小班语言活动变色的蜗牛教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班语言活动变色的蜗牛教案，希望能够帮助到大家。
变色的蜗牛教案1
活动重点：
能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。
活动难点：
能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。
活动准备：
1、《变色的蜗牛》图书。
2、白色蜗牛一只。
3、各色蜗牛各一张。
4、树叶、桔子、喇叭花等图片。
5、ppt幻灯片。
活动过程：
一、出示蜗牛图片，导入活动。
1、出示彩色蜗牛图片。
教师：窸窣、窸窣、窸窣；请小朋友仔细听听，是谁来了？
2、引导幼儿边学边说。
教师：窸窣、窸窣、窸窣；一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。
二、引导幼儿根据实物图片提示，猜测小蜗牛颜色的'变化，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示彩色小蜗牛。
教师：这只小蜗牛每天要吃许多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情？
2、出示大图书《变色的蜗牛》。
3、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，了解图书内容。
教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西？它又变成了什么颜色？
4、教师翻阅图书，并提醒幼儿故事情节。
三、播放ppt幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。
教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇，变出漂亮的颜色？我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的？
四、活动延伸
教师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃？它又会变成什么颜色呢？
变色的蜗牛教案2
活动目标：
1、理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。
2、根据已有经验，初步学习仿编故事情节。
3、体验在阅读活动中快乐的情绪。
活动准备：
蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示蜗牛的图片
师：小朋友，瞧瞧！我给你们带来了哪位小客人？
师：这只蜗牛，前几天去旅行了，在旅行的时候发生了件很有趣的事情，今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。
二、分段讲述，了解阅读内容。
出示大图书
1、师：看！这是书的什么？（封面）
师：这又是书的什么？（封底）
师：我们一起轻轻地打开封面，第一页，你看到了什么东西？（蜗牛）一只小蜗牛“窸窣，窸窣”爬了出来。
翻到第2页
师：第二页，它爬呀爬呀，第1天，小蜗牛爬到树林里，看到
了什么？小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢？
师：小蜗牛“沙沙，沙沙”的吃了起来，我们一起来学学！师：小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢？为什么呢？
师：原来小蜗牛吃了绿色的.树叶变成了绿色的蜗牛了。师：这只蜗牛多有趣啊！我们一起来说说第二页吧！（教师与幼儿共同讲述第二页，个别幼儿讲述）
2、第三页
师：轻轻翻开第三页，第2天，咦！这是什么颜色得什么东西呀？（手指桔子）
师：小蜗牛一下子把桔子吃完了，那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢？
师：我们一起来学学小蜗牛，哟，它又变成了什么颜色的了？师：谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢？
（个别幼儿讲述本页面）
总结：哦！这只小蜗牛真神奇呀！它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。
3、第四页
师：第3天了，小蜗牛又是吃了什么颜色的东西，又发生了什么事情？谁可以用完整的话来说说。
（个别幼儿讲述第4页）
师：哦！你讲得真棒！谁也来学学他的话呢？
4、师：那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢？它又会变成什么颜色呢？请小朋友拿起小图书，边看边讲这个故事。（幼儿操作）
师：谁来试试，把你刚才看到的故事讲出来。
（个别幼儿讲述）
三、完整讲述
师：哦！讲得真棒！谁来从第一页开始讲呢？
师：这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书，这本书的名字就叫《变色蜗牛》。
四：延伸活动，创编故事情节
师：那第七天，它会吃什么颜色的什么东西呢？请小朋友用蜡笔把它画下来。
变色的蜗牛教案3
活动目标
1．能根据颜色大胆联想，并清楚地表达自己的想法。
2．初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×蜗牛。
3．愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。
活动准备
小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。
活动过程
1．出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
师：咦，这是谁呀？
2．初步理解故事，感知其中的色彩。
（1）师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。
（2）出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？
幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。
（3）出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？
幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
（4）师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？
启发幼儿积极思考，大胆表达自己的'想法。
（5）出示一只红色蜗牛。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。
师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。
3．完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
（1）教师完整讲述故事。
（2）鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
4．游戏“会变色的小蜗牛”。
（1）教师出示卡片，交待游戏玩法。
师：我这儿也有很多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说“小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛”。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。
（2）幼儿结伴讲述，练习完整说短句。
师：请把你的发现告诉好朋友吧！看谁说得最好听。
（3）幼儿将手中的卡片送给蜗牛。
师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧！你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛？那黄香蕉呢……
活动延伸
将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。
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