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《等我也长了胡子》第二课时教案
教学目标:
1、复习生字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。联系生活实际,说说自己喜欢怎样的爸爸。能大胆地表达自己的意愿。
教学重点、难点:在读中体会诗歌的感情,唤起儿童生活的体验。
教学准备:教学课件
教学过程:
一、复习导入:
1、板书课题,齐读课题。
2、复习生字词。
二、学习课文。
深入学文,理解内容。
(一)边读课文边思考:小男孩想做一个什么样的爸爸呢?
指名回答:小男孩的愿望是做一个跟儿子一起去探险、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。
(二)学习第二节诗。
1、 小男孩要带儿子去探险什么呢?(看小蜘蛛怎样结网,看小蚂蚁怎样搬家)。
2、你喜欢这样的爸爸吗?
3、引导有感情地朗读诗节。
4、如果是你的爸爸他会怎么说?
(三)学习第三节诗。
1、小男孩还想做一个什么样的爸爸呢?(给孩子讲最有趣的故事)
2、他给孩子们讲了哪些有趣的故事?(告诉他大公鸡为什么不会下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈)。
3、想象说话:如果你是一个爸爸你想给孩子讲什么故事?
4、联系实际:如果你缠着爸爸给你讲故事时,你的爸爸会怎么说?(演一演)
(四)学习第四节诗。
1、小男孩还想做一个什么样的爸爸呢?(带孩子去动物园)
2、小男孩带孩子去动物园都干了什么呢?——“先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。”
3. 感悟“先……再……”的句式,进行仿说练习。
4、出示“二、三、四”小节:认真读、仔细观察,你发现了什么相同之处?
5、再读课文,体会作者的感情。
三、拓展训练。
1、现实中,你的爸爸怎么样?
2、(结合课后练习2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎样做的呢?也许他们满足了你的愿望,也许他们没有理解你的想法,请你说一说。
3、假如你现在成为了一位爸爸和妈妈,你会怎样对待自己的孩子呢?今天,让我们当一次小作家,模仿课文写一写自己的心愿吧。
4、交流学生作品。
四、布置作业:把课堂上写的小诗读给爸爸、妈妈听
板书设计:
等我也长了胡子
去探险
当好爸爸 讲故事
去动物园
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