斑羚飞渡教案

时间:2024-10-20 09:36:54 教案 我要投稿

斑羚飞渡教案

  斑羚飞渡的教案

  教学目标:

斑羚飞渡教案

  1.了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

  2.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。

  3.能有感情地朗读课文。

  [教学重点]引导学生理解文章生动的故事情节。

  [教学难点]体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

  [教学时间]一课时

  [教学过程]

  1.以斑羚导入新课。

  2.齐读“自读提示”,整体把握文章的基本内容。

  3.自由朗读课文,要求勾画出生字新词,并结合课文解词。

  生字:斑羚对峙蹿跳斑斓骚动娴熟悲怆

  生词:对峙飘渺眼花缭乱心甘情愿进退维谷

  4.细读全文,生动地复述这个故事。

  复述时要突出重点,把握关键之处。

  5.熟读全文,结合复述的内容划分课文结构层次。

  第一部分(1—2)交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。(飞渡前)

  第二部分(3—16)写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半,换取小的一半生存的方法。(飞渡时)

  第三部分(17)写镰刀头羊悲壮的走向死亡。(飞渡后)

  6.品读全文,思考以下问题。

  (1)文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境?

  (2)陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢?镰刀头羊表现如何?文章重点抓住哪些进行描写?

  (3)七八十只斑羚,有三四十对,作者怎样描写这次飞渡的.?

  (4)画出文中有关彩虹描写的内容。体会:课文中多次写到彩虹,有什么作用?

  (5)找出文章议论抒情的语段,作者的思想感情怎样?

  (6)讨论本课的中心思想。

  点拨:

  (1)文章开头设置了悬念,“逼”“伤心”等字可看出。第二段中形象的比喻(对山的),斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。

  (2)文章从外形、神态、动作、叫声等方面,重点刻画了镰刀头羊的形象。

  (3)作者采用详写一对,略写其他的方法,清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细,从时间上说,不过是几秒钟的事情,作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念,再写飞渡情景,更出人意料,产生惊心动魄的效果。

  (4)文中写彩虹的地方主要有三处,它的作用是:

  ①渲染一种神秘色彩,并推动情节发展,头羊之所以想出飞渡的办法,或许就是受了彩虹的神秘启示。

  ②烘托飞渡的气氛,渲染了飞渡的悲壮美。

  ③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

  (5)议论抒情的语段,表达了作者浓郁的溢美敬重之情。

  (6)本文通过对斑羚的细致描写,热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神,歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。

  7.作业布置。

  动物是人类的朋友,试给狩猎队写封信,谈谈你的看法。

  [课堂练习]

  1.课后习题二2、复述课文文章。

  《斑羚飞渡》教案

  教学设想

  这篇课文毛写了动物世界极其悲壮的一幕,故事惊险,扣人心弦。通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面,热情灾殃了他们可贵的种族精神和整体精神。

  这是一篇自读课文,教学时不必深敲细推,逐句讲解。宜在整体阅读的基础上,引导学生把握如何把一个故事讲清楚,如何

  细致描绘飞渡长面。可引导学生长叹自己的感受,不必拘泥于某一种观点,并注意知道学生积累字词知识。安排一课时。

  教学内容和步骤

  一、 导入新课。

  本文故事性强,扣人心弦,学生自然会有浓厚兴趣,可开门见山,直接如题。

  二、 学生读自读提示,整体把握

  的基本内容。

  三、 知道学生自读课文。

  1、 集中注意力默读课文,并勾画出生字新词,查工具书加以掌握,同时结合具体语境确定词语的含义。注意以下重点字词。

  2、 细读全文,生动的复述这个故事。

  复述指导:复述是口头表达的基本功,进行此类训练,有利于提高学生的口头表达能力。阅读课文时,把难记的内容和其他一些难记的词语画出来,强化记忆,就可以少花时间,又能复述清楚。复述时要突出重点,把握关键之处。教师注意引导。

  3、 熟读全文,结合复述的内容划分课文结构层次。

  明确:根据故事的发展进程,可以分为四部分。

  四、 品读全文,思考以下问题。

  1、 斑羚没有姓名,这只斑羚,那只斑羚,是怎样说清楚的'?

  明确:作者注意分类起了名目,由给个体起了名目,有了这些名目,就便于叔叔了。分类的名目有老年斑羚,公斑羚,母斑羚,年轻斑羚等,个体的名目有镰刀头羊一只半大的斑羚灰黑色母斑羚等,有了这些名目,故事才叙述的清楚。这一点看似小事,其实在写作上很重要。

  2、 七八十只斑羚,有三四对,作者怎样描写这次飞渡的?

  学生阅读回答后明确:作者采用详写一对,略写其他的方法,清楚而重点突出的写出这群斑羚飞渡的情景。老斑羚和半大斑羚的试跳情景写的特别详细,从时间上说,不过是几秒钟的事情,作者用大段文字细细叙述。

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