《巧巧手》幼儿园中班教案

《巧巧手》幼儿园中班教案

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《巧巧手》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。

《巧巧手》幼儿园中班教案1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能正确使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造。

　　2、 通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的快乐。

　　3、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则。

　　4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动内容及材料：

　　1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;

　　2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;

　　3、拼图组：提供各种几何图形 等;

　　4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;

　　5、编织组：提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;

　　6、 系带组：提供拖鞋、纸绳等。

　　活动过程：

　　(一)谈话引入，激发兴趣。

　　1、师：孩子们，今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加。我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。

　　2、 鼓励幼儿自主选择小组活动。

　　师：你今天想去什么小组?怎么玩?

　　(二)师幼共同提出游戏要求。

　　1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过4人。

　　2、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再向其他小朋友或老师请教。

　　3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

　　(三)幼儿自主活动，教师个别指导。

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　(四)展示幼儿作品，师生评价交流。

　　1、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐。

　　2、师生共同评价幼儿作品。

　　师：你最喜欢哪副作品，为什么?

　　教师小结激励。

　　3、 用幼儿的.作品布置美工区《巧巧手》。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

《巧巧手》幼儿园中班教案2

　　活动意图：

　　“我有一双小小手”是省编幼儿园主题活动教材中班下册，“我用感官去发现”这一主题中的二级主题内容。根据中班幼儿年龄特点，引导幼儿通过认识手的外形特征和功能，激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯，教育幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事，克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。

　　活动目标：

　　1．观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。

　　2．学会保护自己的小手。

　　3．能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。

　　活动准备：

　　投影仪、PPT课件、音乐磁带、衣服、动物头饰(贴纸)。

　　活动过程：

　　一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣

　　1．谜语激趣

　　师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么?十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。

　　幼：我们猜到了，是我们的双手。

　　师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。下面，我们作个游戏吧。

　　2．拍手游戏，引出课题。

　　组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。

　　二、认识小手的基本构造

　　1．观察讲述，认识小手

　　师：刚才我们是用什么来做动作的.?

　　幼：我们的小手。

　　师：你们的小手可真能干。现在请你们举起自己的小手给老师看一下。啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧!

　　(2)引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样?

　　师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。

　　幼：不一样，我的大，她的小。

　　师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧!(幼儿相互找小手一样的地方。)

　　师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。手指上还有手指甲、手心和手背。

　　2．介绍并了解小手各部位的名称。

　　师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

　　3．引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)

　　师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。

　　4．一起唱歌曲《我有一双小小手》。

　　三、了解小手的本领及用途

　　师：说说你们自己的小手有什么本领?

　　幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。

　　(1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。

　　师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。

　　师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。

　　师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。(看谁叠得又快又好)

　　(2)师幼评议，评选优胜者。

　　师：示范叠衣服的步骤：衣服要放平整，关上两扇门，两手抱一抱，点点头，弯个腰，衣服叠好了。

　　师：大家做的真好，我们的小手真的聪明能干!

　　师：小朋友们，下面，我们看看小手还会表演什么动作?(课件演示)

　　①小手可以表示数字(1—10个数字)

　　②小手还会说话：(动作演示)再见、打电话、真棒……

　　师：我们的小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?(出示投影展示手影动作)

　　师：看老师的手变变变，变成了什么?(变成小鸭、小羊、小猫、小白兔等)

　　师：我们的小手还能做手影游戏，咱么一起试试吧!

　　(鼓励幼儿戴各种动物头饰或贴纸，自由表现，大胆表演)。

　　四、活动总结

　　师：如果我们没有小手会怎么样?

　　幼：什么事情也做不成，也做不好

　　师：我们应怎样去保护自己的小手?

　　幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清洁卫生；

　　师：每天擦一些护手霜；不玩刀子等锐器，不玩危险游戏……。

　　师：怎样使自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做，还要帮爸爸、妈妈、老师和小朋友们做些力所能及的事情，这样我们的小手才会更能干。下面跟着老师一边听音乐，一边做《拍手操》吧。

　　幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。

　　活动延伸：

　　1．回家后和自己的爸爸、妈妈一起利用晚上的灯光继续玩手影游戏，并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)

　　2．回家后帮父母做一些事情，第二天早上来告诉老师。

　　本次活动结合幼儿缺乏生活自理能力等特点，通过对手的了解和实践活动，让孩子学着用自己的双手去帮助他人，教会孩子生活自理的能力，引导孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。

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