《环保小卫士》教案（通用16篇）
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《环保小卫士》教案，希望对大家有所帮助。
《环保小卫士》教案 1
一、教材分析
《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容，教材安排了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新能力，让学生用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中，学生学习到更多的环保知识，进一步懂得了环保的重要性。最后的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。
二、教学理念
地球——我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。保护环境，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，教师可利用本节课的.教学，让学生了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。
三、教学目标
1、向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。
2、丰富学生的环保知识，提高环保意识。
3、教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。
四、教学重点
向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环保意识。
五、教学难点
教育学生规范自身行为，提高环保意识。
六、课前准备：
1、以小组为单位调查家乡的环境污染情况。
2、搜集如何保护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。
3、搜集一些环保知识竞赛题。
七、教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入
师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜欢、最高兴的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？
（生：六一儿童节）
师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？
（学生自由发言）
3、认识中国环境标志图。出示图形，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。
设计意图：学生对世界环境日不太熟悉，教师以学生非常熟悉的“六一”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性，学生在遇到最后一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的欲望，激发了学习的兴趣。
二、互动交流，明理导行。
1、同学们，我们是地球的主人，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染情况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓励学生用多种形式汇报，如：照片、采访等。
教师及时点评。
2、看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，讨论：有哪些巧妙的方法让我们的生活环境更加美好？
3、交流汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等
设计意图：学生在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们保护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的积极性、主动性。在群策群力下，他们能想出很多好方法。）
三、创设情境，情感体验
1、听了同学们说的保护环境的好办法，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境，你可以采用表演的形式来提醒大家，你还可以扮演环卫工人……
2、学生用自己喜欢的方式将自己的环保实践表达出来。
3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？
4、参加了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。
设计意图：表演是小学生喜欢的形式，让学生用丰富多彩的形式表达保护环境的实践，能发挥学生的想象能力。教师创设了情境，学生有了情感的体验，产生情绪的共鸣。
四、活动拓展，巩固提高
1、同学们，保护环境是我们共同的愿望。可是，环境保护也是一门科学，我们只有掌握了环保知识才能更好地保护环境，那么你对环境保护知识知多少呢？我们来一个擂台赛吧。
2、分组进行知识竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日）
淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）
怎样才能珍惜纸张？怎样做可以减少水污染？
设计意图：学生在课前了解了一些环保知识，老师选用有竞争性的擂台赛，学生的积极性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固。
五、活动拓展，情感升华。
同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。
教师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最后，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。
你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，节约用水节约纸……
设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。
《环保小卫士》教案 2
活动目标：
1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。
3、使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。 活动准备：课件、校园照片若干张
活动过程：
一、谈话导入（3分钟）
小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的`学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）
二、活动过程
（一）引出话题（6分钟）
1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！
2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？
3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？
4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
（二）学生自我检查
1、播放一个小视频《香蕉皮的故事》，思考：从这个视频中，你看到了什么？平常你又是怎样做的？
2、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示）
（1）、认真完成值日工作。
（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
（3）、不往花池中丢垃圾。
（4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。
（5）、爱护学校的一草一木。
（6）、愿做环保小卫士，保护校园环境！
2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。
（三）判断对错。
1、课件出示题目：
（1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。
（2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。
（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。
（4）、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。
（5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。
2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。
（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。
1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、师生对答。
你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；
你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育别人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；
你拍七，我拍七，把握现在好时机；
你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社会才持久；
你拍十，我拍十，回收废纸和电池。
三、欣赏校园的美景。（课件）
四、“环保小卫士”宣誓。
我宣誓：我将以实际行动做到
珍视天空，关爱大地；
抵制污染，植绿护绿；
珍爱生命，节约资源；
保护环境，保护自然；
绿色消费，绿色人生。
请班长带领同学们宣誓。
五、呼吁：
同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，
小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！争做环保小卫士，从小事做起，从自身做起！
《环保小卫士》教案 3
设计意图：
在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质，但是由于幼儿年龄小，容易受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹；有些孩子喜欢玩水，让水哗哗直流；有的虽然意识到，却缺乏主动性；还有的不付诸于行动，言行不一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营。
活动目标：
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、活鱼
2、污水
3、洁净的水
4、鱼缸
活动过程：
一、 比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。
师：小朋友， 现在让我们来看一看，（幼儿观察）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。）
师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了。）
师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了？（观看录象）
二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。
师：是什么污染我们的环境？（幼儿回答）
空气污染
乱砍树木
河水污染
乱扔垃圾
三、 讨论：
师：我们的.地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？
①在家中应该怎么做？
（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分类。使用节能灯具，节约用电；关紧水龙头，不浪费水；帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷洗衣粉；
不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；
少买过度包装的东西；不笼养鸟类等）
②在幼儿园应该怎么做？
（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯；不随便丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒；不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收；不浪费纸张等。）
③在公共场所应该怎么做？
（买东西少领取塑料袋；自备饭盒，不用一次性快餐盒；不破坏绿化，不摘花、不损坏树木；不大声喧哗；不乱扔废弃物，参与垃圾分类；
不在公共场所乱涂乱画；劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。）
④在大自然中应该怎么做？
（不乱扔果皮、废弃物；爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物；爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木；看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品；外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。）
结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。
四、 争当环保小卫士
师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士！
五、结束活动。
游戏音乐：《救小鱼》
《环保小卫士》教案 4
活动目标：
1、让幼儿知道我们的生活离不开周围的环境，激发幼儿对美好环境的热爱，巩固已有的'环境保护常识，提高环保意识。
2、让幼儿懂得保护环境的基本方法，从身边的小事做起，用实际行动保护幼儿园，社区等的环境。
活动准备：
1、曾进行过环境保护的系列教育活动。
2、记分牌、题目盒。
活动组织：
1、谈话引起兴趣。
主持人：我们山观中心幼儿园是绿色幼儿园，幼儿园里是非常整洁漂亮的，平时，我们经常做环保小卫士，知道了许多有关环境保护的知识，今天我们就进行一次“环保小卫士”的知识竞赛，看谁懂得最多，知道得最多，还要看哪一组小朋友问题回答得最好，得分最高争得优胜。
2、各队小代表入场，做自我介绍。
3、主持人：每组有一个记分牌，答对一题得得一个大红花，答错或答不出来没有。
4、每组有必答题，由本组小朋友回答，一人答不出来本组别的小朋友可以补充纠正，答对加分。各组回答问题。
5、回答问题期间穿插各班有关环保的节目表演。
6、还有很多抢答题，有拉拉队抢答，谁先举手谁先回答，声音响亮并回答正确，就个哪个组加分。各拉拉队抢答。
7、结束时全体念环保拍手歌。
8、评出优胜小组。
9、主持人小结：今天“环保小卫士”知识竞赛进行得很好，××组××组取得了优胜。我们小朋友从我做起，从身边的小事做起，让我们的幼儿园、我们的家乡更加美好！
《环保小卫士》教案 5
设计思想：
小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。
活动目标：
1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。
2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
重点：能向指定方向跑；
难点：增强快跑的技能。
活动准备：
1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。
2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。
活动过程：
1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）
②游戏《垃圾桶》
a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）
2、组织游戏《环保小卫士》
①观察场地的环境，萌发环保意识。
我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）
②介绍游戏规则。
从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）
③组织游戏《环保小卫士》
提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）
3、放松活动《我的'本领大》。
念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。）
活动反思：
本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！
《环保小卫士》教案 6
活动目标：
1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣
2、学会双手轮换投掷
3、提高动作的协调性和准确度
主要形式：集体
课时安排：一课时，30分钟
重点难点：
重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣
难点：协调地双手练习轮换投掷
活动准备：
经验准备：课前学会做韵律操
物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带
【教学过程】
一、开始部分
1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
二、基本部分
1．自由探索阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2．导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3．复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的'一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
三、结束部分
1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活动材料。
【延伸活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。
二、效果评析
活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。
《环保小卫士》教案 7
教学目标
让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿可以用完整的普通话进行交流，做个环保小卫士。
教学难点重点
养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。
活动过程
1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4．让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
教学反思
1． 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的'意识。
2． 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3． 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
《环保小卫士》教案 8
活动目标：
1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。
2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。
3、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。
活动准备：
1、自制图画书“小鸟历险记”，课件《垃圾分类》
2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。
3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。
活动过程：
一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。
我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。
二、看图边讲边议。
1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？
2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？
3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？
4、小鸟又碰到了什么事？它会说些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人）
2、你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料）
3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿讨论）
4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。
（1）师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。
（2）看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗？
5、师小结：原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的.，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。所以我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。
四、尝试对垃圾进行分类。
1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。
2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。
3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。
活动反思：
我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较少，但好奇多问，活泼好动，如果在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观察河水的周边环境……充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护”后，我又利用家长资源，鼓励孩子去发现自己居住的周围有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观察自身的探索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然”的意识才会油然而生。
在这一次的活动中，我虽然能及时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启知识的钥匙，有了问题才会去思索、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思考。如在交流孩子自己收集的各种资料时，我就应及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机会，鼓励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。
《环保小卫士》教案 9
活动目标：
1．感受乱扔垃圾的危害，萌发幼儿保护环境的意识。
2．认识环保垃圾桶，能正确地对垃圾进行分类。
3．培养幼儿初步环境保护的行为，争做“环保小卫士”。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．各类垃圾实物、垃圾分类箱。
活动过程：
（一）故事《美丽的家园》导入课题，引发幼儿交流讨论，感受乱扔垃圾的危害。
1.森林里小动物们居住在美丽的大森林里，可是有一天它们要搬离美丽的大森林了，这是为什么呢？到底发生了什么事情？你们想不想知道？
2.观看课件：《美丽的家园》
提问：
（1） 故事里的小动物们为什么搬离美丽的家园？
（2） 垃圾是哪里来的？
（3） 乱扔的垃圾的后果是什么？
（4） 在我们的周围，你见过什么地方有垃圾？
教师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了……，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的生存，所以它们要搬离它们的家园。
（5） 故事里的小动物又是怎么让家园重新变美丽的？
教师总结：美丽的环境要靠我们大家一起来保护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告诉周围的人要保护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾应该扔到哪里去呢？
（二）看课件：认识分类垃圾桶，了解分类垃圾桶的用途。
1.认识分类垃圾桶，了解不同垃圾的分类。
垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该放哪里吗？好，今天我们就来认识一下分类环保垃圾桶吧。
（1） 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
废报纸、玻璃瓶、饮料瓶牛奶盒等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？
（2）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？
（3）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒有害的垃圾，如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。
有毒有害的垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？
2．幼儿进行分类垃圾。
教师出示不同的.垃圾让幼儿给它们分类：这是什么？是可回收垃圾还是不可回收垃圾还是有毒有害垃圾？应该扔到什么垃圾桶？
（三）帮垃圾找家，把垃圾送回家。
1.垃圾桶就是垃圾的家，这里有许多垃圾摸不着家了，你们能帮助它们找到家吗？找到了就把它送回家里去吧！幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。
2.教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。如果有送错的垃圾，教师及时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。
（四）看课件，了解垃圾变废为宝。
这么多的垃圾送到哪里去？总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢？ 哪些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗?（引导幼儿看课件后引导说出自己的发现）
提问:这是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是谁做的?
小结：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的东西，不可回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。
如果看见有人乱扔纸屑怎么办?对，我们应该从身边的小事做起，看见纸屑拾起来扔到垃圾桶里，我们要保护我们生活的环境，我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保小卫士。这样，我们的地球妈妈就会有蓝蓝的天、绿绿的草、五彩缤纷的花朵，我们生活的世界才能更美丽。世界需要我们每个人的珍惜和爱护，我们小朋友虽然小，但是也要行动起来一起保护环境，大家说好吗？
（六）师幼一起跳《大家来环保》舞蹈自然结束。
《环保小卫士》教案 10
活动目的：
1、通过活动，培养学生从小树立“节约资源、保护环境”的环保意识；
2、了解一定的再生资源回收知识，懂得利用再生资源回收来保护自然环境的方法，用自己的实际行动关心再生资源，为保护环境、美化家园，做出自己的贡献。
3、激发学生从小做起，从身边小事做起，配合创建卫生城市，人人争做环保小卫士。
活动准备：
1、让同学们从各种渠道收集有关环保知识的资料。
2、准备好各自的节目。
3、培训好主持人。
4、分组、座位图（另附）
5、再生资源标志（做）、各种再生资源回收标志（做）、
6、再生资源娃娃服装（租）、地球妈妈服装（租）、废塑料衣服（做）、废纸衣服（做）、废电池衣服（做）、厨房垃圾衣服（做）、舞蹈服装（穿自己的）、情景剧场景道具（做）、环保服装（做）、环保艺术品（做）
7、舞蹈音乐、环保歌曲音乐、环保呼吁配乐
活动形式：
小品、知识问答、舞蹈、生活情景小辩论、环保服装展示、环保艺术品展示、环保拍手歌、环保宣言
活动过程：
（一）导入活动
A：尊敬的老师们！
B：亲爱的同学们！
AB：大家好！
A：在寒冷的宇宙中，有一座美丽的星球花园。
B：唯独这里森林喧嚣，把飞翔的鸟儿召唤。
A：唯独这里百花争艳，青青的草地开着铃兰。
B：唯独这里一只只蜻蜓，惊奇地注视溪水潺潺……
A：要知道在茫茫宇宙之间，第二个这样的花园，至今还没有发现。
B：这就是我们人类共同的家园——地球
A：为了让我们的家园山常青，水常绿，人类世世代代生息繁衍。
全班：我们要节约资源、保护环境，人人争当环保小卫士。
AB：“再生资源齐利用，争做环保小卫士”主题班会现在开始！
（二）介绍再生资源标志
再生资源娃娃：哎？小主持，我也来参加你们的班会，欢迎吗？
AB：请问，你是谁？
再生资源娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的再生资源娃娃呀！
B：什么叫再生资源呢？
再生资源娃娃：再生资源是指在社会生产和生活消费过程中产生的，已经失去原有全部或部分使用价值，经过回收、加工处理，能够使其重新获得使用价值的各种废弃物。象我们在生活中废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾等等，都属于再生资源，它们经过加工处理，就又可以重新使用了。
A：再生资源真神奇！哎，你身上的这个图案好特别啊！
再生资源娃娃：对，大家看我身上这个就是再生资源的标志，（出示：再生资源标志）B：这个标志我好象在哪里见过啊？
再生资源娃娃：这个标志在我们生活中随处可见，好象在再生资源工作人员的背心工作服上，在他们使用的同意收购车辆上，在街道的回收站上都可以看到。
再生资源娃娃：大家平时还会在公共场所经常会看到我的伙伴，象可回收物的标志，其他垃圾标志等等（展示图），这些标志规定了大家在公共场所分类弃置垃圾的位置，和大家的生活密切相关！
A：听你这么说，再生资源和我们人类的生活息息相关啊！
再生资源绿娃娃：还不止这样呢，再生资源还关系着地球的命运？
AB：啊？
再生资源绿娃娃：不信，你们看！
（三）小品《地球妈妈的苦恼》
地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）
我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存着，他们每天都在制造垃圾。这些混杂着各种有害物质的垃圾被拉去填埋，侵占土地，污染环境，你们看，我的身体已经被垃圾折磨得伤痕累累了，唉！（蹲下）
废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。）废塑料：我是废塑料，也就是让大家闻风丧胆的“白色污染“，哈哈哈！怕了吧！我重量轻，容积大，自我问世以来，人类对我简直是爱不释手，可当人类把我们用完了，就把我们随便丢弃，要知道处理我们可是很麻烦的，随便填埋我们要占用大量的土地，而且过几百年我们也不会被降解，要是想把我们烧掉，我们能释放出有害气体，污染环境，你们看，废餐盒、食品袋、软包装盒都是我的兄弟，这世界就快成为我们的了，多开心呀！
废纸：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我的足迹遍布人类生活的各个范畴：办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、货物包装纸、纸盒纸箱、纸餐具等等，人类为了制造我砍伐了大量的树木，等把我制造出来了又轻易就把我丢弃了，人类的树木越来越少，我们废纸家族越来越庞大啦！
废电池：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，人类的家用电器越来越多，我们电池的使用量剧增，人类把我们混在垃圾中，我们可以污染了土壤和水源，进入了人类的食物链，你们知道“痛痛病”吗？那就是我们的'杰作，等我们把城市土地都污染了后，人类就没有安身之地了。
厨房垃圾：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？人类每天生产的垃圾里，我们占了40%，人类把果皮、蛋壳、菜叶、剩饭随便混装，滋生了好多害虫，我们散发的臭气人人都怕，人类要用大量的土地进行填埋才能把我们处理掉，瞧，我们多能干呀！哈哈哈哈！废塑料：谁说的，当然是我们废塑料最能干！
废纸：不对，是我们废纸的地盘大！
废电池：我们废电池的地盘比你大！
厨房垃圾：我的地盘最大！我最能干！
（废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾围着地球妈妈）
废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾：我最大！我最大！我最厉害！
地球妈妈：你们看，长此下去，我早晚会变成一个无法生息的垃圾场！同学们，你们快给我想想办法吧？
班主任：这些废塑料、废纸、废电池、厨房垃圾等废弃物充斥我们的环境，地球妈妈当然是唉声叹气的了，如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？
再生资源娃娃：现在就请我们的同学来给地球妈妈想想办法吧。
（四）再生资源大家谈
（找同学针对小品讲讲自己对再生资源的看法）
观点：
1、废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸。
2、饮料瓶、罐子和塑料等也可以送到相关的工厂，成为再生资源。
3、家用电器可以送到专门的厂家，进行分解回收。
4、天然气、石油、煤、铁这些资源是不可再生的资源，我们用一些就会少一些，它们是不可能再重新产生的。
5、1吨废纸等于800千克再生纸，等于17棵大树。
6、回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。
7、1吨废玻璃回炉可生产2万个500毫升装的酒瓶。
8、我们应该买包装材料可再生的商品，少买塑料材料包装的物品。
9、节约用纸，把草稿纸写满才丢弃。
10、收集用过的草稿纸、旧作业本及试卷，然后送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
11、我们可以将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。
12、我们在学校和家里都应该设置分类回收装置。
13、不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料——废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。
14、1吨废塑料至少能回炼600千克汽油和柴油，所以也有人称回收废旧塑料为开发“第二油田”。
《环保小卫士》教案 11
设计意图：
时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意策划了这节体育活动。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进行了活动目标的设定，并创设郊游进行环境清理的情境，以培养环保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线，让孩子在游戏中进行平衡能力及钻爬的练习。
活动目标：
1、进行平衡能力及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进行钻爬，提高动作的协调性。
2、有初步合作互助的团队精神，培养环保意识，感受参与体育游戏的乐趣。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的`意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等
指导要点：
1、活动重点：进行平衡能力和钻洞的练习，乐于参加体育活动；
2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神；
3、指导要点：活动过程中老师可根据幼儿的活动情况，尽量多让幼儿得到锻炼，关注不同发展水平的孩子的运动质量，注意提醒孩子在游戏中的安全事宜。
活动过程：
一、创设情境，热身活动，活跃情绪。
师：今天天气真好，老师要带宝贝们去郊游，你们准备好了吗？出发！现在让我们先来学学老师做动作，看看谁学的最好。
听音乐，做热身运动。
1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场
2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松
（由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢）
二、自主学练，发展能力，体验乐趣。（第一小运动高潮）
师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥？说说你是怎么过去的？怎么做到的？大家来学学他。
师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应该怎样才能过去呢？（自主商讨采取措施，利用梅花桩）说说你是怎么过去的？怎么做到的？怎样摆放才能更好地帮助我们过河？大家来学学他。
师加深难度，摆成“之”字形，让孩子勇敢挑战。
来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢？（鼓励不同的钻洞方法）
慢走回到起点，调息。
（本环节以生活化的情境创设进行游戏，初步自主探索玩法，鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。）
三、运用情境，进行游戏。（大运动高潮）
师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢？
1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。
2、按指定路线，自由进行垃圾清理活动。
（本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习，需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量，如过程中出现乱跑的现象，则可以利用小箭头进行帮忙。）
四、缓和情绪，放松身心。
师小结：环境清理干净了真舒服，咱们班的孩子们都是保护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。现在赶紧找个舒服宽松的位置站好，今天宝贝们都辛苦了，能够勇敢平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于接受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，歇息一下。
（幼儿随音乐放松，调整呼吸）
师：今天玩得真开心，让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。
《环保小卫士》教案 12
活动设计背景
最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。
活动目标
1、认知目标：了解垃圾的危害。
2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法
活动准备
1、VCD课件。
2、环卫工人服装、布帘
3、花生、瓜子、糖等
活动过程
开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。
基本部分：
1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?
教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。
教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)
环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)
如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)
2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。
今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件
引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?
幼儿：脏、臭，容易生病
师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)
师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?
幼儿：生活不方便，会生病
教师小结：
许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。
3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士
(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。
(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?
你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;
你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;
你拍四，我拍四，我是环保小卫士;
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七，把握现在好时机;
你拍八，我拍八，保护环境靠大家;
你拍九，我拍九，爱护环境要持久;
你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。
(2)现在来看看我们的'环境变得怎样了，看课件3
我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。
(3)鼓励幼儿做环保小卫士
教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?
结束部分：
幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。
活动延伸：
在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
拓展活动：
为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
《环保小卫士》教案 13
活动目标：
1、知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。
2、认识人类行为与环境的关系。
3、愿意以实际行动做个环保小卫士。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
经验准备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。
物质准备：《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。
活动过程：
一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。
引导语：森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了？
二、播放课件录音《地球爷爷生病了》，引导幼儿观察。
录音：（咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，"唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆大雨，导致山体滑坡……唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活不安宁，我的`空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过"。）
1、提问：小朋友们，你们听到了地球说了什么？我们的地球怎么了？（生病了）我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们美丽的地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢？我们一起看看？（依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等）并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？
2、小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。
三、了解环境破坏的原因。
1、讨论：我们的地球为什么会变成这样？
提问：地球爷爷为什么会生病呢？
2、小结："小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。
1、引导语：狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的管理方式，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由地讨论）（出示商店图片）师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店？
2、（出示小猴、桃核）师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？（引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。）（出示用桃核做的小船）
3、（出示小猪，实物西瓜皮）师：如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？（出示实物瓜皮帽）师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？
4、（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧！（讨论）（出示葡萄籽项链）
5、（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。
6、师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。
讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗？（听大象伯伯的说话录音。）
小结：师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝，、小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢？（这里如果时间来得及可以用报纸变废为宝的环节：如报纸做纸球等）
五、集中交流分享环保的好方法。
依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日、认识环保标志、垃圾分类等图片。并根据图片内容进行提问：
1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？
2、让幼儿知道"无车日""植树节"的意义。
3、小结：保护环境，人人有责，我们也要争当环保小卫士。
六、播放课件《地球生病了》至最后。
1、师："地球爷爷最后对我们说了什么？"（录音：我希望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿，听着草丛里虫儿的鸣叫，闻着马路边花草发出的阵阵芳香。）
2、再次呼吁孩子要爱护地球。（地球，给予了我们生命；地球，给予了我们食物；地球，给予了我们美丽的家园，我们要做一名环保小卫士。）
3、幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法，陈老师想请小朋友们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保护环境的方法，愿意吗？
师：宣传海报怎么做呢？请小朋友看清楚每张图片的环保行为，把图片贴在对应的海报上，听懂了吗？现在可以开始了。
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
七、活动结束。
自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林部落变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。小朋友们今天也学习了如何保护环境的方法，我们一起让地球变得干净、美丽，让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的美丽环境吧。
《环保小卫士》教案 14
活动目标：
1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
2、学会双手轮换投掷。
3、提高动作的协调性和准确度。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
难点：协调地双手练习轮换投掷。
活动准备
每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操
活动过程
一、开始部分
1、在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
2、幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
二、基本部分
1、自由探索阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2、导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的'情况并小结。
3、复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。
“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
三、结束部分
1、唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活动材料。
《环保小卫士》教案 15
一、出示地球仪，引出故事：
1、出示地球仪问：这是谁的家？
2、小结：这是地球，是人类动植物的家。
3、地球上的故事——森林里住着一群快乐的小动物，一天森林里突然冒出了黑烟，他们喝的河水也变了色，许多小动物都晕倒了，还有一些小动物纷纷逃走了，躲到了别的地方，发生了什么事呢？
二、实验活动教师：
“咦，小动物为什么会晕倒，又为什么要逃走呢，现在我们来做两个实验”
1、出示一盆清水、一盆污水，让幼儿从颜色、气味和透明度来观察进行比较，把两条小鱼分别放在清水和污水中，观察小鱼的不同情况。
2、出示自制的小房子，把燃着的香烟放在小房子里，过一会让幼儿观察小房子里冒出烟雾。
三、播放录象：
进一步让幼儿了解污染给地球造成的危害，给人类造成的危害。
1、回忆观看生活区垃圾堆了解污染。
2、播放满大街的汽车尾气排放、垃圾堆、烟尘、工厂排放污水等。
3、提问：这些废气、烟尘给地球带来了哪些危害？
4、小结：动物、植物、人类都需要清洁的环境，我们要保护地球。
四、讨论活动：
我们喜欢居住什么样的环境，应该如何预防污染带来的危害，一起来做环保小卫士
1、幼儿讨论：我们需要一个美丽干净的生活环境，废水、废气不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化环境等。
（鼓励幼儿大胆说出自己的想法见解）
2、小结：地球只有一个我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净的`环境里。
五、延伸活动：
《环保小卫士》
请幼儿发挥自己的想象力，动手画出自己是如何保护环境的。
人类社会发展进步的同时，也给地球带来沉重的负担，生态环境保护已成为人类共同关心的问题，矿物资源的挖掘、废气、废水、烟雾的排放、白色污染、自然灾害频频发生等等，让我们的地球遭到破坏，不得不让我们深思，保护地球人人有责。通过这次活动，让幼儿观察比较，组织幼儿讨论，培养幼儿从小学会保护环境，宣传地球只有一个，让大家都有保护地球，保护环境的美好愿望，进一步增强幼儿环保意识。
《环保小卫士》教案 16
教学目的：
1、知道空气污染的危害性。
2、提高幼儿爱护环境、关心环境的意识。
教学准备：
1、棉花、香烟、瓶子。
2、多媒体教材。
3、有关空气污染源的录像。
教学过程：
一、知道空气污染情况
1、地球上的生物离不开空气，但是现在空气污染很严重。
请幼儿观看录像，想象这些情况对空气的影响。
2、观看录像
第一个镜头：满天飞扬的尘土；
第二个镜头：汽车、摩托车排出的尾气；
第三个镜头：工厂烟囱飘出的黑烟；
第四个镜头：焚烧垃圾时产生的浓烟；
第五个镜头：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；
第六个镜头：正在公共场所吸烟的人。
3、交流讨论：空气污染对人类的危害是什么？
二、空气污染对人体的危害。
1、做实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花，接着把一支点燃的香烟放进瓶子。
2、观看多媒体教学软件
知道空气在人体内的循环过程。
3、交流讨论：如果人吸入了含有尼古丁的空气，会发生什么？
4、观看实验结果：瓶子里的棉花有一部分被熏黄了。
请幼儿闻一闻瓶子里的气味，并讲述自己的感受。
5、屏幕上显示人体吸入被污染的`空气后呼吸器官受到损坏。
显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
6、教师小结：污染的空气对人类的危害很大，可以使人生病。
三、我是环保小卫士。
1、鼓励幼儿当环保小卫士，制止污染空气的行为，让空气变得干净起来。
2、在多媒体软件上找出污染空气的行为。
（1）选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色"★"图案；
（2）选择错误，背景天空是灰色，并出现"×"图案。
3、想一想怎样减少空气污染。
比如：多种植花草树木，不焚烧垃圾，减少汽车尾气的排放等等。
教学延伸：
观察生活中还有哪些污染空气的行为，请幼儿从我做起，爱护环境，做一名环保小卫士。
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