- 相关推荐
人教PEP版四年级英语下册Unit 1单元教案
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的人教PEP版四年级英语下册Unit 1单元教案，希望对大家有所帮助！
人教PEP版四年级英语下册Unit 1单元教案 1
教学目标
1.能听、说、认读单词和短语teachers’ office, library, first floor, second floor, homework, next to。
2.会运用句型Where is the teachers’ office?It’s on the second floor.Where is the library?It’s next to the art room.介绍学校各个建筑之间的位置关系。
3.培养学生爱护公物、关心集体、乐于助人的良好品质。
教学重点
1.掌握单词和短语teachers’ office, library, first, second, on the first/second floor, next to等。
2.掌握句型Where is/are…?
It’s/They’re in/on…
3.掌握介词in, on, next to 的用法。
教学难点
1.掌握介词和序数词在英语句子中的应用。
2.会根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习,正确使用介词和序数词。
教学准备
教师准备：与本课时相关的录音和课件；本课所学的单词卡片和校园建筑物的图片。
学生准备：本课所需单词卡片和校园建筑物的图片。
教学方法
1.情景教学法
教师拍摄自己学校的照片，并在图片上用英语标注对应的建筑物，和学生一起根据图片进行对话练习，创设情景，学习和巩固单词。
2.游戏教学法
教师利用图片把各个建筑物展示给学生，学生根据教师所指位置关系把对应的图片放在正确的位置，这样，学生在游戏的同时也掌握了介词的用法。
教学过程
Step 1: Warm-up
1.师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school!
2.播放歌曲Our school,通过一起唱歌调动学生学习英语的积极性。
3.Main Scene
(1)学生看学生用书2,3 页,根据图片猜一猜下列单词和短语的意思：playground, library, next to, art room, teachers’ office, computer room, on the second floor。
(2)根据班级教室的设施,师生共同说一说：Where is the teacher’s desk?Where are your books?
(3)四人一组说一说知道的介词短语。
Step 2: Presentation
1.看图猜单词
教师展示学过的部分单词的图片,让学生说出对应的单词,激发学生学习英语的兴趣。
2.(接下来)教师说:Welcome back to school. Let’s go and look at our school.Where is the library?(展示图书馆的图片)让学生猜单词的意思。OK, it’s next to the teachers’ office.(展示教师办公室和图书馆位置关系的图片)导入本课。
Let’s talk
1.教师借助图片和学生一起学习单词和短语:teachers’ office, library, first floor, second floor等。
2.利用单词卡片教学生认读单词和短语:next to, homework。
3.教师播放Let’s talk的录音，学生跟读课文。
4.学生分角色朗读课文。
5.教师让学生找出特殊疑问句和一般疑问句,并说出它们的汉语意思。
6.同桌之间根据课文进行对话。
Step 3: Practice
1游戏：连连看
教师将图片贴在黑板上，把学生分成几个小组，每组选出一名学生到前面把对应的单词卡片贴到图片下面，哪一组用的时间短，哪一组就胜出。教师要给予胜出的那一组适当的奖励。
2游戏：全班总动员
班级按排分组，每组发一张图片（各个建筑物位置关系的图片），第一名学生拿图片问后桌：“Where is the library？”后桌根据图片回答，然后他再问他的后桌，如果有的学生答不出来，他需要找同组的某个同学帮着完成。教师要奖励用时最短的小组小贴画。全班学生都要参与活动，人人都有说英语的机会。
3完成全品学练考—课后练01页第二题。
Step 4: Consolidation
1.“看图说话”游戏
对本课句型进行巩固拓展练习(通过这个游
戏锻炼学生们的听、说能力)。两人一组根据教师提供的图片，仿照Look, ask and answer中的对话,进行问答训练，教师予以鼓励和评价。
2.表演:根据学生的对话，教师选出几组到班级前面表演小对话。
3.我会回答。教师根据本班设置,问:Where is the computer?Is the teacher’s desk in the front of the classroom?学生回答:It’s on the teacher’s desk.Yes, it is.通过师生互动，加深学生对新知识的理解，培养学生在生活中运用语言的能力以及分析问题和解决问题的能力。
Step 5: Sum-up
师生一起总结本节课的学习重点:
单词和短语:library, teachers’ office, first, second, homework, next to
句型:—Where is the teachers’ office?
—It’s on the second floor.
—Is this the teachers’ office?
—No, it isn’t.The teachers’ office is next to the library.
Step 6: Homework
1.朗读课文对话。
2.根据课文Let’s talk 和同桌编对话。
3.完成全品学练考—课后练01页第三题。
板书设计
Unit 1 My school
teachers’ office library
Where is the teachers’ office? The library is on the first floor.
Second homework
The teachers’ office is on the second floor. I do my homework every day.
与本课相关的趣味知识及可选用的习题中国人的传统美德是谦虚谨慎，对别人的恭维和夸奖应该推辞。
如：
“您的英语讲得真好。”
“哪里，哪里，一点儿也不行。”
“菜做得很好吃。”
“过奖，过奖，做得不好，请原谅。”
西方人从来不过分谦虚，对恭维一般表示谢意，表现出一种自强自信的信念。
如:
“You can speak very good French.”
“Thank you.”
“It’s a wonderful dish!”
“I am glad you like it.”
所以，学生要注意当说英语的人称赞你时，千万不要回答:“No, I don’t think so.”这种回答在西方人看来是不礼貌的，甚至是虚伪的。
1.连线我最棒!
(1)teachers’ office A.打扰一下
(2)next to B.谢谢
(3)excuse me C.教师办公室
(4)thank you D.在第二层楼
(5)on the second floor E.紧挨着
2.看图片，写单词。
教学反思
本节课的内容贴近学生的生活，准备的'图片也十分吸引人，这样学起来很轻松，学生也十分感兴趣，而且每个学生都能积极地参与到游戏中来。本节课的教学将对话学习与角色扮演融为一体，让学生在真实的情景中学习语言、运用语言，收到了很好的效果。但是通过学生的发言可以看出，学生对以前学过的知识遗忘率很高，所以应该注重他们对旧知识的复习、巩固。有的学生在活动中不积极，不主动，鉴于这点，在今后的教学中，要设计一些更有趣的活动来调动学生的积极性。教师可以创设真实的情景，激发学生学习英语的兴趣，提高其运用语言的能力。学生学习英语的最终目的是进行语言交际，单纯、机械的操练使课堂气氛沉闷，导致学生疲倦，不愿意与英语“打交道”，久而久之学生对英语学习会失去兴趣。在英语课堂中创设生动有趣的情景，能吸引学生，让学生在轻松愉快的气氛中获得知识，取得寓教于乐的教学效果，这样学生学习英语的兴趣自然就会提高了。
人教PEP版四年级英语下册Unit 1单元教案 2
一、教学目标
学生能够听懂、认读并运用句型：“Where is...? Its...” 来询问和回答物品的位置。
学生能够理解并运用方位词，如 on, in, under, near 等。
学生能够通过游戏和活动，提高英语口语表达和交流的能力。
学生能够培养合作学习的意识和团队精神。
二、教学重难点
重点：掌握句型 “Where is...? Its...” 和方位词的运用。
难点：能够在实际情境中准确运用句型和方位词进行物品位置的描述。
三、教学方法
情景教学法：通过创设情境，让学生在实际场景中学习和运用英语。
游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的`合作意识和团队精神。
四、教学过程
导入
通过播放一段关于寻找物品的视频或动画，引出本单元的主题 “Where is...?”
引导学生观察视频或动画，提出问题，如 “Where is the ball?”
呈现与操练
利用图片、实物或课件，呈现本单元的重点句型和方位词。
带领学生朗读句型和方位词，注意发音和语调。
进行句型操练，可以采用师生问答、生生问答、小组练习等方式。
设计游戏活动，如 “寻宝游戏”，让学生在游戏中巩固所学内容。
拓展与应用
创设情境，让学生在实际情境中运用所学句型和方位词进行对话练习。
引导学生观察教室或周围环境，用英语描述物品的位置。
分组活动，让学生互相描述对方物品的位置，然后进行交流。
总结与作业
总结本单元的重点内容，如句型和方位词。
布置作业，如完成练习册上的相关练习、用英语描述家里物品的位置等。
五、教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
人教PEP版四年级英语下册Unit 1单元教案 3
一、教学目标
学生能够听懂、认读并运用单词：school, classroom, desk, chair, blackboard, window, door。
学生能够理解并运用句型：This is.../ That is... 来介绍教室中的物品。
学生能够通过学习，培养对学校和班级的热爱之情。
二、教学重难点
重点：掌握单词和句型的认读和运用。
难点：能够准确运用句型 “This is.../ That is...” 进行物品的介绍。
三、教学方法
直观教学法：通过展示图片、实物或课件，让学生直观地感受和学习单词。
情景教学法：创设教室场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
四、教学过程
导入
播放一段关于学校的视频或歌曲，引起学生对学校的兴趣。
提问学生关于学校的一些问题，如 “Do you like your school?”
呈现与操练
利用图片或实物，呈现本单元的单词，如 school, classroom, desk, chair 等。
带领学生朗读单词，注意发音和语调。
进行单词操练，可以采用齐读、分组读、个别读等方式。
呈现句型 “This is.../ That is...”，并结合图片或实物进行讲解和操练。
拓展与应用
创设教室场景，让学生用英语介绍教室中的物品，如 “This is a blackboard.” “That is a window.”
分组活动，让学生互相介绍自己的教室或学校的其他场所。
引导学生表达对学校和班级的热爱之情，如 “I love my school.” “I like my classroom.”
总结与作业
总结本单元的重点内容，如单词和句型。
布置作业，如完成练习册上的`相关练习、用英语描述自己的教室等。
五、教学反思
在教学过程中，要注重创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
人教PEP版四年级英语下册Unit 1单元教案 4
一、教学目标
学生能够听懂、认读并运用本单元的重点句型：“Where is...? Its in /on/under /near...”
学生能够理解并运用本单元的重点词汇：computer, fan, wall, floor。
学生能够通过听说读写等多种方式，提高英语综合运用能力。
学生能够培养观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点
重点：掌握句型和词汇的认读和运用。
难点：能够在实际情境中准确运用句型进行物品位置的描述。
三、教学方法
任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
情景教学法：创设情境，让学生在实际场景中学习和运用英语。
四、教学过程
导入
通过播放一段关于教室的视频或动画，引出本单元的主题 “Our classroom”。
引导学生观察视频或动画，提出问题，如 “Whats in the classroom?”
呈现与操练
利用图片、实物或课件，呈现本单元的重点词汇，如 computer, fan, wall, floor 等。
带领学生朗读词汇，注意发音和语调。
进行词汇操练，可以采用齐读、分组读、个别读等方式。
呈现本单元的重点句型，如 “Where is...? Its in /on/under /near...”，并结合图片或实物进行讲解和操练。
拓展与应用
设计任务，让学生在教室中寻找指定物品，并运用所学句型进行描述，如 “Find the computer. Its on the desk.”
分组活动，让学生互相描述教室里的物品位置，然后进行交流。
引导学生阅读与本单元主题相关的短文或故事，提高阅读理解能力。
总结与作业
总结本单元的重点内容，如词汇和句型。
布置作业，如完成练习册上的.相关练习、用英语描述自己的教室或学校等。
五、教学反思
在教学过程中，要注重培养学生的思维能力和语言表达能力。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
【人教PEP版四年级英语下册Unit 1单元教案】相关文章：
PEP小学英语第四册Unit02-15
全英文PEP小学英语说课稿 Unit 4 my home01-25
冀教版数学四年级下册教案04-10
教科版四年级语文下册教案《安慰》04-04
四年级下册人音版教案11-21
鄂教版四年级语文下册教案8篇11-06
鄂教版四年级语文下册教案(8篇)11-06
人教版pep五年级下册英语教案范文01-23