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大班健康教育教案《爱护牙齿》（通用10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班健康教育教案《爱护牙齿》，希望对大家有所帮助！
大班健康教育教案《爱护牙齿》 1
活动目标：
1、掌握正确的刷牙方法。
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动过程：
一、猜谜语进入谈话：
1、怎样保护牙齿？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡觉之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛？
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸：
布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的.兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
大班健康教育教案《爱护牙齿》 2
活动设计背景
现在人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。许多小孩又不喜欢刷牙，所以很容易有蛀牙。
活动目标
1、了解什么是蛀牙，以及它的坏处。
2、怎样预防蛀牙。
3、培养幼儿爱牙意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点
使幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，掌握正确的`刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动准备
牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等
活动过程
1、认识牙齿的结构和功能：
(1)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。
(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。
(3)小结。
2、认识龋齿的原因和预防：
(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?
请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。
A、幼儿讲述。
B、小结。
3、教幼儿正确的刷牙方法。
教学反思
通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。
大班健康教育教案《爱护牙齿》 3
设计意图：
保护牙齿是大班幼儿必须了解的内容，活动内容较抽象，教学设计我主要从两个方面入手，一是从幼儿熟悉的事例入手，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用图片、视频等多种操作材料来提高教学效率和效果。
活动目标：
1、了解有关牙齿的知识。了解换牙是一种正常的生理现象。
2、学习和掌握简单的保护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。
活动过程：
一、视频观看几种类型的牙齿：了解有关牙齿的知识。
（1）婴儿无牙
（2）小朋友换牙（缺门牙）
（3）小朋友满口整齐牙
（4）小朋友有蛀牙
1、谈话：
（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
师总结：5-6个月时就会换牙，会长出新的牙齿——恒牙，恒牙会伴随小朋友一生，如果掉了就再也不会长了
2、讲述故事《换牙的故事》
3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？
活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的`需要。
师生共同小结：婴儿出身时不长牙——5-6个月开始长出乳牙——乳牙长全后5-6岁开始换牙——老了就开始掉牙。牙齿对于每个人来说都很重要，一个健康的人必须有健康的牙齿，因此每年的9月20日被定为“爱牙日”。
4、“怎样刷牙才是正确的方法？”根据幼儿说的编成歌词填入“健康歌”节奏谱并唱一唱）
二、参与活动：
1、情景创设：“今天你刷牙了吗？
利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
师生听音乐做律动：学习《刷牙歌》
（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
师：把你们的牙齿露出来，称赞：你们的牙齿又干净又整齐。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈每天早晚各一次做一做牙齿保健操。
大班健康教育教案《爱护牙齿》 4
活动设计背景
由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。
活动目标
1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点
1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。
活动准备
1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。
2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子
活动过程
(一)谜语导入
认识牙齿
1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?
2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。
3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”
4、生猜
5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······)
6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
(二)了解龋齿的形成
1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?
2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?
让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。
3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
(三)爱护牙齿的方法
1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。)
2、小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流。
3、师总结：牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。
(四)学习刷牙，掌握方法
师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)
幼儿上台演示自己平时刷牙的方法
幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿
拿出镜子观察自己的牙齿
小组内交流正确刷牙的方法
引导总结正确刷牙的方法
(五)读唱《刷牙歌》
幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
附故事：
没有牙齿的大老虎
大老虎的牙齿真厉害。
大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”
谁也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”
大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。
过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······
老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的.牙齿······”
驴大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”
这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。
“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。
“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。
嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。
瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。
老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”
教学反思
在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。
在活动过程中：
1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。
2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。
3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。
不足之处
1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。
2、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。
大班健康教育教案《爱护牙齿》 5
活动背景
近期，众多幼儿迎来换牙阶段，年龄段约为六至七岁，他们热衷于探讨牙齿相关话题。鉴于龋齿问题在幼儿群体中的普遍性，我们特此举办为期一周的“爱牙周”活动。
活动目的
1. 知识普及：帮助幼儿了解自身牙齿及换牙、防蛀基本知识。
2. 习惯培养：促进幼儿养成良好的牙齿护理习惯。
3. 实践能力：通过记录与统计活动，增强幼儿的参与和自我管理能力。
活动筹备
专题论坛：在“每周论坛”设置牙齿保护专题，展示护牙知识。
教具准备：牙齿模型、刷牙记录表、漱口记录表及教学课件。
活动详情
牙齿的故事
互动讨论：分享换牙经历，探讨换牙注意事项。
故事讲述：《换牙的故事》，加深理解。
讨论延伸：应对牙齿松动、新牙保护措施，及乳牙滞留情况处理。鼓励家庭参与，定期检查牙齿，减轻幼儿换牙恐惧。
刷牙歌
技能示范：使用牙齿模型演示正确刷牙方法。
歌曲教学：学唱《刷牙歌》，结合动作，增加趣味性。
家庭合作：鼓励家长让幼儿自主挑选牙刷牙膏，培养刷牙兴趣。
酸性大怪物
认知构建：通过观察牙齿结构、功能及其在饮食中的作用。
龋齿教育：分析龋齿成因，引导幼儿学会预防。
实践操作：观察并记录个人牙齿情况，理解保护牙齿的重要性。
活动反思
本系列活动注重趣味性与教育性的'结合，运用动画、实操体验等多种方式，旨在让幼儿主动参与到牙齿保护中来。通过分步骤的教学设计，确保知识转化为实际行动。记录与小实验等环节增强了活动的实际效果，但仍需注意活动设计的可行性，确保幼儿能有效参与并从中受益。特别是通过日常记录活动，如“你嗽口了吗？”和“早晚要刷牙”的表格，有效促进了幼儿自我监督习惯的形成。
大班健康教育教案《爱护牙齿》 6
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。
2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。
3、培育幼儿乐观、开心参加活动的爱好。
活动预备：
阅历预备：幼儿每天都会进行刷牙
材料预备：
牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、 “刷牙歌‘的磁带。
活动过程：
一、猜谜引题。
1、猜谜语。
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。 提问：大家猜猜看是什么？
小结：都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开熟悉下我们的牙齿和牙齿的卫生学问。
二、熟悉牙齿。
老师播放ppt，介绍牙齿，让孩子熟悉牙齿的样子。
三、熟悉牙齿的作用。
提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？ 提问：对，牙齿使用来咬东西的.，怎么咬呢？ 提问：你是怎么将苹果咬下一块的？ 请幼儿尝试。
小结：牙齿有很多用处，我们要爱惜它。
四、学会爱护牙齿。
1、教小朋友用正确的方法刷牙
2、请个别孩子示范刷牙。
五、律动：《刷牙歌》
活动延长：
孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙
大班健康教育教案《爱护牙齿》 7
活动目标：
1、把握正确的刷牙方法
2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯
活动过程：
一、猜谜语进入谈话：
1、怎样爱护牙齿？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡觉之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛？
2、你觉得健康的'牙好看，还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》
（1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙挨次加入动作，激发幼儿的学习爱好。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延长：
布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一齐到超市选取自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：
经过调查发觉，幼儿都明白刷牙能够爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不明白怎样正确刷牙。活动中不仅仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选取自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上理解了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。
大班健康教育教案《爱护牙齿》 8
活动目标：
1、熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。
2、知道门牙和磨牙的的使用方法。
3、能养成餐后漱口的习惯。
4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
活动预备：
1、学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。
2、物质材料预备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干。
活动过程：
1、出示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？""牙齿长得都一样吗？""哪里不一样？""吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？"
小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大。
2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齿的本事这么大，我们要怎么样爱护我们的牙齿呢？""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？"
3、了解蛀牙产生的缘由。
"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观看一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢？"
4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
延长活动：
1、练习使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、嘱咐幼儿早晚刷牙。
4、和家庭合作，共同关心孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
活动反思：
本活动在小二班进行。小二班的.幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我每天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，通过熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到特别欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。
大班健康教育教案《爱护牙齿》 9
教学目标：
1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
教学准备：
1、龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3、每人一面小镜子。
教学过程：
1、用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2、小实验：
（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？
（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？
3、找龋齿：
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4、组织幼儿讨论龋齿形成的原因：
（1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴之间互相观察牙齿，说说牙缝里多了些什么？
（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的`原因。
5、启发幼儿讨论：
如何预防龋齿？怎样保护牙齿？
6、延伸教学：
（1）在生活教学中，请幼儿欣赏故事：《没有牙齿的大老虎》。
（2）课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
教学效果：
通过教学教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握了正确的刷牙方法，效果很好
大班健康教育教案《爱护牙齿》 10
活动目标
知识目标：让幼儿了解自己的牙齿结构，知道换牙、防止蛀牙的基本知识。
能力目标：学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
情感目标：培养幼儿爱护牙齿的意识，减少对换牙的恐惧感。
活动准备
教具准备：
牙齿模型
刷牙记录表
漱口记录表
活动课件
小镜子
牙刷、牙膏（幼儿自备）
糖果（用于实验）
醋浸蛋壳（用于实验）
环境布置：
在教室或活动区域布置“爱护牙齿”的主题墙，展示保护牙齿的知识和图片。
活动过程
一、导入活动
谜语导入：
教师出谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”引导幼儿猜出谜底是“牙齿”。
谈话引入：
提问：“小朋友们，你们知道我们的牙齿有什么作用吗？”引导幼儿讨论牙齿的功能，如咀嚼食物、帮助发音等。
二、认识牙齿
观察牙齿：
请幼儿拿出小镜子，观察自己的牙齿，看看牙齿的形状、颜色等。
教师利用牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的结构，包括门牙、尖牙、磨牙等。
分享经验：
请有换牙经验的幼儿分享自己换牙的过程和感受，帮助其他幼儿了解换牙是正常的生理现象。
三、了解龋齿及其预防
小实验：
展示醋浸蛋壳，让幼儿观察蛋壳在醋中的变化（变黑、变软），引导幼儿理解酸性物质对牙齿的腐蚀作用。
请幼儿吃一块糖果，然后观察牙齿表面的变化，了解食物残渣中的糖分在细菌作用下会产生酸性物质腐蚀牙齿。
讲解龋齿形成原因：
利用教学挂图或课件，向幼儿讲解龋齿形成的过程和原因。
预防龋齿：
引导幼儿讨论如何预防龋齿，如少吃糖果、早晚刷牙、饭后漱口等。
教师总结预防龋齿的方法，并强调正确刷牙的重要性。
四、学习正确的刷牙方法
示范讲解：
教师利用牙齿模型或视频，向幼儿示范正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度等。
实践操作：
请幼儿拿出自己的牙刷和牙膏，按照教师示范的方法刷牙。教师可以巡回指导，确保每位幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
刷牙歌：
教幼儿唱《刷牙歌》，通过歌曲的形式加深幼儿对刷牙方法的记忆。
五、活动延伸
家园共育：
请家长配合，监督幼儿每天早晚刷牙、饭后漱口，并定期检查幼儿的牙齿健康状况。
记录表：
发放刷牙记录表和漱口记录表，鼓励幼儿每天记录自己的刷牙和漱口情况，培养自我监督的习惯。
主题墙展示：
在“爱护牙齿”主题墙上展示幼儿的刷牙照片、刷牙作品等，激发幼儿对爱护牙齿的'兴趣和积极性。
活动反思
通过本次活动，幼儿不仅了解了牙齿的结构和功能，还掌握了预防龋齿的方法和正确的刷牙方法。同时，通过实践操作和家园共育的方式，培养了幼儿爱护牙齿的良好习惯和自我监督的能力。然而，在未来的活动中，还需要注意以下几点：
加强个别指导：对于个别刷牙方法不正确的幼儿，教师需要加强个别指导，确保每位幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
丰富活动形式：可以设计更多有趣的活动形式，如角色扮演、游戏竞赛等，提高幼儿参与活动的兴趣和积极性。
持续跟踪反馈：定期对幼儿的牙齿健康状况进行跟踪反馈，及时调整教育策略和方法，确保教育效果的持续性和有效性。
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