《各种各样的花》教案

《各种各样的花》教案

　　教学背景分析：

　　植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到植物孕育新生命的器官呢？在前一课利用白菜完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一个初步的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。通过观察各种各样的花，认识它们相同的地方和不同的地方（一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊），我们要让学生认识开花是为繁殖做准备的。

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1．在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

　　2．根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。

　　过程与方法

　　1．根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。

　　2．以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。

　　情感态度与价值观

　　1．能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。

　　2．通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。

　　教学重点：

　　1．在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

　　2．通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。

　　教学难点：

　　根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。

　　教学准备：

　　分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。教学课件

　　教学过程设计：

　　一、引入

　　1.花是植物的繁殖器官，白菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

　　2.其他的花和白菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。

　　板书课题：各种各样的花

　　二、探究过程

　　1.花的专题观察。

　　（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。

　　（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。

　　（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。

　　（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。

　　（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。

　　（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。

　　2.“花的观察”报告会。

　　（1）分组汇报。

　　（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。

　　（3）讨论研究中发现的问题。

　　3.认识完全花与不完全花

　　（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？

　　不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。

　　（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。

　　（3）判断：观察黄瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？

　　（4）推测：黄瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？

　　4.交流

　　通过学习，知道了花的哪些秘密？

　　5.总结提升

　　完全花和不完全花的共性：都有花蕊——雄蕊或雌蕊；开花是为繁殖做准备的

　　三、质疑拓展

　　（1）还有哪些关于花的问题？

　　（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。

　　四、布置课外活动作业：

　　观察更多的花

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