《我有友情要出租》大班语言活动教案

时间:2022-03-04 09:20:58 教案 我要投稿
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《我有友情要出租》大班语言活动教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的《我有友情要出租》大班语言活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家!

《我有友情要出租》大班语言活动教案

  设计意图:

  生活中有很多的孩子孤独、寂寞、不快乐,幼儿由于年龄小,知识经验还不够丰富,对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐,就很难让他们理解和接受。于是,我选择了幼儿最喜欢的语言形式——故事,通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯净的天空.这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友,孤单寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式,干脆把自己租出去,这一来,不但能拥有友情,而且还有钱赚,一举两得。让幼儿通过大猩猩出租友情的故事,转移到自己身上,使他们进而明白:拥有朋友的方法很多,它们就在你的身边,等你去发现。

  教学目标:

  1、理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛。

  2、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。

  3、有阅读的兴趣,分享阅读的快乐。

  教学准备:

  《我有友情要出租》课件;《找朋友》的音乐。

  教学重点与难点:

  理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。

  教学方法和手段:

  讨论猜测法、提问法、多媒体辅助教学

  教学过程:

  教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入。

  1、提问:小朋友,在班里,你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?

  2、你们是怎么成为好朋友的?讲述自己的好朋友。活动一开始,通过谈话导入活动,引导幼儿讲述自己的好朋友,引起幼儿参与活动的兴趣,打开幼儿的话匣子,为活动的顺利开展做铺垫。二、分享故事情节,激发阅读兴趣。

  1、今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事,讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢?看,你看到了什么?

  2、这个故事的题目叫《我有友情要出租》,什么是友情呢?

  3、出租是什么意思呢?你在什么地方看见过“出租”这个词?

  大猩猩有友情要出租,这是怎么回事呢?请小朋友们仔细看,认真听,故事开始了。

  1、观看课件,回答老师的问题,说说看到了什么。

  2、了解什么是友情。

  3、思考什么是出租。

  在这个环节中,通过提问,引导幼儿观察封面,知道你和另一个人成了朋友,你们之间就有了友情,做朋友的时间越长,友情就越深厚。从而拓宽了幼儿的知识面,锻炼了幼儿的语言表达能力。

  三、播放课件《我的友情要出租》,教师讲故事。

  1、幻灯片4:你们看,大猩猩现在是什么样子?真是一只寂寞无聊的大猩猩。

  2、幻灯片8:他巴不得沙子不要漏得那么快呢!这是为什么呀?

  3、这一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时,大猩猩一点也不寂寞。猜猜看,第二天,咪咪还会来吗?为什么呢?

  4、一二三木头人的游戏是怎么玩的?你们会吗?

  5、真的,能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏,是一件多么另人高兴的事情啊!难怪大猩猩觉得幸福呢。这一天下午,大猩猩没有带小背包,只是带了几片饼干,就走到大树下等咪咪。小朋友,你说这是为什么呢?

  6、对呀,好东西应该和朋友一起分享。是呀,和朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西,一起做游戏,大猩猩心里一定快乐极了。可是,大猩猩等了好久好久,咪咪一直没有来。

  咪咪为什么一直没有来呢?

  7、幻灯片14:看,你看到了什么?再看看他的表情,他在想什么?

  8、大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。“免费”是什么意思?

  1、观看课件,认真思考回答老师的问题。

  2、讨论交流后回答老师的问题。

  3、继续听老师讲述故事,猜测咪咪还会来吗。

  4、观看课件,根据老师提出的问题,认真思考,积极讨论。

  在看看、说说、猜猜中,让幼儿明白理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,进一步拓宽了幼儿对友情的认识,从而为下一步搭配做准备。

  四、回顾故事,观察想象。

  1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影,你想说些什么吗?

  你有和好朋友分开的经历吗?想对他说些什么吗?

  2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗?

  大猩猩和咪咪在玩踩脚游戏的时候,大猩猩一再地被咪咪踩脚,却还要跟他玩,这是为什么呢?

  3、当大猩猩终于有机会踩咪咪的脚时,他是怎么做的?

  你跟朋友玩的时候,会计较是输了还是赢了吗?为什么呢?

  4、对呀,和朋友在一起可不能斤斤计较,那样会不快乐的。你看,大猩猩和咪咪在一起多快乐呀,看出来了吗?5、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢?让我们一起到故事中再仔细地找找看。

  后来大猩猩在免费出租友情,那他们和大猩猩成为好朋友了吗?这是为什么呢?

  6、其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。是谁?

  7、如果你是大猩猩,怎么做就能和这些小动物交上朋友了呢?

  8、所以,有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏,就能交上朋友。

  1、回忆故事情节,回答老师的问题。

  2、由“故事”联系自身,说说自己的经验。

  让幼儿通过大猩猩出租友情的故事,转移到自己身上,使他们进而明白:有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏,就能交上朋友。如果只是默默地等着(指着大猩猩),静静地看着(指着小动物),那是交不到朋友,没有快乐的啊。通过此环节,既调动了幼儿参与活动的积极性,又满足了幼儿讨论的喜好,还给了幼儿一次表达的机会。五、结束、小结。

  1、师:看,朋友是要主动去寻找的,当你觉得寂寞的时候,就看看你的周围,你会发现,其实,朋友就在你的身边。你想认识更多的新朋友吗?

  那以后就请你勇敢主动地找个新朋友吧。

  2、我们一起来做《找朋友》的游戏。玩《找朋友》的游戏,能勇敢主动地找新朋友。通过游戏使幼儿知道朋友是要主动去寻找的,当你觉得寂寞的时候,就看看你的周围,你会发现,其实,朋友就在你的身边。

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