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大班健康教案《不随地吐痰》含反思
在当今社会生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班健康教案《不随地吐痰》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班健康教案《不随地吐痰》含反思 1
【活动目标】
1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片（小朋友随地吐痰）
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
【活动过程】
1、出示图片，引导幼儿观察：
图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论：
在我们的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4、组织幼儿讨论：
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
2、了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）
你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
（教师举例，如：红眼病——接触传染）
【活动反思】
在本月，我园开展了“环保周”一系列的教学活动。因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。在通过这个活动的组织和开展结束后。在活动的过程上，我发现了自己存在的一些亮点与不足，例如：
1、我结合了课程的实际情况来开展活动，因此很容易引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的积极性也就比较高。
2、整个活动开展下来，环节都能够紧扣目标。
3、我在引入的时候是以图片来引入，因此不是很能调动孩子的兴趣，在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入，孩子们的'兴趣可能就更高，而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。
整个活动开展的过程还是比较顺畅的，孩子们的参与情况也较好。通过这个活动的开展，希望孩子能养成良好的卫生习惯，借以改掉爱吐痰的坏习惯，这才是本次活动开展的重点目标。
同时，我认为对于我们所教的教学，我们都应有所反思，人们常说有了反思才有进步，我觉得任何一堂课都是一样的，只有在活动中对自己的设计的活动进行那个充分的反思，那么你才会发现活动的不足，在不断的改进中你会有所收获。而且，要多倾听他人对你的意见，把人家的意见有选择的融合到自己的活动中去。只有这样我们才会进步。
大班健康教案《不随地吐痰》含反思 2
教学目标：
知识目标：让幼儿了解随地吐痰的危害性，认识到保持环境卫生的重要性。
技能目标：培养幼儿养成正确的吐痰习惯，学会使用纸巾或垃圾桶处理痰液。
情感态度目标：激发幼儿对公共卫生的责任感，培养尊重他人、爱护环境的良好品质。
教学准备：
多媒体课件（包含随地吐痰的危害图片、正确吐痰方式的动画）
纸巾、小垃圾桶若干
角色扮演所需的小道具（如口罩、纸巾等）
绘图纸和彩笔，用于创作“文明吐痰”宣传画
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个简短而生动的'故事，比如“小熊的咳嗽日”，小熊因为随地吐痰，让周围的朋友都生病了，最后通过改正错误，学会了正确吐痰，大家又恢复了健康。故事结束后，提问幼儿：“小熊做错了什么？后来它是怎么做的？”引导幼儿进入主题。
二、新知讲授（10分钟）
展示危害：利用多媒体展示随地吐痰可能导致的疾病传播、环境污染等图片，让幼儿直观感受其严重性。
讲解正确方法：播放动画，演示使用纸巾包裹痰液后扔进垃圾桶的正确做法，同时强调在没有纸巾时，应弯腰低头，用袖子或内侧手肘遮挡口鼻，避免飞沫传播。
三、互动体验（15分钟）
角色扮演：分组进行角色扮演游戏，如“小小卫生监督员”和“文明吐痰小卫士”，模拟在不同场景下（如公园、学校、家中等）如何正确处理痰液，加深幼儿记忆。
创意绘画：鼓励幼儿用绘图纸和彩笔创作“文明吐痰”的宣传画，并分享自己的作品，讲述画中的故事和寓意。
四、总结巩固（5分钟）
集体回顾：教师带领幼儿一起回顾今天学到的知识，强调随地吐痰的危害和正确吐痰的重要性。
儿歌巩固：教唱一首简短的儿歌，如“小小嘴巴不乱吐，纸巾垃圾桶是朋友，保护环境我做到，健康宝宝乐悠悠”，帮助幼儿记忆。
五、课后延伸（家庭作业）
请幼儿回家后与家人分享今天学到的知识，并一起寻找家中或社区中需要改进的地方，提出改进建议。
教学反思：
本次大班健康教案《不随地吐痰》的设计与实施，旨在通过多样化的教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握正确的吐痰方法，增强公共卫生意识。教学过程中，幼儿参与度高，特别是角色扮演和创意绘画环节，极大地激发了他们的学习兴趣和创造力。然而，也发现部分幼儿在模拟吐痰时仍显得不够自然，需要在日常生活中多加练习和提醒。
此外，通过教学反思，我意识到家园共育的重要性。家庭是幼儿习惯养成的第一课堂，家长的支持与配合对于幼儿良好卫生习惯的养成至关重要。因此，在未来的教学中，我将更加注重与家长的沟通与合作，共同促进幼儿全面发展。同时，也将继续探索更多创新的教学方法，使健康教育更加生动有趣，深入人心。
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