，并未进行。今后要留心这种班会活动，进行对学生好处多。
中班语言课《美丽的祖国》教案 13
活动目标：
1.知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
2.能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。
3.感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
活动准备：
物质准备：
1.幼儿自带与家人到祖国各地旅游时拍摄的照片及收集的有关祖国风貌的图片等。
2.我国名胜古迹图片(如：喜马拉雅川的珠穆朗玛峰、长江、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念砷等)及各民族大团结的图片，关于宝岛台湾的图片资料，歌曲《大中国》。
经验准备：
家长提前幼儿简单介绍景点的特点
活动过程：
一、与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。
师：说一说自己知道的或旅游过的地方的名称以及有什么特点。如：我和爸爸去过北京，这是中国的`首都，我在天安门广场看到升旗仪式等。
教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。
二、按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，能与同伴交流，并用清楚、连贯地语言介绍祖国的风景。
1.引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特点，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等。
教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类，布置成“祖国山河展”，如：分成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类，节日庆祝类等。
2.组织幼儿自由欣赏祖国山河的壮美，也可请幼儿轮流当“小导游”介绍祖国山河，教师视幼儿讲述的情况可简单示范。如：北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心，以其悠久的历史和灿烂的文化著称于世。北京城内有天安门广场、故宫、人民英雄纪念碑等。
小结：我们的祖国风景秀丽，已经清楚地了解了祖国的美。
三、欣赏名胜古迹图片，了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。
1.教师出示多幅图片，引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的认识，然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称。如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流：万里长城是世界上最长的城墙，是中华民族精神的象征，是中国人民的骄傲；故宫是世界上最大的古代宫殿建筑群。
2.欣赏少数民族图片，说一说他们的服装和我们有什么不一样，说出他们是哪个少数民族的，我们祖国有多少个民族。知道中国很大，人口很多，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。
小结：我们中国很大，人口很多，共有13亿人口，有56个民族，师目前世界上人口最多的国家。
3.欣赏台湾岛风土民俗、风光美景、台湾特产图片及中国地田，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
师：你知道台湾有哪些美丽的风光、特产或有趣的风土民俗吗？
小结：台湾有美丽的日月潭，盛产各种水果，物产特别更富，而且台湾是中国的一部分。
四、交流讨论自己的感受，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
1.讨论：看到这些照片，你有什么感受?想对祖国说些什么？
2.通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿产生情感共鸣：我们都有一个共同的家——中国。
小结：我们的祖国真美丽，我们有一个共同的家--中国。
中班语言课《美丽的祖国》教案 14
［教学目标］
知识与技能：
1、认识18个会认的字，正确书写“故、宫、贵、藏、庆、莫、寺、数”等8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、欣赏文中图片，了解祖国各地的风景名胜。
过程与方法：
感受祖国各地的风景名胜，指导学生了解和观察祖国的名胜古迹。
情感态度和价值观：
培养学生从小热爱祖国的思想感情。
［重点难点］
重点：学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。
难点：了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
［课前准备］
教师准备：生字卡片、词语卡片、课件。
学生准备：课前收集祖国各地风景名胜的.文字和图片资料。
［课时过程］
一、创设情境，激趣揭题
1、老师出示课件（的风景名胜），解说。提问：小朋友们，你们知道这些美丽的风景名胜在什么地方吗？（学生自由发言）
2、是呀，我们的祖国如此美丽，你们为美丽的祖国感到自豪吗？（自豪）其实，我们祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再多了解一些吧。
3、教师板书课题：美丽的祖国，学生齐读课题。
［设计意图］伴随音乐，欣赏祖国的名胜古迹，调动学生对祖国的热爱之情，激发学习兴趣，引导学生进入教学情景。
二、圈画生字，认读生字。
1、本课的生字宝宝们听说大家想了解一下祖国的名胜古迹，所以都很热情的想要帮助大家，下面就让我们先来和这些生字宝宝们交朋友吧！
2、生字宝宝们听到大家要找到它们便顽皮的躲到课文中去了，那小朋友们有没有信心把它们全都找出来呢？快快把它们圈出来吧。
3、圈好了吗？生字宝宝真是太调皮了看它们又跳到了大屏幕上，小朋友们对照着看看你有没有落下哪个字宝宝并快速圈出来可不能让它再跑掉了（学生自行检查）。
4、有这么多字宝宝，哪位小朋友能叫出它们的名字呢（指名试读纠正，指名领读）。在这些字宝宝中小朋友认为哪些字音需要提醒小伙伴注意的，说一说。
预设：“浙”是“zhè”不是“zhé”，“肃”是“s”不是“sh”，“寺”是“s”不是“sh”。
5、齐读，开火车读，小组比赛。
6、小朋友们真了不起，这么快就认识了这些生字宝宝，那你有什么好办法记住这些生字呢？和其他小伙伴分享一下。
中班语言课《美丽的祖国》教案 15
【技能指导】
1.题目分析
这首儿歌属于语言领域中的文学活动，主要具有以下特点：
(1)儿歌内容较为简单，包含：小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小朋友等形象。
(2)整首儿歌篇幅短小，句式整齐、押韵，读起来朗朗上口。
2.试讲重点
(1)在朗诵儿歌时要注重表现力。
(2)幼儿在仿编前教师要用便于理解的语言讲清仿编要求，用换词的形式引导幼儿仿编。
3.注意事项
(1)教师在示范朗读时，应注意停顿，强调重音，同时可以放慢语速，引导幼儿清楚地感受到儿歌的节奏与停顿。
(2)试讲要注意把握时间，在规定的时间内完成要求，也要在理解和熟练的基础上开展表演活动，合理设置环节，避免超时。
【活动设计指导】
一、活动目标
1.情感目标：萌发对祖国的热爱之情，感受儿歌的韵律美和节奏美。
2.技能目标：能够根据儿歌的句式，学习仿编对祖国爱的表达，并能够利用儿歌进行创编动作。
3.认知目标：了解不同的个体对祖国的爱的表达方式，知道祖国对我们每个人的涵义。
二、活动重难点
1.活动重点：了解不同的个体对祖国的爱的表达方式，能够根据儿歌的句式，学习仿编对祖国爱的表达。
2.活动难点：感受儿歌的韵律美和节奏美，并能够利用儿歌进行创编动作。
三、活动准备
1.物质准备：动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2.经验准备：参加过升国旗的仪式。
四、活动过程
(一)活动导入——歌曲导入
教师带领幼儿演唱歌曲《国旗国旗红红的'哩》，引出《美丽的祖国》儿歌主题及内容。
师：小朋友，我们刚才唱的歌曲中国旗是什么颜色的呀?我们是来自哪个国家呀?你觉得我们的祖国美丽吗?为什么?
(预设性回答：是红色的;中国;很美丽，因为祖国是我们的妈妈，祖国有好多好吃的。)
(二)活动展开
1.教师朗诵《美丽的祖国》儿歌，幼儿仔细聆听儿歌的内容和理解儿歌中的句式特点。
(1)教师声情并茂地带着动作向幼儿朗诵诗歌，幼儿倾听。
(2)教师根据儿歌内容，提出针对性的问题，了解儿歌内容。
(引导语：①儿歌的题目是什么?又出现了哪些小动物呢?②它们分别说了些什么?这和祖国美丽有什么关系呢?)
(3)教师总结儿歌中的句式特点，与幼儿的回答产生共鸣。
教师小结：儿歌中小动物和小朋友都说祖国真美丽，因为“祖国有……”
2.教师出示图片，引导幼儿观察，学习看图朗读儿歌。
(1)教师出示图片，引导幼儿仔细观察图片内容，说一说图片中有什么，说了什么。
(2)教师引导幼儿边打节奏边看图，多种方式朗读儿歌。
(引导语：我们看着图片，和老师一起拍拍小手，打打节奏，用小一点的声音学说一下这首儿歌吧!)
(3)教师开展学习儿歌的游戏活动，寓教于乐的方式巩固儿歌内容。
教师讲解游玩法，幼儿倾听后开始游戏。
师：游戏开始啦!小朋友们一定要注意仔细听音乐哦!
(游戏玩法：教师将儿歌中的事物做成图片，放在椅子上，教师播放音乐，幼儿互相拉成圆圈转圈走，音乐停止时快速地坐到离自己最近的椅子上，拿到儿歌中的事物图片。)
3.教师引导幼儿根据句式，引导幼儿尝试从其他事物中入手，仿编《美丽的祖国》丰富儿歌内容。
(1)教师提出启发性问题，幼儿互相讨论可仿编的事物。
师：刚才我们知道了儿歌的句式，那现在我们动动小脑筋想一想周围还有哪些小动物会表达对祖国的喜爱呢?它们分别会怎样说呢?我们一起互相讨论，把它们编进儿歌里吧!
(2)幼儿小组内分享讨论的结果，教师倾听并给予指导。
(试讲指导：教师可以引导幼儿在集体面前大胆阐述自己的想法，激发幼儿的想象力和创造力。)
(3)幼儿将自己仿编的内容进行展示，师幼之间互相欣赏。
仿编内容：大熊猫说：祖国有翠绿的竹林。小鱼儿说：祖国有干净的海洋。小蝴蝶说：祖国有五颜六色的花朵。小兔子说：祖国有吃不完的胡萝卜。
(引导语：小朋友们仿编的可真有创意，老师要表扬一下你们：拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶!耶!耶!拍拍我的小手，我可真不赖!)
(三)活动结束——随乐创编动作结束
教师播放音频，师幼随乐展示自己创编的动作，愉快地结束儿歌活动。
师：我们一起用自己喜欢动作表达对祖国的热爱吧!
(引导语：愉快的儿歌学习就要结束了，我看到小朋友还意犹未尽地表演着动作，那我们一起用自己喜欢动作表达对祖国的热爱吧!)
五、活动延伸
区角延伸——美工区
教师带领幼儿一起去美工区为美丽的祖国画上一幅美妙的图片。
师：小朋友们，让我们拉起小手，一块出发去为祖国画一幅好看的图画吧!
【答辩题目解析】
1.儿歌活动除了你这样的设计，还可以如何展开此次活动?
【参考答案】
谢谢考官的提问，以下是我的作答。
语言领域重要的是对作品的倾听与表达及阅读和欣赏的能力，儿歌活动属于语言领域的一部分。除此之外我认为在儿歌活动中还可以采用歌曲的形式导入，引出主题，在展开我会首先朗诵儿歌内容，引导幼儿了解儿歌内容，发现儿歌中的句式;其次采用角色扮演的方式朗读儿歌、分组的形式朗读、比赛的方式朗读等。结束环节以作品欣赏为主，将活动延伸至美工区，展示对祖国的爱，和浓浓的自豪感。
2.请评价你本次的活动。
【参考答案】
谢谢考官的提问，以下是我的作答。
本次活动我认为从目标的制定、重难点的选择以及活动准备和过程的开展，我都是根据幼儿的年龄特点和发展目标进行的逐一制定，最后实现了基本目标，达成了重难点，寓教于乐的方式贯穿始终，幼儿通过这样的学习增加了对儿歌的兴趣，以及仿编类型的活动提升幼儿的想象能力以及语言表达能力。因此我认为此次活动设计较为合理。但是仍然会存在一些不足，例如，在引导幼儿仿编的时候缺乏新鲜题材的提供，单纯从幼儿的讨论很难达到对周围事物的认知，创造力不足，因此在以后的教学中应该加强此方面的学习。
中班语言课《美丽的祖国》教案 16
一、教学目标
认知目标
幼儿能够理解诗歌内容，知道祖国有美丽的山河、丰富的物产等。
认识一些描述祖国特色的词汇，如 “辽阔”“壮丽” 等。
情感目标
激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪。
培养幼儿对大自然和祖国美好事物的喜爱之情。
技能目标
鼓励幼儿大胆地朗诵诗歌，提高语言表达能力。
引导幼儿尝试用自己的语言描述祖国的美丽之处。
二、教学重难点
重点
理解诗歌内容，感受祖国的美丽。
有感情地朗诵诗歌。
难点
引导幼儿用自己的语言表达对祖国美丽之处的感受。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、游戏法、谈话法
四、教学准备
有关祖国山河、物产的图片或视频资料，如长城、黄河、故宫、大熊猫等。
诗歌《美丽的祖国》的.课件或图片文字版。
小国旗若干。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放国歌，幼儿起立，行注目礼。
教师手持小国旗，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？” 引导幼儿回答国旗，进而引出我们的祖国 —— 中国。
教师：“今天我们就来一起了解一下我们美丽的祖国。”
（二）感知与理解（12 分钟）
教师播放有关祖国山河、物产的图片或视频，如长城、黄河、黄山、故宫、大熊猫等，并简单介绍。
教师：“小朋友们，看这长长的城墙，它叫长城，像一条巨龙蜿蜒在山间，可壮观了。”
“这是黄河，它是我们的母亲河，河水奔腾不息。”
“这是可爱的大熊猫，它们是我们国家特有的动物哦。”
教师出示诗歌《美丽的祖国》的课件或图片文字版，朗诵诗歌。
教师富有感情地朗诵：“祖国祖国，美丽的祖国。弯弯的河流，是您弯弯的眉毛。高高的山峰，是您挺拔的鼻梁。辽阔的大地，是您宽广的胸膛。无边的海洋，是您浩瀚的衣裳。祖国，祖国，美丽的祖国。我们在您的怀抱里茁壮成长。”
朗诵完后，教师提问引导幼儿理解诗歌内容。
“诗歌里把河流比作了什么呀？”（弯弯的眉毛）
“山峰又被比作了什么呢？”（挺拔的鼻梁）
“大地像什么？海洋像什么？”（宽广的胸膛、浩瀚的衣裳）
（三）朗诵与体验（15 分钟）
教师再次朗诵诗歌，幼儿跟随教师轻声朗诵。
教师逐句领读，幼儿跟读，注意纠正幼儿的发音和语调。
请个别幼儿朗诵诗歌，给予表扬和鼓励。
幼儿分组朗诵诗歌，比一比哪组朗诵得最有感情。
（四）拓展与表达（10 分钟）
教师引导幼儿用自己的语言描述祖国的美丽之处。
教师：“小朋友们，除了诗歌里说的，你们觉得我们的祖国还有哪些美丽的地方呢？”
鼓励幼儿大胆发言，如 “我觉得西湖很美丽，湖水碧绿碧绿的。”“我喜欢新疆的大草原，有很多牛羊。”
教师将幼儿提到的内容简单记录在黑板上，并给予肯定和补充。
（五）游戏巩固（5 分钟）
游戏名称：“我爱祖国”
游戏规则：将幼儿分成若干小组，教师说出祖国的一个特色，如 “长城”，幼儿要快速说出相关的诗句内容，如 “弯弯的河流，是您弯弯的眉毛。高高的山峰，是您挺拔的鼻梁。辽阔的大地，是您宽广的胸膛。无边的海洋，是您浩瀚的衣裳。” 先回答正确的小组得一分，然后轮流进行。
（六）总结（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾诗歌内容，再次强调祖国的美丽。
教师：“小朋友们，我们的祖国非常美丽，有很多漂亮的地方和有趣的东西。我们要热爱我们的祖国，在祖国的怀抱里快乐成长。”
最后，全体幼儿手持小国旗，唱国歌结束课程。
中班语言课《美丽的祖国》教案 17
一、教学目标
认知目标
幼儿能够理解儿歌内容，知道祖国有美丽的山河、丰富的物产等。
幼儿能说出儿歌中的一些标志性事物，如黄河、长江、长城等。
技能目标
幼儿能够清晰、流利地朗诵儿歌。
提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿尝试用自己的语言描述祖国的美丽。
情感目标
激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。
引导幼儿感受祖国的美丽，激发幼儿的爱国情感。
难点
鼓励幼儿用自己的语言描述祖国的美丽，培养幼儿的想象力和语言组织能力。
三、教学方法
直观教学法
通过展示图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。
游戏教学法
采用游戏的方式，如问答游戏、接龙游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
启发式教学法
提出问题，引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力。
四、教学准备
物质准备
有关祖国山河、物产的图片（如黄河、长江、长城、故宫、大熊猫等）。
《美丽的.祖国》儿歌音频、视频。
小国旗若干。
经验准备
幼儿对祖国有初步的认知，如知道自己是中国人。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放国歌，幼儿起立，行注目礼。
师：小朋友们，刚刚我们听到的是什么歌曲呀？（国歌）
师：对啦，国歌是我们国家的象征。那小朋友们知道我们的国家叫什么名字吗？（中国）
展示小国旗，引导幼儿观察国旗的颜色和图案。
师：看，这就是我们中国的国旗，国旗是什么颜色的呀？（红色）上面有什么呢？（五颗黄色的星星）
（二）基本部分（15 分钟）
展示图片，引导幼儿观察祖国的美丽山河和物产。
依次展示黄河、长江、长城、故宫、大熊猫等图片。
师：小朋友们，看这张图片，这是黄河，黄河是我们中国的母亲河，它的水奔腾不息。
师：再看这张，这是长江，长江是中国最长的河流，它就像一条巨龙。
师：这是长城，长城很长很长，它像一条蜿蜒的巨龙盘踞在山上，是世界上伟大的建筑奇迹哦。
师：这是故宫，故宫里有很多古老的建筑，非常漂亮。
师：还有这个可爱的动物，是谁呀？（大熊猫）对啦，大熊猫是我们国家特有的珍稀动物，全世界的人都很喜欢它呢。
播放儿歌《美丽的祖国》音频，幼儿倾听。
师：小朋友们，现在我们来听一首儿歌，听听儿歌里是怎么描述我们美丽的祖国的。
结合图片，讲解儿歌内容。
再次播放儿歌音频，逐句讲解儿歌内容。
例如：“祖国祖国，我爱你，你的山河多美丽。黄河奔腾，长江涌，长城万里真雄伟。”（指着相应的图片讲解）
“故宫里面故事多，国宝熊猫真可爱。”（展示故宫和熊猫图片讲解）
幼儿跟学儿歌。
师：小朋友们，我们一起来学这首儿歌吧。教师逐句领读，幼儿跟读。
（三）游戏部分（15 分钟）
问答游戏
教师拿出一张图片（如长城），问幼儿：“小朋友们，这是什么呀？在儿歌里是怎么说的呢？” 引导幼儿回答：“这是长城，长城万里真雄伟。”
轮流拿出不同的图片进行问答游戏。
接龙游戏
将幼儿分成小组，教师说儿歌的第一句，然后每个小组轮流接龙说下一句。例如，教师说：“祖国祖国，我爱你”，第一组幼儿说：“你的山河多美丽”，第二组幼儿说：“黄河奔腾，长江涌”，依次类推。
（四）结束部分（7 分钟）
播放儿歌《美丽的祖国》视频，幼儿跟随视频一起朗诵儿歌。
总结：
师：小朋友们，今天我们学习了儿歌《美丽的祖国》，知道了我们的祖国有美丽的山河、伟大的建筑，还有可爱的国宝。我们的祖国很美丽，我们要热爱我们的祖国。
活动延伸：
在美工区投放材料，鼓励幼儿画一画美丽的祖国。
六、教学反思
在本次教学活动中，通过多种教学方法的运用，幼儿对儿歌《美丽的祖国》有了较好的理解和掌握，并且在游戏过程中提高了学习的积极性。然而，在活动中也发现了一些不足之处，例如在引导幼儿用自己的语言描述祖国的美丽时，部分幼儿表现不够积极，可能是因为幼儿的词汇量有限。在今后的教学中，可以在日常活动中加强幼儿的词汇积累，以提高幼儿的语言表达能力。同时，在活动的组织过程中，可以更加注重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。
中班语言课《美丽的祖国》教案 18
一、教学目标
认知目标
幼儿能够认识一些代表祖国特色的事物，如长城、黄河、五星红旗等。
理解简单的描述祖国美丽景色和伟大事物的语句。
能力目标
提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用自己的话描述祖国的美丽。
培养幼儿的观察力和想象力，通过图片和故事引导幼儿想象祖国的其他美好之处。
情感目标
激发幼儿对祖国的热爱之情，初步建立民族自豪感。
二、教学重难点
（一）教学重点
让幼儿认识祖国的代表性事物，如长城、黄河等，并能说出它们的名字。
引导幼儿学说描述祖国美丽的语句，如 “长城像一条巨龙蜿蜒在山脉上”。
（二）教学难点
如何让幼儿深刻理解祖国的概念，将抽象的`概念与具体的事物联系起来。
激发幼儿内心深处对祖国的热爱之情，让幼儿在情感上产生共鸣。
三、教学方法
直观教学法
通过展示图片、播放视频等方式，让幼儿直观地看到祖国的美丽景色和伟大事物。
游戏教学法
设计与教学内容相关的游戏，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
讲述法
以生动、形象的语言讲述关于祖国的故事，引导幼儿进入教学情境。
四、教学准备
收集有关长城、黄河、五星红旗、天安门等祖国代表性事物的图片和视频资料。
准备一些小国旗贴纸。
制作简单的教学课件。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放歌曲《我爱北京天安门》，教师带领幼儿一起唱歌，做简单的动作。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道天安门在哪里吗？天安门是哪个国家的呀？” 引出课题 —— 美丽的祖国。
（二）基本部分（20 分钟）
认识祖国的代表性事物（10 分钟）
展示长城的图片，问幼儿：“小朋友们，看看这是什么呀？” 引导幼儿观察长城的形状、颜色等特点，教师简单介绍长城的长度和建造意义，如 “长城是我们中国的伟大建筑，它像一条巨龙蜿蜒在山脉上，很长很长，是古代的人们为了保卫我们的国家建造的呢。”
同样的方法，展示黄河的图片，让幼儿观察黄河水的颜色，教师讲解：“这是黄河，黄河的水是黄色的，它是我们中国的母亲河，孕育了我们中华民族的文明。”
展示五星红旗的图片，问幼儿：“这面旗帜大家认识吗？” 引导幼儿观察五星红旗的颜色和图案，讲解五星红旗的意义：“五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，红色的旗面象征革命，五颗黄色的星星中，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民紧紧围绕在党的周围。”
学说描述祖国美丽的语句（10 分钟）
教师再次展示长城的图片，说：“长城像一条巨龙蜿蜒在山脉上，真的很壮观。小朋友们跟着老师一起说一遍好不好？” 引导幼儿学说这句话。
按照同样的方式，分别展示黄河、五星红旗等图片，引导幼儿学说描述它们的语句，如 “黄河的水奔腾不息，孕育了中华民族。”“五星红旗飘扬在空中，多么美丽。”
（三）游戏部分（15 分钟）
“找祖国的事物” 游戏
将幼儿分成若干小组，在教室的不同角落张贴长城、黄河、五星红旗、天安门等图片。
教师说：“小朋友们，我们现在要去找一找祖国的事物啦。找到长城图片的小朋友就说‘我找到了长城，长城像一条巨龙蜿蜒在山脉上’，然后把长城图片拿回来交给老师。”
依次让幼儿去找其他图片，并说出相应的描述语句。对表现好的小组和幼儿给予小国旗贴纸奖励。
（四）情感升华部分（2 分钟）
教师总结：“小朋友们，我们的祖国有这么多美丽的地方和伟大的事物，长城、黄河、五星红旗等等，我们生活在这样的祖国是不是很幸福呀？我们要热爱我们的祖国哦。”
全体幼儿一起挥舞手中的小国旗，再次唱起《我爱北京天安门》。
六、教学延伸
在美工区投放材料，鼓励幼儿画一画自己心中美丽的祖国。
在图书区投放有关祖国各地风土人情的绘本，让幼儿进一步了解祖国的多样性。
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